數(shù)學(xué)小學(xué)作文(通用15篇)

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數(shù)學(xué)小學(xué)作文(通用15篇)

數(shù)學(xué)小學(xué)作文(通用15篇)

在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)小學(xué)作文1

今天晚上8時(shí)8分,奧運(yùn)會(huì)開始了,當(dāng)各個(gè)國家進(jìn)“鳥巢”時(shí),媽媽又拿起紙給我出問題了,當(dāng)儀式快結(jié)束時(shí),媽媽寫好了,我拿來一看,竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個(gè)大正方形正方形中有9個(gè)正方形,每個(gè)里面還有9個(gè)小正方形,小正方形的面積是0。5x3。8平方厘米,問:大正方形的面積是多少平方厘米?答題時(shí)間:10分鐘。

我看完了題目,急忙算了起來。0。5x3。8?老師沒教過,自己筆算好了,0。5擴(kuò)大10倍,成5;3。8擴(kuò)大10倍,成38。5x38/100=1。9;1。9x9x9=153。9(平方厘米)正在這時(shí),10分鐘已經(jīng)過去了,爸爸從書房的走過來問結(jié)果,我如實(shí)回答:“這道題的答案是1。9x9x9=153。9(平方厘米)。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,微微的笑了,給了我一個(gè)89分的好成績(jī),這是我從來沒有得到的好成績(jī)呀!

今天這89分讓我太高興了!

數(shù)學(xué)小學(xué)作文2

今天,我學(xué)會(huì)了一種解題方法:錯(cuò)中求解。

我像往常一樣做《舉一反三》,其中有一道題是:小馬虎在寫作業(yè)時(shí),把算式中被減數(shù)十位上的3看成了8,結(jié)果,差是252。請(qǐng)問,正確的差是幾?我想,小馬虎把十位上的3錯(cuò)看成了8,也就是把30看成了80,就多了80—30=50。多了50,差是252,只要把差再減50,那就是正確的了。252—50=202,算到這兒,我迫不及待的想知道我的思路是否正確。翻開書,看到書上的答案和我想的一模一樣,我開心極了,心里想:“也太簡(jiǎn)單了吧!”突然,我想到老師平時(shí)教育我們,不能驕傲自大。我很快調(diào)整了心態(tài),接著做下一道題:小馬虎把算式中被減數(shù)十位上的5看成了8,減數(shù)上的2看成了9,結(jié)果差是113,正確的差是多少?我想:被減數(shù)多算了80—50=30,減數(shù)多減了9—2=7,正確結(jié)果應(yīng)該是113—30+7=90,算到這兒,我高興的不得了。我又學(xué)會(huì)了一種數(shù)學(xué)方法,而且,找到了數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣,我太開心了!

今天,我不但學(xué)會(huì)了這種方法,還明白了:知識(shí)是永無止境的,只要你在數(shù)學(xué)王國里快樂遨游,就一定能夠不斷的掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí),我相信,數(shù)學(xué)王國的大門一定向勤奮的人敞開著!

數(shù)學(xué)小學(xué)作文3

我的數(shù)學(xué)老師是今年剛新?lián)Q的,她高高的個(gè)子,齊耳短發(fā),顯得非常干練。她做什么事都細(xì)心、認(rèn)真,沒有半點(diǎn)的馬虎。對(duì)于我們——她的學(xué)生,更是負(fù)責(zé)。

記得開學(xué)第一天的時(shí)候,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熢诖蛲觐A(yù)備鈴之后就來到了教室,所以有很多同學(xué)在老師之后才回來,老師就原諒了他們。因?yàn)檫@件事,老師定了個(gè)規(guī)矩:每節(jié)課預(yù)備鈴打了以后就要馬上回到教室,提前預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。

老師在書寫方面要求很嚴(yán)格,對(duì)書寫潦草的會(huì)撕了要求重寫。書寫不認(rèn)真的也會(huì)提出批評(píng)。

哪怕是很細(xì)小的問題,比如列豎式計(jì)算時(shí)的橫線,她都會(huì)要求用尺子畫。

還有一個(gè)特別之處。老師在每個(gè)單元學(xué)完之后,都會(huì)要求大家做這一單元的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。這在以前從來沒有聽說過數(shù)學(xué)還要做手抄報(bào)的,現(xiàn)在已經(jīng)做了三四次了。還別說,做了就是不一樣。不但能提升我的畫畫能力和設(shè)計(jì)能力,還能復(fù)習(xí)梳理前面學(xué)過的知識(shí),真是兩全其美呢!我做的兩次手抄報(bào)還得到了老師的表揚(yáng)呢,現(xiàn)在我更加喜歡這門功課了。

我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師而感到幸運(yùn),我一定會(huì)跟隨她學(xué)好數(shù)學(xué)的。

數(shù)學(xué)小學(xué)作文4

一億顆綠豆有多重?

