蘇霍姆林教育格言匯集50條

蘇霍姆林斯道德名言

道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。 蘇霍姆林斯基

教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。 蘇霍姆林斯基

愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無比！做一個(gè)真正的'人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。 蘇霍姆林斯基

對父母和同志，對集體和社會(huì)，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。 蘇霍姆林斯基

如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。 蘇霍姆林斯基

沒有情感, 道德就會(huì)變成枯燥無味的空話, 只能培養(yǎng)出偽君子。 蘇霍姆林斯基

道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。 蘇霍姆林斯基

道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。 蘇霍姆林斯基

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基中的名言名句

從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。

類別:學(xué)習(xí)在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。

類別:勞動(dòng)學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。

類別:教育在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的'事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。

類別:思想學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。

類別:社會(huì)從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。

類別:勞動(dòng)學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。

生活中的幸福名言名句

為人類的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多麼偉大！ —— 圣西門

每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。 —— 左拉

真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。 —— 穆尼爾納素夫

有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。 —— 拉美特利

把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！ —— 巴爾德斯

猝然死去本無甚苦痛，長期累死倒真難以忍受。 —— 佚名

幸福，假如它只是屬于我，成千上萬人當(dāng)中的一個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，那就快從我這兒滾開吧！ —— 別林斯基

幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂，不是悲劇的，而只是戲劇的。 —— 車爾尼雪夫斯基

人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。 —— 愛因斯坦

想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。 —— 徐特立

穿掘著靈魂的深處，使人受了精神底苦刑而得到創(chuàng)傷，又即從這得傷和養(yǎng)傷和愈合中，得到苦的滌除，而上了蘇生的路。 —— 魯迅

人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。 —— 王爾德

謙卑并不意味著多顧他人少顧自己，也不意味著承認(rèn)自己是個(gè)無能之輩，而是意味著從根本上把自己置之度外。 —— 威廉特姆坡

人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物。 —— 馬克吐溫

習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。 —— 馬克吐溫

人生并非游戲，因此，我們并沒有權(quán)利只憑自己的意愿放棄它。 —— 列夫.托爾斯泰

你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。 —— 莫泊桑

首先是最崇高的思想，其次才是金錢；光有金錢而沒有最崇高的.思想的社會(huì)是會(huì)崩潰的。 —— 陀思妥耶夫斯基

創(chuàng)造，或者醞釀未來的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時(shí)候。 —— 羅曼羅蘭

幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加。 —— 森村誠一

科學(xué)家的天職叫我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)奮斗，徹底揭露自然界的奧秘，掌握這些奧秘便能在將來造福人類。 —— 約里奧.居里

每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。 —— 左拉

真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。 —— 穆尼爾納素夫

有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。 —— 拉美特利

把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！ —— 巴爾德斯

只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。 —— 愛因斯坦

詩經(jīng)中的愛情名言名句

【第1句】：關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。《關(guān)雎》 譯文：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩，棲居在河中的沙洲。文靜美麗的姑娘啊，正是好男兒喜愛的配偶。

【第2句】：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。《關(guān)雎》 譯文：追求的'愿望難實(shí)現(xiàn)，我日日夜夜都把你思念。思念悠悠無盡期，翻來覆去難入眠。

【第3句】：女也不爽,土貳其行，士也罔極,二三其德。《氓》 譯文：女子沒有什么差錯(cuò)，男子行為卻前后不一致了，三心二意，三天兩頭改變他的態(tài)度。

【第4句】：一日不見，如三秋兮！《采葛》譯文：我倆一天不見面，好象隔著三季那樣長久。

【第5句】：摽有梅,其實(shí)七兮。求我庶士,迨其吉兮。《摽有梅》 譯文：用竹竿去打梅子吧，樹上只剩七個(gè)梅子了；要找丈夫麼，快趁吉日良辰。

【第6句】：投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。《木瓜》譯文：他送我鮮美的桃子,我以精美的瓊瑤美玉還她。

【第7句】：髧彼兩髦，實(shí)維我儀，之死矢靡它。《柏舟》譯文：那披著頭發(fā)的少年郎，和我是天生的一雙，到死，我發(fā)誓也不會(huì)改變我的主張。

【第8句】：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。《蒹葭》譯文：蘆葦密密又蒼蒼,晶瑩露水結(jié)成霜。我心中那好人兒,佇立在那河水旁。

【第9句】：桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。《周南》 譯文：桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。

【第10句】：死生契闊,與子成說。執(zhí)子之手,與子偕老。《擊鼓》 譯文：生生死死離離合合，（無論如何）我與你說過。 與你的雙手交相執(zhí)握，伴著你一起垂垂老去。

【第11句】：青青子衿，幽幽我心。縱我不在，子寧不嗣音？《子衿》譯文：那衣服純青的士子啊，你的身影深深縈繞在我心間。雖然我不能去找你，你為什么不主動(dòng)給我音信呢？

【第12句】：靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躇。《靜女》譯文：女孩含羞不語多么秀麗，她在城腳邊等我相見。心儀的人兒怎不出現(xiàn)，我方寸大亂滿心疑猜。