把苦難遺忘在時光里-成長

把苦難化為生活的動力，堅強地活下去。
　　
　　我的老師劉淦先生經歷過1976年的唐山大地震。在那場慘絕人寰的災難中，他全家8口人，只有他一個人幸免于難。當年他教授我們文學理論。那個時候，我剛剛從農村的中學考上大學，從來也沒有見過教授是什么樣子，對于教授這個稱謂從內心里充滿了敬畏。開學以后的第二堂課就是他的文學理論。中文系的新同學一早都集結在階梯教室里，靜候教授大駕光臨。我做他的學生的時候是1982年，現在算來，當年他也就是40多歲。可是，我們看到的那個時候的劉淦老師，已經是滿頭白發，皺紋縱橫，一幅歷經滄桑的老教授的樣子了。
　　
　　他的臉上始終充盈著微笑的面容，講課的聲音不大，音質有些沙啞，形象很儒雅。他絲毫也沒有我們想象中的大學教授高不可攀的架子，我感覺他如同我們的中學老師一樣平易近人和藹可親。幾堂課下來，我們都很喜歡劉老師。周末的時候他邀請我們到他的家里去。他的夫人孔老師是位中學老師，待人十分和善。他們有一個女兒，那個時候就是十多歲的樣子。
　　
　　去了劉淦老師家里以后，見到了他的家人，加上在課堂上對他的了解，那時候我感覺老師是多么幸福的一個人啊，他有自己熱愛的事業，有自己幸福美滿的家庭，性格又是這樣平和沖淡的一個人。他早晨的時候與我們一起參加晨練，還與我們一起去郊游，他的開朗和樂觀強烈地感染著我們大家。一直到大學畢業，在我們大家的心目中，他始終都是這樣的一個人：一個永遠微笑著的幸福的人，一個開朗樂觀淡泊名利的人，一個熱愛生活的人。
　　
　　大學畢業以后，我們同學天各一方，老師也調到了山東齊魯書社任編審，離開了大學講壇，潛心研究劉勰的《文心雕龍》和司空圖的《詩品》。我們在濟南工作生活的同學盡管也時常去拜訪，但是大家聚少離多，學生時代的劉老師的形象，始終定格在了我們的記憶里。
　　
　　一直到不久前，我們有外地同學來濟南，我們邀請了劉老師一同給同學接風洗塵。已經退休多年的劉淦老師每人送了我們一本他剛剛完成的自傳。看完了老師的自傳，我感到萬分驚詫，劉老師的生命中原來經受過如此深重的苦難，但是我們竟然一直一無所知啊！
　　
　　這本自傳中詳細記錄了1976年7月28日唐山大地震。而我們的劉淦老師，在這次大地震中失去了愛妻和兩個兒子！與他同時居住的岳母和妻妹一家3口也同時遇難。本來熱鬧的一家8口人有7人都被砸死在廢墟之中！劉淦老師當時任職唐山開欒一中。他因為在學校加班寫教案，天晚了沒有辦法回家住在簡易的教工宿舍里而幸免于難。他自傳中有一個章節專門記述當時地震的情形，讀來催人淚下，令人動容，讓人心痛。這個章節的題目是《我的親人我的家？！》備述他從廢墟中爬出來以后尋找愛妻嬌兒的慘痛情形。
　　
　　地震以后劉淦老師被疏散回山東老家任教。他本來是山東大學中文系的高材生，與前財政部長項懷誠是同窗好友，本科畢業以后被留校做著名學者孫昌熙先生的研究生，因為支援東北地區的建設，畢業以后自愿去東北的。
　　
　　1982年秋天，我有幸成為了劉淦先生的學生，那一年距離劉老師失去7位親人的唐山大地震僅僅過去了6年時間。6年時間，在人的一生中不算長，尤其對于幾乎是經受了滅頂之災的劉老師來說，更是不會輕易淡漠的時光。但是，在跟隨劉淦老師讀書的幾年之中，我們卻絲毫也沒有感覺到他的人生經受過如此慘烈的重創！他的生命中隱藏著這樣深重的苦難！
　　
　　直到讀完他的自傳，我才領悟到，我的老師，何以在40多歲的年齡卻滿頭白發。他告訴我們，他的頭發是在一個周的時間內全部變白的。可是，這些年中，他把滅頂的苦難都隱藏在了生命的深處，把慘痛的苦難都升華成了陽光和微笑。對于他來說，苦難最終變成了一種記憶，一種力量。