陽光姐姐書的好詞好句子合集80條
學習生活作文(精選10篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的學習生活作文(精選10篇),歡迎大家分享。
學習生活作文1
自從以前開始,我們因為不能去學校,所以就有了釘釘。釘釘是一種很像微信的東西,不能去學校就在釘釘上直播學習,下面是我在釘釘看直播的學習生活,早晨7:10被我媽媽叫起來做了一些雜事之后開始讀書,完成背誦任務。八點眼媽媽帶著口罩去廠里干活,手機留在家里方便我寫作業。
練字和練字并不錯過直播,當作業寫完了我就可以干,我就可以玩一些休閑類的游戲,等待老師的批改評語,然后時間可然后的時間可以用來散步,澆花,上廁所玩等下模式。光散步回來時,如果直播還沒開始就瞇一會兒,直到釘釘響了才看一下情況,在這樣的局面下沒有完成一項,如果老師讓你回答的問題正是沒有寫完的那一項,你不會的話了,那么老師就會猜疑你那項作業完成的。不好或者是沒有完成就會批評你。
看完直播后,我就去幫忙幫忙媽媽把草除抽水,到了晚上,我正在給媽媽捶背,叮叮一聲響,我一看老師給我的作業批改了。我就快速的去改作業。改完作業之后,我繼續給媽媽捶背并看電視。
就是我的線上學習生活。每天都要干這些事。
學習生活作文2
上學了!上學了!
那天,我起的很早,一大早,我懷著激動的心情拉著媽媽的手往學校走去,當我走出小區的大門口時,樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫著,仿佛它也知道今天我要上學了。下了車,當我和媽媽來到學校門口時,映入我眼簾的是,高高掛在校門口的那幅大大的紅色的橫幅,上面寫著“歡迎新同學們的到來,祝你們學習進步!”門兩旁站著許多老師和同學們,他們站的非常整齊,而且他們還彬彬有禮的說著“老師好!同學們好!”校園里到處是歡聲笑語,我好開心啊!
看著媽媽離去的背影,我快步來到教室門口,看到教室里已有很多的同學了,他們在說說笑笑,相互的問候著。像多年未見的的老朋友一樣。這時進來一位老師,面帶微笑、步伐輕盈的走進了教室,同學們很快的安靜了下來,她就是我的班主任黃老師。
開學典禮開始了,老師把我們帶到了大操場,首先舉行了升旗儀式,校長發言等等。結束后,回到班里吃早餐。
坐在這寬敞而美麗的教室里,我知道新的學習生活開始了,在新學校里,就要有新的表現,我會在今后的學習中更加努力,爭取考出好成績。
學習生活作文3
中學,這是一個對我而言多么遙遠而又多么貼切的詞語啊!
短暫而又漫長的兩個月以后,我將要告別小學生活,走進中學的校門。我心中有太多的不舍,卻又充滿著無限的向往……
我心目中,中學是絢麗多彩的。文學社、舞蹈社、記者社……社團活動五彩繽紛,我喜歡集體,所以,那時,我忙碌的身影穿梭在校園的角落里,雖累得滿頭大汗也滿臉歡笑。
我心目中,中學生活是緊張的。課堂上,每個人都全神貫注地聽課,不時傳來筆在紙上飛旋的“沙沙”聲。每天,都有許多的練習、小測等著我們,不會再像小學生活一樣輕松。
我心目中,中學生活也是悠閑的。課余飯后,同學們有的倚在走廊的欄桿邊遠眺風景;有的流連在體育館、圖書館久久不肯離去;還有的則三五成群,漫步校園,滔滔不絕,好不自在……這種忙里偷閑的日子,是否別有生趣呢?
我心目中,中學應該是朝氣蓬勃的。每天早上,我帶著一臉的笑容來到學校;傍晚,伴著西斜的夕陽與滿心的愉悅回家……
中學,到底是什么樣的呢?就讓我耐心地等待那一天的到來吧!
學習生活作文4
學習是陽光,它能夠驅除心中的陰影。
學習是雨露,能夠滋潤干枯的心智。
學習是陽光雨露,它撫慰著我們幼小的心靈。
不知不覺中,學習已伴隨我走過了十幾個難忘的春夏秋冬,再數個春夏秋冬中,我嘗到了學習五味瓶的真正味道。
學習肯定是苦的,異常是在考試前,同學們更是叫苦連天,教師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題,布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌,很辛苦,但我并沒有覺得疲倦,我覺得學習很歡樂。看到了自我有了優異的成績,我會想:學習是幸福的,當歷盡了千辛而獲得成功時,學習的果實是那么的甜啊!
