小學五年級英語課文 《unit2 what's your favourite season?》教案

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小學五年級英語課文 《unit2 what's your favourite season?》教案

  Unit2(7課時)

  第一課時A.Letslearn

  教學目標:

  1、能力目標

  (1)能夠用Whatsyourfavouriteseason?進行提問,并學會用Ilike進行簡單介紹。

  (2)能夠理解Letsfindout的內容并能按照要求完成。

  (3)能夠說唱歌謠。

  2、知識目標

  (1)能夠聽、說、讀、寫5個單詞:spring,summer,fall,winter,season.

  (2)能夠聽、說、認讀句子:Whatsyourfavouriteseason,ChenJie?Winter.

  3、情感、策略、文化等有關目標

  (1)培養學生細心觀察,熱愛科學,熱愛大自然的情感。

  (2)培養學生積極鍛煉,增強體質的意識。

  教學重點:

  (1)掌握關于季節的5個單詞:spring,summer,fall,winter,season.

  (2)初步掌握句型Whatsyourfavouriteseason?

  教學難點:四會單詞的拼寫。

  教學準備:春夏秋冬季節5張卡片、磁帶、錄音機。

  教學過程:

  一、Warm-up

  1.Letschant:(四冊P47)

  Mmm!Itswarmtoday!Takeoffyourjacket!

  Phew!Itshottoday!PutonyourT-shirt!

  Oooh!Itscooltoday!Putonyourcoat!

  2、Letsdo:(四冊P49)

  Itsrainy.Openupyourumbrella.

  Itswindy.Holdontoyourhat.

  Itssunny.Putonyoursunglasses.

  Itssnowy.Putonyourboots.

  Itscloudy.Takeyourraincoat.

  二、Presentation

  1、新授單詞season:

  1引出a.Whatsyourfavouritefood?(出現食品的畫面)

  b.Whatarethese?(出現許多動物的畫面)Whatsyourfavouriteanimal?

  c.Whatarethese?(出現一副水果畫面)Whatsyourfavouritefruit?

  d.Whatarethese?(出現四季的圖片,引出單詞season并板書,使學生理解該單詞是季節的總稱。

  2認讀:示范讀跟讀抽讀開火車拼讀

  3把詞組滾動于句型中:

  T:Howmanyseasonsarethereinayear?

  S:Four.

  2、新授單詞:summer

  1引出:教師戴上一副墨鏡,一頂遮陽帽,一把扇子,做出很炎熱的樣子,問學生:Whatstheweatherlikeinthisseason?學生回答:Itshot.教師接著說:Yes,itsalwayshotinsummer.

  2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀twobytwo

  3、新授單詞:winter

  1引出:教師戴上一頂冬天的帽子并掛上圍巾問:Whatstheweatherlikeinthisseason?學生答:Itscold.教師接著說:Yes,itsalwayscoldinwinter.

  2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀fourbyfour

  4、新授單詞:sping

  1引出:出現一張風箏圖問學生:Doyoulikeflykites?Yes,wecanflykitesinspring.

  2出示認讀:示范讀跟讀hideandseek

  5、新授單詞:fall

  1引出:出現一張水果圖問學生:Whatarethese?.Whichseasonyoucaneatalotoffruits?Fall.

  2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀twobytwo

  三、Practice

  1、Listenandpoint

  2、Whatsmissing?

  3、快速反應:教師說一個季節,學生快速說出下一個季節。

  四、句型教學:Whatsyourfavouriteseason?Ilikebest.

  a)教師先拿出事先準備好的一朵雪花,對學生說:Ilikewinterbest.BecauseIcanplaywithsnow.Whatsyourfavouriteseason?小組討論,抽學生說一說。

  b)Letssing:Whatsyourfavouriteseason?

  c)請學生說一說四季有什么和四季的顏色。

  T:Whatcanyouseeinsping/?

  S:Icansee

  T:Whatcolorinspring/?

  S:Green/.