今天,我和爸爸對(duì)綠豆展開了一系列的調(diào)查。綠豆,是我們大家一種熟悉的不能再熟悉的食物了。在媽媽們精心的烹制下,可愛的小綠豆變成了一道道美味的佳肴。不過廣大的吃貨朋友們,你們可不要想入非非喲!我可不會(huì)帶你們?nèi)ァ俺浴钡氖澜缋镥塾危沂钦齼喊私?jīng)來做事的。咦,你會(huì)問,做什么事呀?嘿嘿,其實(shí)我是要來看看一億顆綠豆有多重?

一開始,我和爸爸找到小型秤,又?jǐn)?shù)了100粒綠豆,就稱了起來。“6.5g”我和爸爸異口同聲道。接著,我們算了起來。先是算出1億里有多少個(gè)一百,“一百萬個(gè)”爸爸脫口而出。我點(diǎn)點(diǎn)頭,埋頭苦干了起來:“一百萬乘6.5g,六百五十萬除以一千,再除以一千……等于6.5噸!”我長呼一口氣,總算算好了。這時(shí),我突然想到;如果把一億顆綠豆看作是一個(gè)個(gè)25千克的小朋友呢?于是,我又算了起來。這不算不知道,一算下一跳。天哪,一億顆綠豆竟然相當(dāng)于260個(gè)25千克的小朋友呢!

做完綠豆考察后,我深深地感受到:別看綠豆小小的,可當(dāng)他們團(tuán)結(jié)起來時(shí),可是很龐大的哦!所以,正像大家所說的那樣:團(tuán)結(jié)力量大啊!

數(shù)學(xué)小學(xué)作文5

開學(xué)以來已經(jīng)有兩個(gè)星期了,在這兩個(gè)星期里,讓我印象最深的是鋼老師。

鋼老師的臉上長滿了一顆顆有大有小的痣,兩道又短又濃的眉毛離眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,高高的鼻子,小小的嘴巴。他身材不高,看起來矮矮的,有時(shí),從側(cè)面看,好像還挺著一個(gè)圓鼓鼓的啤酒肚似的。

鋼老師經(jīng)常擺著一副嚴(yán)肅的表情走進(jìn)我們的教室里,開學(xué)前幾天,當(dāng)我知道數(shù)學(xué)老師是男老師時(shí),我嚇了一大跳,全身一抖一抖的,心里想著不知道那個(gè)男老師兇不兇,直到開始上第一堂數(shù)學(xué)課后,鋼老師走進(jìn)我們的教室里,向我們問好,全班都傻呆呆的,不知道怎么向鋼老師問好,過了好久,我們才反應(yīng)過來。開始上課了,沒想到,第一節(jié)課就有幾個(gè)同學(xué)在玩游戲,鋼老師發(fā)現(xiàn)了,就立刻快速地走過去,用粗重的聲音來警告那個(gè)同學(xué),而不是大吼大叫。我看了心想,其實(shí),鋼老師也不是我想象中的那么兇,我相信,只要我們成績(jī)好,紀(jì)律好,鋼老師也就不會(huì)那么行了!

這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)小學(xué)作文6

有人敲門。老師讓大家自習(xí)一下,接著就引進(jìn)來了三個(gè)扮演“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的“新同學(xué)”。

哈,這幾個(gè)人,不正是本班的三位同學(xué)嗎?

老師讓他們依次介紹自己。“單價(jià)”和藹可親地說:“大家好!我很榮幸的來到本班!我叫單價(jià)。我表示是:每件商品的價(jià)錢,如果大家聽不懂我就打個(gè)比方,假如一支筆是2元,買一支筆的錢就叫做單價(jià),謝謝大家!”