緊張的學習環境當中,豐富的課外活動也充實了我的視野,歡樂的六一兒童節使動聽的歌舞圍繞著我們,同學們載歌載舞,沉浸在自我節日的歡樂海洋中,學校組織的春游、秋游……
在學習生活中,也充滿了競爭,一次又一次的競選增強了我的信心與經驗,給我在成人以后的工作中祭定了基礎。
你歡樂也要學習不歡樂也要學習,還不如用笑容去迎接學習。因為歡樂是學習的源泉,如果不歡樂,什么都是空的,學習又有什么意義?學習生活是多姿多彩的,雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣,但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是歡樂。
學習生活作文5
昨天我還是一名幼兒園大班的小朋友,今天隨著小學報名工作拉開序幕,我和小朋友都開始相互討論起自己要上的小學了。小學到底是什么樣子呢?在小學里學的本領和幼兒園有什么不同嗎?幼兒園的大班幼兒帶著心中的疑問,我和老師一起來到了茶庵小學,親身體驗了半天的.小學生活。
進入小學的大門,偌大的一個操場,讓我興奮不已,鼓號隊的哥哥姐姐們正在為升旗儀式準備著。當運動員進行曲響起時,教學樓中走出一隊隊整齊的隊伍,我們幼兒園的小朋友一下子安靜了下來。介紹升旗手、國旗交接、護送國旗、升旗敬禮、校長講話,短短的一個升旗儀式卻與幼兒園有著很大的差別。
之后,我們觀看了一年級的哥哥、姐姐們的寓言故事表演。雖說他們從幼兒園畢業還不到一年,卻表演得有模有樣,響亮的聲音,熟練的動作,整齊的隊形,讓大家直豎大拇指。而高年級哥哥姐姐表演的跳繩,讓孩子們眼花繚亂的同時,還驚奇:原來繩子還可以有這么多的跳法。休息時,向陽育才小學的老師還和大家一起做游戲。
大家隨后還跟著老師觀摩了哥哥姐姐的上課,并參觀了各類專用教室,看到了很多幼兒園里沒有的用具。半天的時間很快過去,而我卻意猶未盡,對小學的生活充滿了憧憬。
學習生活作文6
時間過得可真快啊!一轉眼一個星期又過去了,回顧這一周的學習生活,發生的事情也真多呀,其中,我記憶最深刻的是幾天前的開學典禮。
主持人是我們班的任文靜和隔壁三班的項毅。開學典禮開始了,靜靜和項毅便面帶微笑、繪聲繪色地主持起來。臺下的同學認真聽著,一個個精神抖擻,坐得端端正正,目不轉睛地盯著兩位主持人。靜靜穿著淡藍色的紗裙,塑料做的植物攀爬在淡藍色的袖子上,栩栩如生的猶如仙女下凡。而項毅穿著大紅色的大衣,頭上戴著紅色的發箍,明艷照人。
隨著時間慢慢地流失,最振奮人心的時刻來臨了,不用說那當然是頒發獎狀啦。我、方睿和朱欣悅光榮的代表我們班級上臺領獎。終于輪到我了,我懷著激動的心情,昂首挺胸地走上了臺,當許老師將獎狀遞給我時,我微笑著向許老師敬了個禮,伸出雙手鄭重地接過那“沉甸甸”的獎狀。許老師也笑著向我點點頭。頒獎結束后,402班的李順澤,406班的章赫和謝老師等像我們描繪了一個個精彩的故事。老師們用自己不同的方式向我們送來了一句句祝福,每一個老師的話語中都流露出對我們的希望與期待。最后,在靜靜和項毅的主持下,結束了這次隆重的開學典禮。
這就是我在這一周中記憶最深刻的學習生活。
學習生活作文7
學習語文是一種心靈的享受,享受它那優美的句子,陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識,擴展我們的視野。生活中也容入語文的旋律,在生活中不斷發覺新的事物,感受自然的變化,聆聽鳥兒的歌聲,望著寬闊美麗的天空而展望未來,著就是語文中所說的三步曲:感聞思,三步曲,它為生活增添了不少味道。
語文就像一棵結滿不同果實的樹,而生活就是籃筐。然而我們得通過智慧,努力,堅持,才能摘下一個果實。果實是永遠也摘不完的,因為每個果實就是一知識,知識是就宛如宇宙。學習語文就仿佛再宇宙中遨游,而生活則是我們掌握了新的知識落腳點。
語文是生活的代言人。生活中的每一件商品,都有一個屬于它們的名稱,這是語文給它的一個稱號,目的是為了使它們與別的商品混淆。店名,招牌,路標等等,這都是語文的語言。可想而知如果生活中沒有了語文,世界將回一片混亂。
快樂的語文,培養了快樂的生活。
懂得了品味生活,就掌握了語文的知識。
語文與生活互相依賴,互相聯系,誰也離不開誰!