  五、作業:

  六、教學后記:

  學生對于四季比較感興趣,特別是說一說四季有什么和四季的顏色的時候,氣氛非常熱烈,比較好。

  第二課時A.Letstalk

  教學目標:

  1能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用。

  2能簡單表達自己喜歡這個季節的理由。

  3能聽懂Letstry部分的錄音內容,并能獨立完成。

  4能理解采訪部分的內容并能按要求完成采訪。

  教學重點:能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用。

  教學難點:1、Which的發音和用法。

  2、能用一些簡單的句子描述喜歡的理由。

  教學準備:磁帶,錄音機,單詞卡片,Mike和ZhangPeng的頭飾。

  教學過程:

  一、Warm-up

  1復習單詞:spring,summer,fall,winter,season.

  齊讀開火車讀抽讀一齊拼背抽背

  2Letssing:Whatsyourfavouriteseason?

  二、PresentationandPractice

  1、新授句型:

  1引出句型Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.

  T:Hello!Whatsyourfavouriteseason?

  S:Spring/

  T:Myfavouriteseasoniswinter.Ilikewinterbest.

  板書:Ilikewinterbest.

  T:Whichseasondoyoulikebest?

  S:Ilikebest.

  2板書:Whichseasondoyoulikebest?(Ilikebest.)

  3認讀:示范讀跟讀強調Which,best的發音和含義(和often比較)

  4問答:師問生答開火車問答小組問答

  5說說喜歡的理由:

  T:Ilikewinterbest.BecauseIlikesnowandIcanplaywithsnowinwinter.(出示下雪天的圖片)Whichseasondoyoulikebest?Why?

  S:Spring/Because

  抽學生說小組活動小組交流匯報

  2、Letstry

  1講解題意。

  2讓學生聽錄音,個別學生repeat.

  3學生獨立完成。

  4校對答案。

  3、Letstalk

  1讓學生合攏課本,聽Letstalk錄音。抽個別學生repeat,跟讀。

  2跟讀錄音。

  3跟讀教師。

  4分角色朗讀。

  Zhang:Whichseasondoyoulikebest

  Mike:Fall.Itsalwayssunnyandcool.

  Whichseasondoyoulikebest?

  Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.

  Mike:Idontlikewinter.Itstoocold.

  5Groupwork

  6抽學生act.

  三、Makeasurvey

  1教師模仿采訪(投影儀展示采訪表格和采訪記錄過程):

  T:Hello!Whichseasondoyoulikebest?

  S:Winter.

  2Groupwork

  3抽學生采訪

  四、作業:

  五、教學后記:

  大部分學生能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用,有小部分學生還要多多練習。

  第三課時:A.ReadandWrite

  教學目標:

  1能讀懂對話,并能在情景中熟練運用。

  2能理解Letsplay內容并按要求完成游戲。

  教學重點:掌握四會句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.要求學生能在相似的情景中正確使用。強調這些四會句子的規范書寫。

  教學難點:四會句子的規范書寫。

  教學準備:詞組卡片,磁帶,錄音機。

  教學過程:

  一、Warm-up

  1復習單詞:spring,summer,fall,winter,season.

  齊讀開火車讀抽背四會單詞。

  2師生對話,復習所學句型。

  T:Hello!

  S:Hello!MissHan.

  T:Whichseasondoyoulikebest?

  S:Ilikebest.

  T:Why?

  S:Because

  3復習Letstalk

  Zhang:Whichseasondoyoulikebest

  Mike:Fall.Itsalwayssunnyandcool.

  Whichseasondoyoulikebest?

  Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.

  Mike:Idontlikewinter.Itstoocold.

  二、PresentationandPractice

  a)讓學生自己閱讀課文并完成課后填空。

  b)一起閱讀分析課文內容。

  c)板書四會句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

  d)校對答案:Helikeswinterbest.Helikesfallbest.Shelikessummerbest.

  e)跟讀課文錄音。

  f)跟讀教師。

  g)學生提問,教師答疑。

  三、Letsplay

  1、師示范描述,讓學生猜。

  2、叫個別學生描述其余學生猜。

  四、ActivityBook

  a)學生聽錄音完成A部分

  b)上交

  五、作業:

  六、教學后記:

  本課的四會單詞和句子比較簡單,學生接受不錯。

  Unit2(7課時)

  第一課時A.Letslearn

  教學目標:

  1、能力目標

  (1)能夠用Whatsyourfavouriteseason?進行提問,并學會用Ilike進行簡單介紹。

  (2)能夠理解Letsfindout的內容并能按照要求完成。

  (3)能夠說唱歌謠。

  2、知識目標

  (1)能夠聽、說、讀、寫5個單詞:spring,summer,fall,winter,season.

