四年級數學日記(15篇)
四年級數學日記(15篇)
忙碌而充實的一天結束了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見聞吧,這也意味著,又要開始寫日記了。好的日記都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的四年級數學日記,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級數學日記1
今天傍晚,我和表姐在操場上玩,我們在操場邊發現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板,表姐看了看,說:”小婧,如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形,再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線,這條直線會有多長呢?”我不假思索地脫口而出:”這能有多長,頂多不過四米吧。”表姐笑了笑說:”你先別急著下結論,讓我們一起來算算吧。”
我理了理思路,開始了片刻的思考:1平方米等于100平方分米,……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米,那1000000毫米不就是100米嗎?哇。這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
此時,我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看,就輕易的下結論,應該認真想、仔細算,才能做得對,并探究到其中的奧妙。
四年級數學日記2
xx月x日 星期x天晴
今天,我要做兩個實體圖形,一個長方體和一個正方體。
我先準備工具,一個蘿卜,一個土豆,一把刀和一個菜板。
我先用尺子在蘿卜上畫出一個長方形,在用刀沿著邊切成長方體,按照這個程序我用土豆做出了一個正方體。
長方體的前面的長是:4cm, 寬是:3cm,面積是:3X4=12(平方厘米),上面的長是:3,寬是:2,面積是:3X2=6(平方厘米),左面長是:4cm,寬是:2cm,它的面積是:4X2=8(平方厘米)。長方體對面兩圖形的面積是相等的,所以,它們的面積分別是:12,6,8平方厘米。正方體的邊長是:2cm,它的面積是:2X2=4(平方厘米)。正方體的六個面的面積都是相等的,所以,它們的面積都是4平方厘米。
通過這次動手實踐,我了解了正方體和長方體的基本特征。
四年級數學日記3
20xx年X月X日星期X晴
這幾天,舅舅家的房子正在裝修,舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。
我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心,里面的商品琳瑯滿目,數不勝數。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方,看到里面一共有兩種膠水:一種是199元3罐,另一種是299元7罐,兩種膠水質量和配方都一樣。舅舅問我:“你數學不是很好嗎,那你來算算買那種膠水合算?”我心里想:這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡,該怎么辦呢?突然,我想到可以把這兩種膠水買成相同的數量,在一比較不就可以了嗎!我想:3和7的最小公倍數是21,那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買21罐要299×3=897(元),299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元,還是買299元7罐的合算。
后來,舅舅表揚我說:“看來,你的數學知識還真不賴,以后一有數學問題,我都找你來解決!”聽了舅舅的話,我的心像吃了蜜一樣甜。
四年級數學日記4
今天,家里來了一位我從小就非常崇拜,人稱”諸葛老師”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準備泡茶招待他,忽然靈機一動,就問他:”叔叔,你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說:” 你先說說,這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學到的知識,找到正確的答案。
時間一分一秒地過去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時,叔叔拍拍我的肩膀,對我說:” 你不妨從同樣周長的圖形,圓形的面積比較大 ”入手,再想想。聽了叔叔的話,我恍然大悟:原來,使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉,還可以節省材料。明白了這一點,我又聯系實際生活,結合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地撫摸著我的頭說:“你善于從實際生活中發現數學問題,并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛老師’。”
四年級數學日記5
今天,我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說:“今天要考考你,會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢,要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。于是,我邊走邊看,來到蔬菜區。這時,我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以跟蘑菇放湯吃。于是,我問賣菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”這位阿姨笑瞇瞇地對我說:“小朋友,這蘑菇7元一斤,這你要買幾斤呀?”“阿姨,我只要買半斤。”我想:7除2等于3。5元,20減3。5等于16。5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16。5元。我又來到肉類區,看到一個叔叔在賣肉,便問:“叔叔,條肉多少元一斤?”“10元一斤。”“這我買一斤。”我又想:16。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了這個叔叔。
當我從菜場出來,媽媽看到我手中既有葷又有素跟6。5元時,笑著對我說:“學會買菜了!”
通過這次考驗,我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘,學會數學的本領真的很重要。而且,我們應該不驕傲,要努力地學習跟掌握更多的數學本領,才能夠學以致用,解決身邊的問題。
四年級數學日記6
3月19日星期六中雨轉小雨
3月23日,就是全國希望杯數學競賽。這一天,陽光明媚,空氣清新,小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫。我坐著舒服的私家車來到競賽地點——新港中路小學五年級三班。
來到考場只見一大堆人在那里吵吵嚷嚷著什么。我隨便坐到一個座位上,盡量讓自己的心平靜下來。過了一會兒。大批人跑了進來,有說有笑:來回扔筆袋的,把筆當火箭的……真像一群賣藝人啊!陽光更加猛烈,好像對他們的做法感到生氣;小鳥叫得更大聲,好像在說:“靜下心來,好好復習,不然后悔是來不及的!”