學習生活作文8
轉眼間,我已經是初中二年級的學生了,在成長的過程中,我不斷地學習著,也快樂地生活著。
學習,的確是很快樂的事。小時候媽媽每晚都要給我講至少三個以上的故事我才能入睡,媽媽不耐煩,而我還嫌沒聽夠。后來,上學了,在學校我學會了很多字,還有許多詞的意思,想看書再也不用爸媽給我講了,我想看什么書就看什么書,想看幾個故事就看幾個故事,那份快樂真是無法言喻。
學習,不僅限于學習課本知識,還要有廣泛的學習興趣和愛好。記得6歲時,我想學習電子琴,家長便滿足我的學習欲望,在電子琴的學習過程中,我會因老師的一次表揚而快樂無比,我會為自己又學會了一支新的曲子感到快樂無比,當然學習的艱辛和枯燥也曾令我生厭過,可比起成功的喜悅那又不算什么了。現在我又在學小提琴,因為有了這個才藝,我參加了我縣的各級演出,那份自豪和快樂只有自己才能體味。在學習的過程中,我每天都過得的那么充實,生活因為充實而快樂了。
學習,不僅限于別人教的,還要用自己的眼睛看,用自己的心去體會,在生活中學習,在學習中成長,這樣才能做一個快樂自己也快樂別人的人。記得有一次,步行街重新鋪路,上面的水泥還沒完全干,我看見上面被印下了好幾個腳印,呵呵,真好玩,我就想去試試,當我準備踩上去時,腳又縮了回來,心想:不行,如果每個人都像我一樣來踩一腳,那工人們辛辛苦苦的勞動不就功虧一簣了嗎?尊重并珍惜別人的勞動成果,自己也才會被別人尊重啊。
因為我不斷地學習著,所以我快樂地成長著,也快樂地生活著。
學習生活作文9
“快,拿起書,閱讀交流會開始啦!”清晨,妹妹便拿起椅子,我雙手捧著書,我倆徑直走向房間。一切準備就緒----閱讀交流正式形開始。
第一幕:旗開得勝
“今天,我們交流的是陽光姐姐寫的《簡單的喜歡你》”妹妹抑揚頓地講道。“就是一個初中女孩經歷了一系列感人的故事的故事嘛!”“哈哈,”我不甘示弱:“這本書語言優美感人,初中女生丁小寒如同童話里的灰姑娘,敏感而自尊,而在一個流星之夜,她與男主角李遜白不期而遇。“我滔滔不絕地講道,滅了滅妹妹的威風,我情不自禁的為自已鼓掌。我瞅了瞅妹妹,只見她一臉不服氣。“哼,下一輪,我先來!”妹妹氣憤地嚷道。
第二幕:小試牛刀
“雞蛋鴨蛋荷包蛋,蛋蛋飄香,這句對聯是我最喜歡的句子,因為它對仗工整,而又不失趣味。”妹妹搖頭晃腦地交流了她最喜歡的句子。果真有進步。“我最喜歡的是憑軒臥聽雨荷聲,點點滴滴在心頭。這句話令我回味無窮……”我用詩一般的語言述說了我最喜歡的句子,只見妹妹聽得入迷,連連拍手稱贊。我倆相視一笑,一種從未有過的激動與充實感涌上心頭。這場閱讀交流會在歡聲笑語中結束了……
世界上有一種語言宛若我心中的忘憂泉,明麗悠長;有一種文字宛若琴音,丁丁冬冬,在我耳邊環繞;有一種交流宛若變化多端的四季,養的動人。它----便是語文。我從交流中學到了語文,感受到了語文的生命,傾聽到了語文的聲音,聞到了語文的芬芳清香。這便是交流給我帶來的語文……
閱讀與交流,交流與我,我與語文,我坐在交流的船沒沉浸在語文的海里,傾心聆聽語文聲,點點滴滴在心頭……
學習生活作文10
漫長的寒假里,雖然時間由我們自己支配,但是我們在寒假中也不能將我們的學習給落下。這不,在這個漫長的寒假里,我迎來了我寒假中的學習生活。
我給自己制定了一個學習計劃表,將每天的每一個時間段都寫滿了學習計劃,就比如,在七點鐘起床,之后朗讀半個小時課本等等。我將一天的時間細分,讓自己在每天里都能夠學習,能夠充實自己。
在這個寒假里,幾乎每天我都是按照著這個計劃表完成我每天里的學習任務。在這個期間,我的父母也夸獎我不少次,夸獎我是一個做事有計劃的孩子。隨著寒假的時間一天天的過去,我的學習也有了一個越來越明顯的進步。其中最明顯的一處進步就是我的英語口語水平提高了不少。從前我讀上一篇英語作業,都得斷斷續續的讀上好些遍才行,而如今,我讀上一遍就順暢了不少。
有一天,當我自己意識到這個進步了后,我還特意跑到了父母跟前。并且在他們的面前,我重新又讀了一遍。當我讀完了后,我迫不及待的問他們,問他們我的進步在哪。在我急切的目光下,父母卻是突然間笑了,還笑得無比的大聲,不知道是我讀的這篇文章逗笑了他們,還是我的表情逗笑了他們。一直到現在我都不知道,因為父母一直都笑著不回答我這個問題。一開始我還一直糾結著,但慢慢的我也就沒有那么執著的想知道這個問題的答案。畢竟,只要我在學習上進步了,這就是一件最好的事了。
原本如此漫長的寒假,其實也一天天的過得極快,不多久,我的這個寒假就要將近尾聲了。這個寒假,我過得很充實,也過得很上進。
我的學習生活作文「精選」
上個學期不知不覺的過去了,我的學習生活是多姿多彩的,它給我帶來無窮的樂趣。小編收集了我的學習生活作文,歡迎閱讀。
第一篇:我的學習生活
不知不覺中,“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里,我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的,一些愁苦的,下面就是我學習中的辛苦:
記得在小學四年級時,學校組織了一項培訓課程——游泳。對于是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然,早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我,對于在水上做練很有趣,認為回到小時候,充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單,回家老師教的動作也沒練,一直老師不會查,可是好景不長,畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍,老師在第五節課改變了教課方式,就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來,心想:這下子可完了,2米多的水這一跳下去萬一沉底怎么辦?我沒練過,淹死怎么辦?萬一泡沫板滑落了怎么辦?萬一------萬一------不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了,一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊,只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來,到我了,我該怎么辦?都怪我前幾課沒好好學,回家沒好好練。我什么也不敢想,拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板,按老師教的動作游起來,可是不知怎么的老師教得我全都忘記了,什么也不會做,老師只好生氣地我從水上拉了上來。
老師沒好氣地說:“你怎么回事?回家有沒有練?”說得我無地自容,老師也不會善罷甘休的,他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習,練習一些最艱苦的動作,比如仰臥起坐、練蛙腿,害得我們連聲叫苦,
第二天我照例早早來到游泳館,這次我來的特別早,換好游泳裝就在這里適應環境,可是我一問到那股怪味道,就渾身打寒顫。終于老師來了,手里還有一把戒尺,讓人看了就害怕。開始了,只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了,也免不了喝上幾大口水,可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字,我顫悠悠地喊了聲“……到!”面對那藍幽幽的水,嘩嘩地流著,我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說:不會是怕了吧?下一位……”“不”我大聲地說出口---”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中,向著老師的話,我的信心又回來了,我有節奏的游著,一旁的同學也在為我加油,“耶”的一聲,我已知道我游過了終點!我也“耶”地教了出來,可是不小心,手中的板滑落了,喝了一大口水,同學們都哈哈大笑起來……
這就是我的學習生活的一小段,“奮斗”才是我真正的學習!
第二篇:我的學習生活
上個學期不知不覺的過去了,我的學習生活是多姿多彩的,它給我帶來無窮的樂趣。
在課堂上的學習,是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍,給我的學習生活增添了色彩。
除了課堂上的學習之外,在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的,比如在宿舍,宿舍既是休息的地方,也是讀書的好場所,尤其是午休前時間。每天吃完午飯,同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀,有圖書館借來的,有書屋租來的,有自己花錢買的,可謂來源之廣。這些書中,有教人如何維護自尊的《簡·愛》,有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》,有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩,包羅萬象的雜志也令人愛不釋手,我們看屬于自己的《女友》,看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》;心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》,在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采,在《科幻世界》中創造未來。
一本好書在手,一切煩惱都拋于腦后,因為有書,午休看,晚睡也看,曾無數次打手電筒躲在被窩里看,甚至不惜冒險點起蠟燭也要看,經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書,總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學價值,論柯林斯的成名之作《白衣女人》,辯《黃埔將帥》,析《紅與黑》在文學上的地位…