“數(shù)量”上臺(tái)了,滿臉笑容地說:“大家好!我叫數(shù)量!我表示是:買了多少,剛剛單價(jià)說一支筆兩元,假如買6支,就是表示數(shù)量。”

接著,“總價(jià)”上了臺(tái),喜笑顏開地說:“大家好!我叫總價(jià),我表示一共花的錢,比如一支筆兩元,買6支,求6個(gè)2相加起來是多少,這得用乘法,結(jié)果是等于12元。12元就是總價(jià)。”

“他們?nèi)齻€(gè)人的相互關(guān)系,同學(xué)們知道了嗎?”老師補(bǔ)充道:“數(shù)量×單價(jià)=總價(jià)、總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量、總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)。”

這時(shí),下課鈴響了,老師問同學(xué)們:“你們現(xiàn)在可否知道,單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)表示什么以及他們的關(guān)系嗎?”

同學(xué)們異口同聲地說:知道啦!

數(shù)學(xué)小學(xué)作文7

我有一位很好的數(shù)學(xué)老師,是安老師。他長著一頭烏黑的頭發(fā),常常的眉毛下有一雙明亮的眼睛,看上去炯炯有神。高高的鼻子,紅紅的嘴巴,整天面帶微笑,看上去和藹可親。

有一次,老師去教導(dǎo)處開會(huì),看到一位小學(xué)生摔倒啦。她連忙跑過去,把那個(gè)小學(xué)生一下子浮了起來,很關(guān)心的問:“你有沒有摔傷,趕快揉一下。”“沒有,老師,謝謝您!”安老師摸了摸他的頭。微笑著說:“你也要把以后小心一點(diǎn)兒!”

在課堂上,安老師像媽媽一樣給我們耐心地講題,教給我們很多知識(shí),我們像小苗一樣吸允著。她動(dòng)聽的聲音,吸引著我們,使我們?cè)谡n堂上能認(rèn)真聽講,學(xué)會(huì)了很多不會(huì)的東西。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師安老師,在下課像媽媽一樣關(guān)心我們,在課上給我們耐心地講課,樂于助人的安老師,我們都非常喜歡她,也很愛她。

數(shù)學(xué)小學(xué)作文8

在星期六的早晨,陽光明媚,鳥語花香。我翻開那本《趣味數(shù)學(xué)》津津有味地看了起來,突然,上面出現(xiàn)了一首古詩,并且下面有著那么一串串?dāng)?shù)字,讓人迷惑不解,我便饒有興致地讀了下去。
  原題如下:
  白1日2依3山4盡5,黃6河7入8海9流10。欲11窮12千13里14目15,更16上17一18層19樓20。
  第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)為第二個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)的9倍,第四個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)比第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)多1,第三個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)是第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)的'一半多4,這個(gè)成語是什么?
  我思索片刻:第一個(gè)數(shù)是第二個(gè)數(shù)的9倍,那么第一、二數(shù)字可能是9、1和18、2。如果說第一個(gè)是9,那么第二個(gè)是1,第三個(gè)是9÷2+4=8.5,是小數(shù),不成立。所以第一個(gè)數(shù)是18,第二個(gè)數(shù)是2,第三個(gè)數(shù)是18÷2+4=13,第四個(gè)數(shù)是13+1=14。那么把數(shù)字套上去,這個(gè)成語是“一日千里”。
  我最后再查閱了資料,發(fā)現(xiàn)寫的一模一樣,頓時(shí)心花怒放。
  原來數(shù)學(xué)中有這么多奧秘呀,我以后一定好好學(xué)習(xí),去探索更多的奧秘!
左一帆 指導(dǎo)教師 胡寶玲

數(shù)學(xué)小學(xué)作文9

星期三的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我們學(xué)習(xí)面積。我覺得這個(gè)單元非常難,但老師說這單元很簡(jiǎn)單,這不是和我唱反調(diào)嗎?