  (2)能夠聽、說、認讀句子:Whatsyourfavouriteseason,ChenJie?Winter.

  3、情感、策略、文化等有關目標

  (1)培養學生細心觀察,熱愛科學,熱愛大自然的情感。

  (2)培養學生積極鍛煉,增強體質的意識。

  教學重點:

  (1)掌握關于季節的5個單詞:spring,summer,fall,winter,season.

  (2)初步掌握句型Whatsyourfavouriteseason?

  教學難點:四會單詞的拼寫。

  教學準備:春夏秋冬季節5張卡片、磁帶、錄音機。

  教學過程:

  一、Warm-up

  1.Letschant:(四冊P47)

  Mmm!Itswarmtoday!Takeoffyourjacket!

  Phew!Itshottoday!PutonyourT-shirt!

  Oooh!Itscooltoday!Putonyourcoat!

  2、Letsdo:(四冊P49)

  Itsrainy.Openupyourumbrella.

  Itswindy.Holdontoyourhat.

  Itssunny.Putonyoursunglasses.

  Itssnowy.Putonyourboots.

  Itscloudy.Takeyourraincoat.

  二、Presentation

  1、新授單詞season:

  1引出a.Whatsyourfavouritefood?(出現食品的畫面)

  b.Whatarethese?(出現許多動物的畫面)Whatsyourfavouriteanimal?

  c.Whatarethese?(出現一副水果畫面)Whatsyourfavouritefruit?

  d.Whatarethese?(出現四季的圖片,引出單詞season并板書,使學生理解該單詞是季節的總稱。

  2認讀:示范讀跟讀抽讀開火車拼讀

  3把詞組滾動于句型中:

  T:Howmanyseasonsarethereinayear?

  S:Four.

  2、新授單詞:summer

  1引出:教師戴上一副墨鏡,一頂遮陽帽,一把扇子,做出很炎熱的樣子,問學生:Whatstheweatherlikeinthisseason?學生回答:Itshot.教師接著說:Yes,itsalwayshotinsummer.

  2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀twobytwo

  3、新授單詞:winter

  1引出:教師戴上一頂冬天的帽子并掛上圍巾問:Whatstheweatherlikeinthisseason?學生答:Itscold.教師接著說:Yes,itsalwayscoldinwinter.

  2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀fourbyfour

  4、新授單詞:sping

  1引出:出現一張風箏圖問學生:Doyoulikeflykites?Yes,wecanflykitesinspring.

  2出示認讀:示范讀跟讀hideandseek

  5、新授單詞:fall

  1引出:出現一張水果圖問學生:Whatarethese?.Whichseasonyoucaneatalotoffruits?Fall.

  2出示認讀:示范讀跟讀開火車讀twobytwo

  三、Practice

  1、Listenandpoint

  2、Whatsmissing?

  3、快速反應:教師說一個季節,學生快速說出下一個季節。

  四、句型教學:Whatsyourfavouriteseason?Ilikebest.

  a)教師先拿出事先準備好的一朵雪花,對學生說:Ilikewinterbest.BecauseIcanplaywithsnow.Whatsyourfavouriteseason?小組討論,抽學生說一說。

  b)Letssing:Whatsyourfavouriteseason?

  c)請學生說一說四季有什么和四季的顏色。

  T:Whatcanyouseeinsping/?

  S:Icansee

  T:Whatcolorinspring/?

  S:Green/.