…連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂,評林黛玉,薜寶釵,贊武則天,罵慈禧太后,我們各抒已見,侃侃而談,神采飛揚。古語說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋,也不為顏如玉,我們求的是知識,一種在課堂上學不到的知識,用它來開拓我們的視野,武裝我們的頭腦,充實我們的精神世界。
第三篇:我的學習生活
在我人生的每一個階段,學習生活都不一樣,小學時,我不喜歡學習,只喜歡玩,每次只是按照老師的安排,被動地完成一些作業。有時候看看課外書,也只是自己的興趣罷了。小時候也從來不知道去安排時間,想玩的時候就玩,向學習的時候就學習。
到了初中階段,開始有了自己的人生目標,希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學習壓力就開始加重了,課程的設置也越來越多了,每天都有大大小小的測試和做不完的作業。那時候,我就開始制定學習,每天都要求自己完成自己定下的。生活雖然忙碌,但也充實。我每天有計劃地背單詞,練習寫作,積累一段時間后,發現自己進步了不少,于是心里也會有一種小小的滿足感。但是不知道為什么一到了假期,我的學習動力好像完全消失了。比如放十一長假,我一回到家,我就放下所有的一切,先計劃去那里玩。到了最后的幾天長假,我又靜不下心來去做作業,但是同時自己又有一種負罪感。所以一般在長假的最后幾天中,我往往是在矛盾的心理狀態中度過的。
到了高中階段,學習更加忙碌了,因為自己最終將面臨高考,要想考上一所理想的大學,自己必須加倍努力。那時候自己根本沒有空余時間,每天的學習計劃,早已由老師給你安排的滿滿的,根本不用你制定學習計劃,因此,為了學習,為了高考,我的許多興趣愛好就在那個時候被埋沒了。雙休日沒了,假期也縮短了,連休息的時間都不夠,根本不用說玩的時間了。一到寒暑假,爸媽早已給我報好補習班,讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補上。那我發現這種填鴨式的并沒有使我學習得到進步,反而讓我失去了信心。
那時候我每天向往著自由,想著自己早點結束這種生活,可當自由真正來臨的時候,我們卻感到無端的恐慌。上了大學的人多半有這種感受。大學是個自覺學習的'地方。要想在大學真正學到知識,我們必須具有很強的自制力。因為沒有那些條條框框,沒人管沒人督促,那自由的生活會就會讓我們變得懶散,空閑的時間多的讓我們覺得空虛。
發呆,閑逛,閑混,日子就這么過著,可心里充滿了罪惡感。
第四篇:我的學習生活
我覺得人生是一個不斷學習的過程,要想自己進步,就要不斷的學習,充實自己,彌補不足。
而我的學習可分為幾個階段,小時候我家在農村,與我同年齡的朋友都去了學校上學,而我卻不敢進學校的門,怕老師,直到有一天,我母親抓住我的手把我硬拽進了學校,而正遇到了一位下鄉知青老師,宋老師,她好言好語的開導我說,看你的朋友們都來學校了,你也到學校來玩啦,很熱鬧的,說著話還給了我幾塊糖。從那以后我也就每天跟同學一起背著書包上學,那時學校學習很輕松,也就是認認字唱唱歌,也沒什么作業,直到五年級的時候,我家搬到縣里來后,作業才開始多起來。
在初中,我常去我二哥家,因為他家里有很多的書,什么《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等的書我看得津津有味,而我最愛看的書就是《西游記》總是被故事中的一個又一個的情節所感動,看著看著我就想,要是我也能寫一本書多好。我也愛看《少年文藝》,有一次我還給編輯部寄過一篇作文呢,呵呵,只是那時太小寫出來的東西也就非常幼稚,但是編輯部還給我回了信,臺頭是手寫的我的名字,只是內容是鉛印的,大意是說我的作文沒有入選,希望下次再接再勵之類的話,而且在回信中還寄來了兩張明信片,那可是我有生以來第一次收到明信片。
到了高中我跟其他同學一樣,學習非常緊張,只為了高考能考出好成績來,然后能進入高校學習為將來能有一份工作。在高中我最佩服我的班主任宋老師,他是教數學的,總是講起課來簡簡單單,學習起來很輕松,聽完了他的課我總是在回味著,并總是換個角色把自己想象成老師,并仿照他的樣子來想象我自已上課的會怎么樣。也正因為受了班主任的影響,所以高考志愿一欄我填了師范類的數學專業吧。
終于有幸到師專繼續學習了,在大學學習中,就沒有高中時候那樣緊張了,富余時間一多,我們就會各自按各人的特長或愛好去發展自己,而我幾乎是一無所長,于是我就愛鉆圖書館,總愛看一些考試外的書,象什么計算機語言,程序設計,也常愛看一些科幻小說之類的書。
三年時間終于順順當當的畢業了,分配到縣二中任教,工作之余也看一些書。由于有兩個假期,時間相對來說比較富余,而我最大的收獲就是學會了電腦的一些基本知識,象什么安裝操作系統啦,簡單的電腦硬件故障啦等等我都能應付,而且還學會了上網,于是網絡就成了我學習的最大的資源庫,要什么東西,只要上網一搜就應有盡有,這樣網絡就幾乎成了我學習和生活的一部分了,什么時候有什么問題不懂只是到網絡去找就能解決。
人生就是一個不斷學習的過程,正所謂,活到老學到老吧,我們總是在生活之余學習著,一來打發空閑的時間,二來也可以增加自己的閱歷。