上課了,老師告訴我們,1平方厘米有指甲般大小;1平方分米有電盒般大小;1平方米有教室的地板般大小。然后,老師出了幾道題目,是1平方厘米有多大;1平方分米有多大;1平方米有多大。但我這記性,什么事情都記不好,老忘記,還做組長呢。我們拿起本子,來填寫這些題目,我想來想去也沒想到,最終,想到了1題:1平方厘米有指甲般大小,,過了一會(huì)兒,老師叫我們?nèi)嗟乃娜诵〗M或三人小組討論,我們的組員都在大聲地討論,只有我二話不說但我也在聽他們講,也在思考,尋找自己的思路。又過了一會(huì)兒,思路找到了,我并填寫在本子上。

老師還教了我們1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。這次,我在死記硬背,終于記熟了,老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目,我們?nèi)嗄闷鸨咀樱杨}目抄在本子上,我馬上做完了,然后進(jìn)行討論,我把答案告訴他們。討論完后,老師請(qǐng)了我把題目做完,我馬上把題目做完,我把思路告訴他們。

我這是太喜歡數(shù)學(xué)了。因?yàn)樗腥ぃ宜€能讓我們學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),它也有自己的尊嚴(yán)。

數(shù)學(xué)小學(xué)作文10

我們學(xué)數(shù)學(xué),整天和數(shù)與數(shù)字打交道,那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎?你注意到它們之間的區(qū)別了嗎?你知道嗎,小蘭和小華還為這事吵起來了呢。事情是這樣的,數(shù)學(xué)興趣小組的張老師,給大家出了一個(gè)討論題:數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的?小蘭不加思索地說:“當(dāng)然相同。”張老師說:“你能舉個(gè)例子說明嗎?”

小蘭很快地說:“1、2、3、……可以說它是數(shù)字,也可以說它是數(shù)。”

小華不服氣地:?jiǎn)枺骸澳敲?9是一個(gè)數(shù),也是一個(gè)數(shù)字嗎?”

小蘭說:“ 69是一個(gè)數(shù)也是一個(gè)數(shù)字。”

小華說:“你說的不對(duì),69是一個(gè)數(shù),是由6和9這兩個(gè)數(shù)字組成的,數(shù)和數(shù)字的含義是不一樣的。”

小蘭和小華互不服氣。這時(shí)有的同學(xué)同意小蘭的意見,也有的贊成小華的說法。大家展開了熱烈的討論。意見一直統(tǒng)一不起來。

張老師看著大家的認(rèn)真勁,笑了,她說。

“數(shù)可以表示物體的多少或排列順序;數(shù)字是寫數(shù)用的符號(hào),也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來表示數(shù)。用它們可以寫出任意一個(gè)數(shù)。”

聽了張老師的話,小蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。

數(shù)學(xué)小學(xué)作文11

從前有一座島,那里住著許多小精靈,它們都喜歡用數(shù)學(xué)來解決問題。

有一次,數(shù)學(xué)島老師請(qǐng)三位同學(xué)【微小朵,花花狗和駝駝鹿】去它家做客,老師拿來4個(gè)蘋果讓大家吃微小朵說:“我們比一比誰說出老師提的問題,誰就吃一個(gè)蘋果。”大家都說好,老師出題了:45x65=?。微小朵快速的說:“等于2925”老師說:“你是怎么算的?”微小朵說:“先算45x5=225,再算45x6=270,最后把270往前進(jìn)一位,再用2700+225=2928。”老師說:“完全正確,獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)蘋果。”微小朵吃了一個(gè)蘋果……每個(gè)小精靈都吃了一個(gè)蘋果。這蘋果真甜,小精靈們把最后一個(gè)蘋果給了老師。

小精靈們?cè)诶蠋熂也还鈱W(xué)會(huì)算數(shù),還吃到了蘋果。

數(shù)學(xué)小學(xué)作文12

她瘦瘦的,有一頭咖啡色的頭發(fā),眉毛濃濃的。老師的眼睛會(huì)說話。如果你上課做小動(dòng)作,被她發(fā)現(xiàn)的話,老師和眼睛就會(huì)盯著你,好像在說:“你別再說話了。”如果你回答正確問題,老師就會(huì)用贊許的眼神看著你,好像在說:“你要繼續(xù)努力。”她的鼻梁上一直架著一 副粉紅色的眼鏡。老師的嘴巴像一個(gè)知識(shí)寶庫,老師用它告訴我們?cè)S多知識(shí)。老師嘴角上還有一顆黑痣呢。她平時(shí)打扮得不太漂亮,那是因?yàn)樗阉械男乃挤旁诮涛覀冎R(shí)的上面,她打扮得怎樣都沒關(guān)系。

李老師對(duì)我們有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)歷。溫柔的時(shí)候她把學(xué)生當(dāng)做孩子,嚴(yán)歷的時(shí)候就像訓(xùn)獸員一樣。

李老師和教學(xué)方法很獨(dú)特。她每次要上新課的時(shí)候,就要叫同學(xué)們準(zhǔn)備一些相關(guān)的東西,自己也會(huì)作充分的準(zhǔn)備。

普遍的女老師在口袋里會(huì)放錢包或化妝品,而我們的李老師卻在口袋隨時(shí)放“小藥箱”,隨時(shí)為大家治療傷口。例如。有一次,有一個(gè)同學(xué)頭撞到了尖的地方,李老師趕緊拿出創(chuàng)口貼幫他貼起來。

老師,我想對(duì)您說,您像辛勤的園丁照顧我們,我們永遠(yuǎn)愛您!