  五、作業:

  六、教學后記:

  學生對于四季比較感興趣,特別是說一說四季有什么和四季的顏色的時候,氣氛非常熱烈,比較好。

  第二課時A.Letstalk

  教學目標:

  1能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用。

  2能簡單表達自己喜歡這個季節的理由。

  3能聽懂Letstry部分的錄音內容,并能獨立完成。

  4能理解采訪部分的內容并能按要求完成采訪。

  教學重點:能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用。

  教學難點:1、Which的發音和用法。

  2、能用一些簡單的句子描述喜歡的理由。

  教學準備:磁帶,錄音機,單詞卡片,Mike和ZhangPeng的頭飾。

  教學過程:

  一、Warm-up

  1復習單詞:spring,summer,fall,winter,season.

  齊讀開火車讀抽讀一齊拼背抽背

  2Letssing:Whatsyourfavouriteseason?

  二、PresentationandPractice

  1、新授句型:

  1引出句型Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.

  T:Hello!Whatsyourfavouriteseason?

  S:Spring/

  T:Myfavouriteseasoniswinter.Ilikewinterbest.

  板書:Ilikewinterbest.

  T:Whichseasondoyoulikebest?

  S:Ilikebest.

  2板書:Whichseasondoyoulikebest?(Ilikebest.)

  3認讀:示范讀跟讀強調Which,best的發音和含義(和often比較)

  4問答:師問生答開火車問答小組問答

  5說說喜歡的理由:

  T:Ilikewinterbest.BecauseIlikesnowandIcanplaywithsnowinwinter.(出示下雪天的圖片)Whichseasondoyoulikebest?Why?

  S:Spring/Because

  抽學生說小組活動小組交流匯報

  2、Letstry

  1講解題意。

  2讓學生聽錄音,個別學生repeat.

  3學生獨立完成。

  4校對答案。

  3、Letstalk

  1讓學生合攏課本,聽Letstalk錄音。抽個別學生repeat,跟讀。

  2跟讀錄音。

  3跟讀教師。

  4分角色朗讀。

  Zhang:Whichseasondoyoulikebest

  Mike:Fall.Itsalwayssunnyandcool.

  Whichseasondoyoulikebest?

  Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.

  Mike:Idontlikewinter.Itstoocold.

  5Groupwork

  6抽學生act.

  三、Makeasurvey

  1教師模仿采訪(投影儀展示采訪表格和采訪記錄過程):

  T:Hello!Whichseasondoyoulikebest?

  S:Winter.

  2Groupwork

  3抽學生采訪

  四、作業:

  五、教學后記:

  大部分學生能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.并能在實際情景中自如運用,有小部分學生還要多多練習。

  第三課時:A.ReadandWrite

  教學目標:

  1能讀懂對話,并能在情景中熟練運用。

  2能理解Letsplay內容并按要求完成游戲。

  教學重點:掌握四會句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.要求學生能在相似的情景中正確使用。強調這些四會句子的規范書寫。

  教學難點:四會句子的規范書寫。

  教學準備:詞組卡片,磁帶,錄音機。

  教學過程:

  一、Warm-up

  1復習單詞:spring,summer,fall,winter,season.

  齊讀開火車讀抽背四會單詞。

  2師生對話,復習所學句型。

  T:Hello!

  S:Hello!MissHan.

  T:Whichseasondoyoulikebest?

  S:Ilikebest.

  T:Why?

  S:Because

  3復習Letstalk

  Zhang:Whichseasondoyoulikebest

  Mike:Fall.Itsalwayssunnyandcool.

  Whichseasondoyoulikebest?

  Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.

  Mike:Idontlikewinter.Itstoocold.

  二、PresentationandPractice

  a)讓學生自己閱讀課文并完成課后填空。

  b)一起閱讀分析課文內容。

  c)板書四會句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

  d)校對答案:Helikeswinterbest.Helikesfallbest.Shelikessummerbest.

  e)跟讀課文錄音。

  f)跟讀教師。

  g)學生提問,教師答疑。

  三、Letsplay

  1、師示范描述,讓學生猜。

  2、叫個別學生描述其余學生猜。

  四、ActivityBook

  a)學生聽錄音完成A部分

  b)上交

  五、作業:

  六、教學后記:

  本課的四會單詞和句子比較簡單,學生接受不錯。

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