學習生活作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的 學習生活作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學習生活作文1
小學四年級的學習生活已經結束了,在這火熱的七月,回想這一學年的學習生活我有許多的感觸。
四年級第一學期我是在塘下鎮中心小學度過的。在學校里,我和同學們很好地相處,尤其是張昱和張躍翰更是我的“鐵哥們”。有好幾次,我因為學習上的失落而煩惱,是他們緊緊圍繞在我的身邊,安慰我,開導我,使我能重新振作起來,雨過天晴,找回了信心。老師也很關心我,期末的時候進行“四星級隊員”評選,我因為票數的落差而傷心得快要哭出來了。正在我有點失望的時候,是老師找我到辦公室談了話,考慮到我在班級中的綜合表現和征求其他任課老師的意見,決定評選我為“四星級隊員”,讓我高興得整整一個晚上沒有睡好。
第二學期,我轉學到集云實驗學校。這是一所寄宿制學校,我的學習生活必須學會自理。我要自己動手洗衣服、疊被子、掛蚊帳,自己蒸飯、打菜、洗碗,對于一個長期在父母的呵護照顧下生活的我,一開始顯得手忙腳亂,無所是從。新同學對我很友好,手把手地教會我怎樣做到自己的事情自己做。漸漸地,我適應了學校的生活,鍛煉了自理的能力,還得到了爸爸和老師的夸獎。
回顧這一個學年的生活,對于我即將進入的五年級生活,我有了信心和期望。我相信自己在新的學年里能夠做得更好。
學習生活作文2
十年樹木,百年樹人。在這六年的小學生活里,每一件事情、每一處地方我都歷歷在目。老師慈祥的目光、親切的教導,同學們可愛的笑容、純潔的友誼都深深地烙印在我心中。
六年,多么漫長但又多么的短暫。在這幢美麗的母校里學習猶如坐上了觀光纜車,呈現在眼前的是一幅幅五顏六色、形態各異的風景圖:
嫩芽萌發的草地——我們在一年級時,就像剛出新芽的小草,老師就像輕柔的微風。每天早上教我們讀拼音、寫漢字。遇到調皮的學生就用親切的話語來教導我們,引導我們走上一條光明的大道。
花兒盛開的園子——到了四年級,我們長大了許多,老師再也不像剛上學時那樣教我們。要每一件事情都自己動手,遇到困難要想辦法解決。讓我們學會自力更生…….
太多太多了,老師對我們的教誨數之不盡,就像那一幅幅風景圖,讓我們眼花繚亂。報答老師是我們應有的責任,老師身上育人的責任比任何東西都要重,所以用我們的實際行動去報答老師對我們的教育之恩吧!
學習生活作文3
日月如梭,歲月如流,轉眼間一個學期即將結束,我們將迎來一場“重量級”的考試。
回首我們剛進入初一的時候,突然之間增加了許多新學科,使我們不禁變的手忙腳亂,即使你上課認真聽講了,那也未必就能學好,必須要鞏固復習,否則你上課再怎樣認真聽講,那成績也未必能突出,所以我們要經常剛復習,為以后的學習來打好基礎,就好比蓋一層樓一樣,底層不穩定,蓋多少層也都是功虧一簣,所以我們做什么事都要先打好基礎。
當然,在即將過去的一年里,我也學會了不少知識,豐富了我的大腦,更重要的是,我學會了怎樣合理安排時間,同時也擁有了屬于自我的學習方法,當然,我也明白,初一時我并沒有十分努力的學習,自主學習時也只是心不在焉,三心二意,看書也只是個囫圇吞棗,所以沒有打好基礎。可是我相信經過自我的不懈努力與拼搏就必須會成功的。
回首這一學期的點點滴滴,我們學會的真是太多太多,我們將要在不久的將來升入初二,我們面臨的是更高一級的考驗,坎坷不平的路,總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎,以后的學習也隨而變得簡單、容易,倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒,那么以后豈不是更難爬起。
一年僅有一個春夏秋冬,春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑,夏日你會被這炎熱的大火球所吸引,秋天你會為這落葉而嘆息,冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應當從初一打好基礎,不被這絆腳石所絆倒。
學習生活作文4
中學,這是一個對我而言多么遙遠而又多么貼切的詞語啊!
短暫而又漫長的兩個月以后,我將要告別小學生活,走進中學的校門。我心中有太多的不舍,卻又充滿著無限的向往……
我心目中,中學是絢麗多彩的。文學社、舞蹈社、記者社……社團活動五彩繽紛,我喜歡集體,所以,那時,我忙碌的身影穿梭在校園的角落里,雖累得滿頭大汗也滿臉歡笑。
我心目中,中學生活是緊張的。課堂上,每個人都全神貫注地聽課,不時傳來筆在紙上飛旋的“沙沙”聲。每天,都有許多的練習、小測等著我們,不會再像小學生活一樣輕松。
我心目中,中學生活也是悠閑的。課余飯后,同學們有的倚在走廊的欄桿邊遠眺風景;有的流連在體育館、圖書館久久不肯離去;還有的則三五成群,漫步校園,滔滔不絕,好不自在……這種忙里偷閑的日子,是否別有生趣呢?
我心目中,中學應該是朝氣蓬勃的。每天早上,我帶著一臉的笑容來到學校;傍晚,伴著西斜的夕陽與滿心的愉悅回家……
中學,到底是什么樣的呢?就讓我耐心地等待那一天的到來吧!
