心 溝 通作文1200字-小學五年級作文

太陽普照大地，給一切帶來溫暖，它們在溝通著；雨水滋潤大地，給一切帶來甘甜，它們在溝通著。它們溝通著，給彼此溫暖與滋潤。

（一）心溝通的情感

心靈的距離，因為心溝通而彼此拉近；心靈的距離，因為心溝通而感情更加深厚；心靈的距離，因為心溝通而心心相印。

古往今來，一段凄慘而經典的愛情故事――牛郎織女，他們隔著一條長長的銀河遙遙相望，用心溝通，讓心靈的距離不曾改變，永遠那么地心心相印。看著中秋的圓月，他們不能相聚，但是他們的心緊緊地貼在一起，讓月亮傳達彼此的思念，那“抽刀斷水水更流”的思念，那“才下上眉頭，又上心頭”的思念。

（二）心溝通的奇跡

心靈的距離，因為心溝通而創造奇跡；心靈的距離，因為心溝通而留下永恒；心靈的距離，因為心溝通而留下精彩瞬間。

金黃的光彩籠罩著這21位特殊的人，讓他們更加神圣，更加奪人目光。他們就是《千手觀音》的演員。雖然他們生理有所缺陷，但是他們卻創造了奇跡，做到了比正常演員更勝一籌的表演。當我們看到這精彩瞬間時，我們難以想象，對于這些聾啞人，他們的付出是多大。他們靠的是心溝通，拉近心靈的距離，讓他們的生命留下永恒。

（三）心溝通的沉靜

心靈的距離，因為心溝通而讓心沉靜；心靈的距離，因為心溝通而更加了解一切；心靈的距離，因為心溝通而更能發現世間的丑惡。

是啊，我們也需要心溝通。記得有人說過“獨處時，讓心靈沉淀一下，回味思索你所追求的，何者是該取舍的，懂得取舍的人才是最聰明的，不是嗎？”讓自己與心溝通，原本喧囂的世界也在此刻安靜下來，讓心靈的沉滓也隨風飄去。用心去看世界，世間的美好與丑陋。

大地享受著陽光，大地吮吸著雨水，它們彼此溝通著，也許它們不能用驚天動地的語言來表達，但是它們用一顆真摯而火熱的心在溝通著，在用心溝通著……

[同窗視點]

美文不可多得！文中句句排比，富有氣勢，耐人尋味，緊扣文題，用“心”去與文字溝通，用心把筆尖安撫。語言整齊，字句流暢，讀著令人怦然心動。 （李思佳）

[導師點津]

采用分列小標題式結構確實在形式上給人以層次清晰之感。但關鍵還在于內容上是否有邏輯層次感。本文按心溝通的情感――心溝通的奇跡――心溝通的沉靜來寫，有了這種層次感。而開頭以太陽普照大地和雨水滋潤大地來暗喻，心之溝通既貼切又啟示下文。 （金星閃）

[寫后札記]

文章的中心明確，從多角度來表現“心靈的距離”，側重于“心溝通”這個論點，從而使文章變好，當然也做到了引人入勝的效果。文章的構思以分列小標題的形式串連全文，富有個性化，值得繼續創造與提升。

文章的語言優美，排比句式、擬人句式的修辭的運用，富有氣勢，耐人尋味。但是文章的語言不夠獨特，沒新意，雖文章也沒因此而遜色，但以后還要注意，平時多留心積累，多想。

文章最大問題是各小標題不夠簡練，略顯得隆Ｔ諞院蟮淖魑鬧校⒁廡”晏獾木⑶傘⒚睿鴣魴牟茫拍芏崛搜酃猓拍芤巳朧ぁ

我認為評改人文筆流暢，她的稱贊讓我感到不好意思。她太謙虛了，其實她也是一位作文高手，小小說寫得讓我嘆為觀止，我才要向她學習。

老師，本文的小標題您認為該如何修改，重擬呢？