精選小學(xué)生描寫人物的作文400字集合8篇

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精選小學(xué)生描寫人物的作文400字集合8篇

精選小學(xué)生描寫人物的作文400字集合8篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生描寫人物的作文400字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生描寫人物的作文400字 篇1

  我這個(gè)人呀,有一頭刺猬似的頭發(fā),一雙不太大的眼睛,一只小小的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴……雖然其貌不揚(yáng),但是同學(xué)們都和我關(guān)系不錯(cuò),他們都說(shuō)我很怪,與眾不同。

  我這個(gè)人呀,怪在興趣愛好。往往,女同學(xué)的Hoppy是唱歌畫畫跳舞之類的。男同學(xué)則是體育電腦動(dòng)畫片之類的。我愛數(shù)學(xué),我愛數(shù)學(xué),我愛一切與數(shù)字有關(guān)的東西。同學(xué)們給我一個(gè)綽號(hào):數(shù)學(xué)。我愛F1,為了看F1大賽獎(jiǎng),我常常“開夜車”到10點(diǎn)鐘。那一個(gè)個(gè)速度,一個(gè)個(gè)積分,那一個(gè)個(gè)排名,讓我心動(dòng)神移。F1使我與眾不同。我愛奧數(shù),我感到做奧數(shù)是我人生一大樂趣,我競(jìng)爭(zhēng),我努力,我勝利。奧數(shù)使我與眾不同。我愛股市,那上上下下的曲線圖,那大大小小的漲跌幅……全是數(shù)字。“寶鋼股份”上漲了我高興,“蘭花科創(chuàng)”下跌了我傷心。股市使我與眾不同。還有天文,生物,化學(xué)……都是我的最愛。

  我這個(gè)人呀,怪在學(xué)習(xí)。我看書怪,媽媽總是說(shuō)我一直在看書、看書,都成書呆子了。有一次,老師教了巴金寫的《繁星》,順便講了巴金的著作《激流》。頓時(shí),班級(jí)里掀起了《家》、《春》、《秋》熱。我也想方設(shè)法地買了這三本書,一連幾個(gè)晚上不知疲倦地讀。從鳴鳳自殺到覺慧出走,到覺民抗婚,到周報(bào)成立……跌宕起伏的情節(jié)讓我迫不及待地讀下去。讀到幾個(gè)高潮處,我情不自禁地流淚了。我為舊社會(huì)對(duì)女子不公而憤怒,我為鳴鳳投湖自盡而惋惜。看完了,和其他同學(xué)談?wù)勑牡茫ハ鄠骺醋x后感……我讀得很快,幾天幾夜就讀完了。我常常為一本好書而不能自己,讀了一遍又一遍。讀書使我與眾不同。

  我這個(gè)人呀,怪而與眾不同,與眾不同而怪。

小學(xué)生描寫人物的作文400字 篇2

  我有一個(gè)好伙伴,她的名字叫馬琳,馬琳不但是我的好伙伴,還是我的同班同學(xué)。

  馬琳長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛,下面是一雙水靈靈的大眼睛。鼻子不大,卻能聞到十里之外的香味;嘴巴也不大,卻能一口吞下去一個(gè)比她嘴巴還大的東西。她的皮膚很白,而頭發(fā)卻很黑。馬琳平時(shí)愛穿粉衣服和牛仔褲,人見人愛。

  馬琳最大的特點(diǎn)就是樂于助人。有一次,放學(xué)時(shí),我們班的李力因?yàn)闆]完成數(shù)學(xué)作業(yè)而被數(shù)學(xué)老師留下了。他正在做題時(shí),有一道難題難倒了他。李力想了好一會(huì)都沒有想出來(lái)。于是,他去問馬琳。我們這幾個(gè)旁觀者都以為馬琳會(huì)拒絕。可是,出乎意料,馬琳不但沒有拒絕,還認(rèn)真地給李力講了起來(lái)。過了一會(huì)兒,李力終于會(huì)了。可是馬琳還不放心。為了避免以后李力遇到這種題還不會(huì)做的情況,馬琳又給他出了幾道這種題。看到李力都做對(duì)了,馬琳才由衷地笑了。

  馬琳不但樂于助人,還愛趕時(shí)髦。當(dāng)時(shí),我們白銀新出了一種筆——隱形筆。馬琳知道后,便馬上告訴她的爸爸媽媽,希望他(她)們能給她買一支。她的家長(zhǎng)經(jīng)不住她的請(qǐng)求,便給她買了一支。直到第二天她把隱形筆拿到學(xué)校給我們看時(shí),隱形筆才在我們班流行起來(lái)。