數(shù)學(xué)小學(xué)作文13

數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在,這不,今天我和媽媽一起去逛“百貨”,就發(fā)現(xiàn)了很多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

剛走進(jìn)百貨大樓,就看見“春節(jié)商品大減價(jià)!每件商品五折起”這個(gè)巨大的橫幅掛在面前。原來是商場(chǎng)想要招攬客戶下的手段啊!

這并不足以讓我們驚訝,因?yàn)樯虉?chǎng)想要讓客戶多購物,以此來得到更多的利潤,但商場(chǎng)一下子降了50%難道商店不會(huì)虧損嗎?如果商場(chǎng)還可以有利潤可賺的話,那他的成本一定很低。

我來到買衣服的三樓,挑中了一件羽絨服(自然也是半價(jià))。我看了看標(biāo)簽,是1200元,打五折應(yīng)該是600元,一下子從千元降到了百元,這個(gè)滑坡也太大了吧。

俗話說得好啊——“天下沒有免費(fèi)的午餐。”

其實(shí)商家聰明得很,他們可以把30元一件的衣裳賣到60元,再打個(gè)折扣,讓客戶誤以為自己交到了好運(yùn),就會(huì)買很多東西,單純的他們還渾然不知,喜滋滋地回家,滿心歡喜的以為自己今天一定是賺翻了。這其實(shí)是讓商家喜笑顏開,并是真正交到了好運(yùn)啊!

所以大家一定要擦亮了眼睛,千萬千萬不要一不小心就中了商家的圈套啊!

數(shù)學(xué)小學(xué)作文14

今天我和爸爸媽媽去超市買東西。

我們先去了文具區(qū),看見一支鉛筆6毛錢;一支水彩筆大約6毛錢;一塊橡皮大約6毛錢;一把尺子1.4塊錢;一瓶墨水2.7塊錢;一個(gè)鉛筆盒大約20塊錢。我們可以知道一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢,8瓶墨水大約和一個(gè)鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們?nèi)缓笕チ耸称穮^(qū),把一些食品的價(jià)格都換算成1000克,得出了以下結(jié)論:包菜是1.3元,最便宜;大米2.8元;面條7.3元;快餐面22.3元;面包24元;肉36元;薯片80多元;咖啡95元;最后是巧克力150元——180元最貴。可以看出沒有怎么加工過的東西通常很便宜,而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實(shí)它是很貴的,再說它是垃圾食品,我們要盡量少吃。

數(shù)學(xué)真是一門有用的科學(xué)啊!

數(shù)學(xué)小學(xué)作文15

今天數(shù)學(xué)課上,黃老師讓我們做了一道思維題,我一看到題目,就馬上開始埋頭寫了起來,我心想:這次一定要做對(duì),如果做對(duì)了,我就有機(jī)會(huì)去學(xué)校的籀園杯參賽了。我是多么的渴望去參加的,只要我努力……

我想啊想啊,分割性不行?我試了試,不行。添加輔助線行不行?可我在怎么添加,就是行不通。就當(dāng)我萬念俱灰的時(shí)候,心中又燃起了一線希望,可試試,還是不行。

“時(shí)間到!”黃老師說了一聲,黃老師請(qǐng)了徐可笛上來講解,她在那個(gè)圖形上畫了一個(gè)三角形,后來,聽了她的講解,我終于明白了,原來,中點(diǎn)在于那個(gè)畫上去的三角形!我原先的想法全錯(cuò)了。我在心里對(duì)自己說:“怎么這么簡(jiǎn)單的都沒想到?”可是后來,我又很快的說服了自己。

從這次做題中,我雖然沒有做出來,但我對(duì)自己說:“相信自己,沒錯(cuò)的!這次做錯(cuò)了,還有下次,總有一次能行的!”

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