學習生活作文5
不知不覺中,“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬,我的學習生活作文。在無數個春夏秋冬里,我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的,一些愁苦的。
我的學習成績不是很好,處在中下游狀態。上課的時候,我總是不認真聽講,這是一個壞毛病。在學習上,說實話我并不是很努力,我總是像個碌碌無為的工作者一樣,每天過著同樣的生活。對待作業,我也是時好時壞,于是我成了辦公室的“常客”。學習態度上,我并不是很認真,有時總覺得時間很多,到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上,我的折線圖像重巒疊嶂的群山,起伏迭蕩,我的分數從來就沒穩定過,或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的,特別是在考試前,同學們更是叫苦連天,老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題,布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌,很辛苦,但我并沒有覺得疲倦,我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績,我會想:學習是幸福的,當歷盡了千辛而獲得成功時,學習的果實是那么的甜啊!
學習生活作文6
我的課外學習生活豐富多彩,常常會和媽媽在一起畫卡通畫;周末爸爸媽媽還會帶我和大自然親密接觸,還有滑輪滑,小主持人培訓班,拉丁舞,這些都是我的課外學習和生活,但我最想和大家說說我的另一個課外學習————古箏。
自從媽媽給我報了古箏班,便開始了我的學琴生涯。先從簡單的哆來咪開始學起。每當我聽到琴弦發出好聽的聲音,我就感覺很快樂。老師教我的曲子我都反復練,每天放學回家我還要練習半個小時到一個小時。
其實,有好多次我都想放棄,但是我不敢對媽媽說,因為媽媽告訴我,我學習古箏可以為媽媽圓夢,我不想讓媽媽對我失望。可是突然有一天,我實在堅持不下去了,哭著喊著告訴媽媽:“我不想學了,太難了,每天都是在重復的練習,太煩了,而且手指還特別疼。”這時媽媽聽到我說我要放棄,并沒有生氣,也沒有說話,我和媽媽互相看著,好像在做無言的溝通。過了一會兒,我發現媽媽的眼眶里含著淚水,一邊流著淚一邊對我講了許多安慰和鼓勵的話,使我印象最深刻的就是媽媽深情地對我說:“自己選的路,再難也要走下去。”當我聽到這句話的時候我一下子哇哇大哭起來,撲向媽媽的懷里告訴媽媽:“對不起媽媽,我錯了,我一定好好練琴。”媽媽輕輕的撫摸著我的頭發,點點頭笑了。
直到現在,每當我想放棄的時候,我都想起媽媽對我說的那句話,我會永遠記得,我一定會一直堅持的彈下去。
學習生活作文7
風吹落了桌上的一摞學習資料。無奈的嘆口氣,我順手拿過一本數學參考書,想找點題做。可又看上面那些密密麻麻而且有十分無聊的數字,我的頭又大了起來。于是,我又把它扔到了一邊。
倚著被子躺在床上,聽著里屋父母和來串門鄰居的笑聲、說話聲,我感到十分的煩躁。好想去一個清靜的地方。想拿出一本校刊來緩解我煩躁的心情,無奈,我想起我還有一些作業沒做完,于是,我又拿起了筆,可是,心里卻很亂,寫不了幾個字就停下了。我索性不做了,心想,明天早起一會兒再做吧。
走到窗前,看外面漆黑的夜。抬頭望向天空,很多顆星星掛在天上。再往東邊看,是一團清冷的光輝,那是月亮的。月亮還沒有升高,被東邊的墻擋住了,只顯出了這凄冷的光。看著這夜,腦海中那一件件往事就像一片片花瓣浮出了水面,我不禁想起了上小學時。
在我上小學時,成績還算是不錯的。那時候的我,根本不知道什么是壓力。可現在我的成績一落千丈。特別是數學,每次考完事后,我都不敢看那少的可憐的分數,更不敢看數學老師那嚴厲的目光。唉!我也不想這樣。是因為自己不努力,還是因為老師的講課方式我不能適應或是別的原因?難道我就應該這樣墮落下去嗎?……
月亮漸漸的升高了。我爬到床上,關燈睡覺。月光灑了進來,給地面和屋內一切事物渡了一層柔柔的光。伴著這光,我進入了夢鄉,但愿明天的我,會是一個好的心情……
學習生活作文8
歲月出入的車站,總以原始的意蘊,有一種靈性,引發我用思維想象一想象我理想中的學習生活。
理想中的學習生活本該如此;
春日晴柳下的高歌;
樓臺亭宇里的平弦;
深秋山林里的獨步;
隆冬爐火旁的對酢......
絕非“雕弓如滿月”那般緊張,絕非“如何過得進宵去那般無聊,而應多幾點和諧,幾許飄逸,幾分充實。
在淡樸風塵的文字中,我看到了古老詩詞的飄飄灑灑
,自然的翻飛:啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗......是那般的親近自然,于是引發我揮筆潑墨,勾勒理想中的學習生活。
看,那狂風掃落葉般的行書就是我泥徑行來時的寫照;那清俊撒脫、放縱不拘的草書就是我對待同學對我無意間所犯下的過失的態度......