  這就是馬琳,一個(gè)既愛樂于助人又愛趕時(shí)髦的11歲小女孩。

小學(xué)生描寫人物的作文400字 篇3

  我的同桌不胖不瘦,一年前,老師將她分到了我的旁邊。經(jīng)過一年多的觀察,我總結(jié)出了她的兩大特點(diǎn)“畫癡以及不鳴則已一鳴驚人”等特點(diǎn)。

  咱先來(lái)說(shuō)說(shuō)她的第一個(gè)特點(diǎn)“畫癡”。注意她可不是不會(huì)畫畫,它是對(duì)畫畫喜愛到了癡迷的程度。有一次考試,她做完卷子后,在她的草稿紙上進(jìn)行了天馬行空的想象力,可惜畫到一半便被老師發(fā)現(xiàn)了。可過了一會(huì),她仍賊心不死,開始在橡皮上繼續(xù)創(chuàng)作,直到被我呵斥才開始檢查卷子。她有一項(xiàng)功能:不用參照物,便可以憑想象作畫,她的繪畫本上滿是她的繪畫作品,我還細(xì)細(xì)翻越過,確實(shí)不錯(cuò)。但我也與她約法三章,認(rèn)為畫畫這個(gè)愛好不錯(cuò),但要有“重輕”觀念,以學(xué)習(xí)為重,花畫畫不可以影響到學(xué)習(xí),不準(zhǔn)在作業(yè)未完成前畫畫。 再說(shuō)她的第二個(gè)特點(diǎn):“不鳴則已一鳴驚人”。她常常會(huì)爆出大冷門,有時(shí)成績(jī)甚至?xí)^我。有次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),我只考了89分,她居然考了92分,超過我三分。老師講卷子時(shí),我才發(fā)現(xiàn)全班只有她一人分段正確,我暗地問她:“你是蒙的嗎?”“不是,因?yàn)椤彼f(shuō)的頭頭是道,連我都對(duì)她刮目相看了。

  對(duì)了,我都忘了告訴你們她的名字了,她就是我的同桌——朱蕊菁。

小學(xué)生描寫人物的作文400字 篇4

  他是一個(gè)男生,但具有女性的美感,他的頭大大的像一個(gè)倒三角,上面還有兩個(gè)明顯的漩渦,這個(gè)讓我很疑惑,他這么瘦小的身體怎么能支撐起這個(gè)巨大的腦袋呢?再說(shuō)說(shuō)他的眼睛,好不容易地從他臉上掙扎出了兩道縫,還常常被他笑得瞇成了兩條細(xì)線,他給我的第一印象就是很古怪,這就是我們班的wdy。

  他雖然具有美女的氣質(zhì),但他也是一個(gè)非常大度的人,他從不跟同學(xué)斤斤計(jì)較。

  上次作文中,老師讓寫一個(gè)人的特點(diǎn)和性格,我好不猶豫、心狠手辣地寫出了他的缺點(diǎn),當(dāng)時(shí)我絲毫沒有顧忌他的感受,只是覺得純屬娛樂,心里暗暗自喜:哈哈,終于可以整他一回了,寫完后,我高舉我的作文,得意洋洋地對(duì)他說(shuō),哈哈,你看,我寫的是誰(shuí),他接過作文,我本以為他會(huì)很憤怒,可誰(shuí)知他一點(diǎn)也不生氣,也沒有恨我的意思,可現(xiàn)在想一想,我寫的確定有點(diǎn)過分,要是挨了我,別人如果寫我的缺點(diǎn),我肯定會(huì)很不高興,甚至還會(huì)大發(fā)雷霆,但他的表現(xiàn)讓我很驚奇,也讓我很敬佩,我覺得這一點(diǎn)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

  其實(shí)每個(gè)人都有多方面的特點(diǎn),其中就包括了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),做人不能只看別人的缺點(diǎn),更不應(yīng)該抓住別人的缺點(diǎn)就不放過,我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)去挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,這就是我們班的wdy。

小學(xué)生描寫人物的作文400字 篇5

  在換位置之前,“土豆”就已經(jīng)有“土豆”的稱號(hào)了。后面坐著個(gè)“土豆”,還是英語(yǔ)特別好的“土豆”,算不算也是一種榮耀呢?