競賽開始了,我一接到考卷就匆匆忙忙地寫名字,看了一會兒題目,我就飛快地做起來。第一題很簡單,等差數列,2+4+6+8+……+98+100,很快就做出來。第二題11+21+31+……+20xx+20xx=?我想了半天都不會,就開始答其它題。筆套不停地搖晃,筆尖不停地閃動,我時而抓耳撓腮;時而豁然開朗;時而撐著下巴;時而閉目思考……太難了!做到第20題,發現是一個全新的假設題,我不費吹灰之力就做了出來。
幾天后,參加下式全國比賽的名單出來也,雖然沒有我,但是,我想起了爸爸對我說過“重在參與”。
四年級數學日記7
今天,我從書上看到一道很有意思的題目,現在介紹給小朋友。
小趙、小丁、小張分別是教師、醫生與律師,只知道:(1)小趙比教師年紀大;(2)小張與教師不同歲;(3)小趙與律師是朋友,你能推斷誰是教師,誰是律師,誰是醫生嗎?
根據(1)小趙比教師年紀大與(3)小趙與律師是朋友,可以推斷小趙既不是教師,也不是律師,所以小趙是醫生,再根據(2)小張與教師不同歲與小趙是醫生可以看出小張是律師,所以剩下的小丁是個教師。
這道題目很簡單,我運用了排除法,比如:根據條件(1)與(3)就可以看出,小趙既不是教師,也不是律師。以次類推就可以得出答案。在我們學習數學的過程中,我們只要掌握方法,就可以解決一切難題,想不到從數學中也能得到樂趣。
四年級數學日記8
今天是10月15日星期六,我與爸爸到南大街逛商場。
早上8點多鐘,我們就乘車來到了南大街。正巧,站臺邊有一位老爺爺,他的身邊有一臺“會說話”的秤。
看到我走過來,老爺爺笑著說:“小朋友,稱體重嗎?”
我有點好奇地問:“稱一次要多少錢呀?”
老爺爺爽快的回答:“稱一次只要1元,而且還可以量出身高呢!”
我想:這真的是一舉兩得呀!
于是,我在秤上站穩。老爺爺把開關打開,只覺得有個軟軟的東西往我的頭頂上一碰,隨后,機器上打印出一張小長方形的紙條,上面寫著:“體重:27.0公斤身高132.5厘米”呀!這半年我長高了4厘米,可是體重呢?
這時,我記起數學課上老師說過,“千克還有一個名字就叫公斤,沒想到今天被我遇見了,而且我知道我的體重增加了2千克呢!”
回來的路上,我好開心啊!我一定要把身體鍛煉的棒棒的!
四年級數學日記9
1月20日星期三多云
錯中求解
四年級的舉一反三中,有一種題型是“錯中求解”。我來舉個例子:王辰在計算有余數的除法時,把被除數171錯寫成117,結果商比原來少2,但余數正好相同。正確的除數和余數各是多少?
這道題其實很簡單:171錯寫成117,而商比原來少2,所以171-117的差=除數2。這下除數求出來了,就簡單了。題目說余數相同,那么我用求出的除數分別去除錯誤的被除數和正確的被除數,如果余數相同,且兩商的差是2,題就做對了。列式:(171-117)÷2=27;171÷27=6……9;117÷27=4……9;6-4=2。這下余數相同了,兩商的差也是2,答:正確的除數是27,余數是9。
錯中求解真好玩!
四年級數學日記10
這是一個細雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學校,突然發現一樓《學習園地》圍著許多同學.好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟.當我走近一看,”哇”,原來是《數學廣角》又出新題目了!難怪吸引這么多同學圍觀!我鉆進人群,見到上面寫著這么一道題:.
一個人要坐船過河,他只有一只小船,還帶了三樣東西:一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河,而且人不在它們身邊的時候,狗會吃掉雞,雞會吃掉菜,怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損?
看了題目,我心里琢磨了起來……
我靈機一動,答案有了,狗不會吃菜,可以先把雞送過去,空手回來再把菜送過去,考慮到雞會吃菜,那就把雞帶回來,換著把狗帶過去跟菜在一起,最后再回來把雞帶過去。對,答案就是這樣,我甜甜地笑了。
《數學廣角》真好,以后我一定會經常光臨這里噢。
四年級數學日記11
五一期間,我和母親去商場買衣服,可是,我覺得那里的價錢很奇怪:說“買100送100”,就等于不用錢了嗎?