我想要的學習生活盈滿了怡意,真如古人“小屹石橋風滿袖”那般。
然而,我又不是消極空談,在那涌動著憧憬的'學涯之路上,我依然會“乘風破
破浪”。
因為我深深的體會到“沉舟側畔錢帆過,病樹前頭萬木春”的真諦,所以我將義無,反顧的前行,我仍將一如既往。我不想應驗古人的“稍縱即逝”。
在理想的學習生活中,我將輕裝上陣,大步前行。
如果不,請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
如果不信,請靜靜侵吞那暴風雨洗過湖面的鶴吠。
這就是我想要的學習生活。
學習生活作文9
再過一個月我就是一名五年級的大哥哥了,在四年級這漫長的一學期中,我成長了許多,同時也學會了許多,這一切都要歸功于我的教師和家人。
以前,我并不太喜歡寫作文,是語文老師劉東老師讓我喜歡上了寫作文,記得有一次,劉老師當眾表揚我的作文,對我們小學生來講,那是一種多么光榮的事情啊,劉老師這次的表揚,給了我許多的勇氣和信心,讓我更喜歡寫作文了。
還有我的班主任李老師,也是數學老師,在我的印象中,李老師是個笑面老師,我好像從來沒有見到李老師生氣的樣子,所以李老師跟我們這些小學生很和得來。
說過了我的教師,該說說家人了,我的姑媽是一個古箏教師,但她也有當英語老師的能力,我在學校的英語學得不好,回到家,如果姑媽有空,便當上了我的家庭教師,有時候,我會問一些簡單的問題并反復得問上好幾次,每一次姑媽都耐心的回答,直到我明白為止。
他們教了我許多東西,使我懂得了要有耐心,有勇氣,有信心,有誠信,要快樂,要助人為樂。不要無所事事,偷偷摸摸,心存怨恨。在這個四年級他們讓我明白許多。
回味這一學期,我慶幸我能有這些好老師,慶幸我身邊這一班每一位同學都在成長,未來的下一學期,我相信我們會做得更棒、更優秀。
學習生活作文10
學習是陽光,它可以驅除心中的陰影。
學習是雨露,可以滋潤干枯的心智。
學習是春風,它撫慰著我們幼小的心靈。
不知不覺中,學習已伴隨我走過了好幾個難忘的春夏秋冬,在數個春夏秋冬中,我嘗到了學習五味瓶的真正味道。
學習肯定是苦的,特別是在考試前,同學們更是叫苦連天,老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題,布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌,很辛苦,但我并沒有覺得疲倦,我覺得學習很快樂。看到自己有了優異的成績,我會想:學習是幸福的,當歷盡了艱辛而獲得成功時,學習的果實是那么的甜啊!
緊張的學習環境當中,豐富的課外活動也充實了我的視野,歡樂的六一兒童節使動聽的歌舞圍繞著我們,同學們載歌載舞,沉浸在自己節日的歡樂海洋中……在學習生活中,也充滿了競爭,一次又一次的競爭增強了我的信心與經驗。
忙里偷閑,閑暇之余,我常常纏著爸爸媽媽陪我去體育鍛煉,如打乒乓球、打籃球……或是一起去游山玩水。這使我無論在學習還是在生活中都不再枯燥,不再乏味。
我想:每個人都應當用笑容去迎接學習和生活。因為快樂是學習的源泉,如果不快樂,什么都是空的,學習又有什么意義?學習生活是多姿多彩的,雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣,但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂。
生活學習 作文
突然覺得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個小小的組員,不用像組長一樣去干涉別人的學習,作業寫不好,字寫得不好看,書沒背,也沒有去關心我,可現在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺得好累,學習也沒有以前那么快樂,而不像以前那樣每天都是快樂的`度過。
我知道自己要努力學習,但現在有好多誤會,我想在他們說我時解釋,可累了,我也知道,即使解釋也無濟于事,我只能好冤枉好冤枉的,憋在心中,我累了,沒時間去爭論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現在心中沒有不想演的意思,我也想演好人生這場大戲,但是你的學習的壓力,生活的壓力使我無法呼吸。
老師在課上,當著所有同學的面說我,因為張杰迷失了方向,對此我只能說:我才不是因為張杰這樣的呢,對于他說我因為張杰怎么怎么樣,我只想說,你可以說我周末放假經常玩手機,影響了學習,而且對于張杰我只是信仰,我沒有為張杰怎么怎么樣,所以這么說我覺得好冤枉。
還有,對于背書,我只想說我努力背了,我問心無愧,沒有給他肯定說沒有方法的緣故,因為我背書都是靠死記硬背,但我不想因為別人說我沒有背到,就說我沒有努力過,沒有用心。雖然我可能有很多問題,但我也在努力克服,也許你不知道我的變化,但關我毛事,如果成長只是被別人忽略,看到的只是問題,我還能說什么呢。
我不會因為別人的話怎么怎么樣,我會改正自己錯誤,就用時間來看吧!
人生會出現很多很多東西,我們無法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會墮落,反之則會在生活中充滿激情,每天都很快樂,我現在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵自己,找到自己人生的真諦!