  來(lái)說(shuō)說(shuō)“土豆”的長(zhǎng)相,臉是土豆一般的圓,頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個(gè)橢圓的黑框眼鏡,使得他的眼睛看起來(lái)小了不少。“土豆”最近似乎在矯正牙,要是露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點(diǎn)黑線。

  給他起名“土豆”的那個(gè)人一定是個(gè)很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了,總要想法抓住他幾個(gè)把柄,再折騰他半天,還不解氣。現(xiàn)在和“土豆”討論一會(huì)兒薯片、薯?xiàng)l這些東西,他就不吱聲了,頂多嘟囔。句:“烤土豆才好吃呢。”把別人樂得都快直不起腰來(lái)了,不管多大的仇都報(bào)了。他也默認(rèn)了“土豆”這個(gè)外號(hào),每當(dāng)某個(gè)人端著校門口買的土豆塊回來(lái)時(shí),他就裝作又驚又悲地說(shuō):“你們吃土豆?土豆!”于是,眾人又笑了,從此見到土豆就會(huì)想起他。

  “土豆”這個(gè)人最不厚道的一點(diǎn)就是英語(yǔ)太好,多次被曾老師高度評(píng)價(jià)。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語(yǔ)作業(yè)呢就被同學(xué)催著趕快寫。他一掏出英語(yǔ)作業(yè)本準(zhǔn)備寫,旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來(lái)了。“土豆”寫著,其他人就安靜地低著頭跟著抄;有時(shí)“土豆”生氣地剛驅(qū)散他們,他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來(lái)。每次看到以上狀況,我都有一種羨慕加嘲笑的復(fù)雜心情:哪天我的英語(yǔ)比“土豆”還好就好了!

  人怕出名豬怕壯。不過,土豆“熟了”怎么辦?我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的,每節(jié)課下課還有找“土豆”問單詞的:?jiǎn)柶磳憽栕x音。

  “土豆”應(yīng)該為他發(fā)達(dá)的面部肌肉而自豪,他能笑得很變態(tài),也能像他的老同桌一樣裝小孩兒,有時(shí)候還能把一只眼睛擰成“A”,另一只擰成“C”,鼻子捏成“B”。果然是英語(yǔ)高才生,佩服!

小學(xué)生描寫人物的作文400字 篇6

  我們的班主任姓趙,她還是咱們的語(yǔ)文老師呢!她長(zhǎng)著一頭烏黑的.秀發(fā);一張白皙的臉;特別是她的眼睛炯炯有神,好像會(huì)說(shuō)話,讓人看了肅然起敬。

  記得有一次在上公開課,在我座位的后面坐了許多有名的區(qū)先進(jìn)十佳優(yōu)秀級(jí)的教師,讓我看了心驚膽顫。上課了,趙老師開始講課,這時(shí)有一個(gè)問題讓我來(lái)回答,本來(lái)我已經(jīng)會(huì)的,可我實(shí)在太驚張了,忘了給怎么回答了,我就像熱鍋里的螞蟻——上也上不來(lái),下也下不去。就在這關(guān)鍵時(shí)刻,趙老師用她那溫和的目光看著我,好像對(duì)我說(shuō):“沒關(guān)系的,就當(dāng)平時(shí)上課那樣,回答錯(cuò)了,大家回幫你糾正的。”我的心突然放松了許多,靈機(jī)一動(dòng),就惟妙惟肖地回答上了。頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。我的心里太高興了。

  我們的趙老師講課生動(dòng)、有趣,往往把我們帶進(jìn)課本中的世界里,讓我們聽了回味無(wú)窮。

  那是在去年上《老師您辛苦了》這一課的時(shí)侯,她講述了她的老師,由于辛苦和勞累,不久就病了。可他還是沒有放棄他的工作,一直帶病堅(jiān)持,直到他生命的最侯時(shí)刻!……講到這兒,老師情不自禁地流下眼淚。我們都被感動(dòng)了,大家都淚流滿面,直到現(xiàn)在還讓我們歷歷在目。

  我們的趙老師對(duì)工作很負(fù)責(zé),那個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,那個(gè)同學(xué)馬虎,都一清二楚。有時(shí)我們覺得她就像一只勤勞的蜜蜂,用蜂蜜來(lái)甜美我們;有時(shí)覺得她就像一把金鑰匙,為我們打開通向科學(xué)的大門,讓我們領(lǐng)略到知識(shí)海洋的奧秘。有時(shí)她更像我們的媽媽,在無(wú)微不至地照顧著我們。