母親說:“傻女兒,怎么會不用錢呢?”
我說:“因為上面寫著買100送100,就是100-100=0,所以就不用錢啦!”
母親說:“原來你是這樣算的,如果是這樣,那么商場的東西就不用錢了,就會來很多客人,這商場就會虧本很大了。”
母親又說買100送100只是要50元就可以了,你知道嗎?
聽了母親的解析,我還是似懂非懂,到底為什么呢?看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了,看看她有什么高招,因為我知道這里還有很多我還未明白的.數學知識。
我帶著愉快的心情,來到學校問曾老師數學問題,曾老師說:“其實有些都是滿過100的,比如:滿100的有109、200、189……”
老師又說:“滿100元的是送100元的券,顧客還是要先拿出錢用夠100元后,才有得送贈券的,并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚,也歡迎我今后多問問題。
四年級數學日記12
9月26日 星期日 晴
星期天,我和爸爸去買菜。
我們來到賣西紅柿的地方,爸爸問:“多少錢?”老板說“1元2角1斤。”“我買3斤。”爸爸說道。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算,一共要多少錢?”我想:容易,1。2乘以3,不就等于3。6元嗎。我爽快答道:“3。6元。”爸爸幽默地說:“恭喜你,答對了。”爸爸付了錢后,來到了賣菜的地方。他問:“這白菜多少錢1斤?”女老板說:“1元5角。”爸爸又問我:“我買2斤,現在我有5元,老板該找回我多少錢?”我想:1。5乘以2等于3元,5元再減3元,那就等于2元。”我答道:“找回2元。”爸爸說:“yes。”
走出菜場,我恍然大悟:原來,數學在生活中也是常常用到的。
四年級數學日記13
今天,我在《腦筋急轉彎》中看到了一個數學問題:“小明一共放了10個氣球,如果隔一分鐘放一個氣球的話,小明放了10個氣球,一共花了幾分鐘?”我得意地想來考考媽媽。媽媽有意地說:“10分鐘。”我偷偷捂著嘴笑了起來。“怎么,不對嗎?”媽媽不解地問。我耐心地給媽媽解釋說:“是9分鐘,因為放第1個氣球后1分鐘放第二個氣球,一直到放第9個氣球,第9分鐘后放第10個氣球。”媽媽聽了以后,開心地笑了。
媽媽說:“其實,生活中有好多這樣的問題呢。像爬樓梯、排隊伍、坐座位……比如:爸爸從1樓走到2樓用了9秒,照這樣算,他從1樓走到6樓大約需要多少秒?”我皺起眉頭,認真思考起來。這跟剛才放氣球的問題是一致的,爸爸從1樓走到2樓用了9秒,就是爸爸走1層樓用了9秒。爸爸走到6樓,其實走了5層樓,9×5=45秒。
我把答案告訴了媽媽,媽媽笑著說:“不錯不錯,很會思考!這啊,是四年級的小朋友才會解決的問題呢!”我開心地笑了。看來生活中處處有數學,只要我們留心,有一雙善于發現的眼睛,有一個善于探索的頭腦,我們一定能把數學問題迎刃而解。
四年級數學日記14
今天,數學課后,老師布置我們預習除法估算。
預習是什么呢?老師為什么叫我們預習呢?我帶著驚奇的心情回到家。查資料,問爸媽。原來預習就是在學習新課之前,自己先把書上的內容看一遍,(如果有什么不懂的,做上記號,等上課時,再認真聽。)這樣,就能對新知識有了初步認識。
我好奇地預習著除法估算。通過預習,我知道了估算538÷62時,可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9。原來,預習可以幫助我掃除數學學習的障礙,我對估算有了初步的理解。聽課時,我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方,也能迎刃而解。
所以,課前預習很重要,我們一定要養成預習的好習慣,因為成功的預習,可以使聽課質量更高,學習的效率也跟著提高,所以,它是打開知識大門的金鑰匙。作文
四年級數學日記15
數學是一門奇妙的學科,它看中的更多是數據的處理,手動的實踐,我們寫數學日記也可以從這方面入手。
今天傍晚,我和表姐在操場上玩,我們在操場邊發現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板,表姐看了看,說:"小婧,如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形,再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線,這條直線會有多長呢?"我不假思索地脫口而出:"這能有多長,頂多不過四米吧!"表姐笑了笑說:"你先別急著下結論,讓我們一起來算算吧。"
我理了理思路,開始了片刻的思考:1平方米等于100平方分米,……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米,那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
此時,我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看,就輕易的下結論,應該認真想、仔細算,才能做得對,并探究到其中的奧妙!