  多少次夢(mèng)里,我夢(mèng)見自己也成了一位優(yōu)秀的老師,站在那神圣的講臺(tái)上,為同學(xué)們講課。

小學(xué)生描寫人物的作文400字 篇7

  我有一個(gè)好朋友叫李昕,她特別幽默,愛和我們開玩笑。

  一次,我、我媽媽、李昕、還有李昕媽媽我們四個(gè)人一起去游泳,我游呀游呀,渴了,可是沒帶水,就找到媽媽,我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我渴了,但是沒帶水怎么辦?”李昕也不等我媽媽開口,就振振有詞地說(shuō):“你看,這游泳池里有那么多水,你怎么不喝呢?”我說(shuō):“哪有游泳池里的水可以喝的?”她風(fēng)趣地說(shuō):“這里的水都是山泉水,不可以喝嗎?我記得你家就是和山泉水的,水桶上還寫著:鼎湖山泉水呢!”我媽媽在一旁了,忍不住哈哈大笑,我也笑得肚子疼。

  還有一次,我們?nèi)セ葜莸牧季吹搅艘粋€(gè)小村的名字,叫:矮光村,我們?cè)谀抢镄菹⒘艘幌拢液屠铌繝?zhēng)論為什么這個(gè)村要叫“矮光村”。我問李昕:“這里為什么要叫‘矮光村’呢?”李昕說(shuō):“可能是這里的人很高吧。”我說(shuō):“不對(duì)吧,這里的人應(yīng)該很矮的。”李昕說(shuō):“那下車問問吧!”我說(shuō):“惠州人這時(shí)候都要睡覺的!”李昕說(shuō):“那我們?cè)俨掳伞!崩铌坑终f(shuō):“依我看,那些人是很高的。”我有些不服氣的反駁道:“你看這里有一個(gè)‘矮’字,這里的人一定很矮咯!”這時(shí),我覺得有點(diǎn)渴,就喝了一口水,含在嘴里,饒有興趣地聽李昕講,李昕故作一本正經(jīng)地講:“拜托,你會(huì)不會(huì)分析的呀?你看,‘小矮人’都走光了,剩下的就是高的人啦!”“噗”的一聲,我嘴里的水噴出來(lái)了,并大笑,坐在前排的媽媽回過頭來(lái),哭笑不得地對(duì)李昕說(shuō):“原來(lái)這就是‘矮光村’的意思呀?”

  李昕,她就是這么一個(gè)幽默大王!

小學(xué)生描寫人物的作文400字 篇8

  六年的小學(xué)生活即過去了,我們馬上就要離開小學(xué)美麗的校園。在這兒,曾經(jīng)有過多少我們甜蜜的笑聲。每當(dāng)我想起我們班每一位同學(xué),都想使我暗暗發(fā)笑。看!這是我們班的全體男生的照片。

  看!坐在最前面,臉長(zhǎng)的跟貓似的小男孩,他可是我們班有名的歌唱家,他的嗓子可好了,沒準(zhǔn)他能當(dāng)上男高音,站在世界的舞臺(tái)上,為祖國(guó)高歌。

  瞅!坐在歌唱家旁邊的小男孩,使我們班的說(shuō)話王,整天嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,而且他的個(gè)性,比猴子還調(diào)皮,但是他的學(xué)習(xí)一直不錯(cuò),沒準(zhǔn)他能當(dāng)上一名主持人。

  再看看!坐在我后面的那位帥哥,他可是我們班的短跑健將,在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他可是功不可沒,沒準(zhǔn)他可以成為世界冠軍,為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩。

  瞧!那個(gè)笑的正歡的小男孩,他可是我們班的小作家他寫的文章可好了,每次寫的作文都當(dāng)范文讀,沒準(zhǔn)他可以當(dāng)上像老舍、巴金那樣的大作家。

  接下來(lái),我就給你介紹一下,我們班的智多星,他在我們班的學(xué)習(xí)可是數(shù)一數(shù)二,如果你有各種問題,你去問他,我保證你會(huì)滿載而歸。

  小學(xué)的生活即將結(jié)束了,我非常喜歡這個(gè)班集體,但又非常懷念這個(gè)班集體,因?yàn)槲覀儼嗝總€(gè)同學(xué)都是心連心、手拉手,我會(huì)珍惜剩下的美好時(shí)光。

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