做一個幸福的人-成長視窗

孫小偉是我小學的同桌，每次數學考試的分數只能用荒誕來形容。他吸溜鼻涕的聲音和一個人喝湯時的頻率、音響差不多，所以我那時從來不喝湯。
　　
　　自校長宣布小學正式畢業的那一刻起，孫小偉就想把我裝到他放湯包的油膩膩的背心袋子里，然后把袋口抽緊。畢業典禮那天，他背了一只輕飄飄的書包，輕到就像是一個氣球拱在他微駝的背上，他凌然地走過我的身邊，用袖口輕擦嘴邊的湯包汁。好像對我說：“從今天起，你不用再教我數學了！”
　　
　　八年后的一個清晨，我偶遇了孫小偉。
　　
　　馬路上，我看到了一個像被抽去了一條筋骨的，微駝的背，一個熟悉的背。
　　
　　“孫小偉！”我只是沖著那個后背隨口喊。
　　
　　“楊安琪。”他也如同是在夢魘中有人將其喚醒時的應答。
　　
　　女里女氣的聲音已經退化得終于有了幾分莊嚴。旋渦般的笑開始汩汩冒出。
　　
　　那時，孫小偉的媽媽是幼兒園的阿姨，管分飯，所以孫小偉每天中午都有加餐，是班里吃得最好的。不過，初諳世事的我們開始對于一些身家背景的事有了敏感和緊張。
　　
　　“孫小偉，打開你的飯盒，讓我們看看今天隔壁幼兒園吃什么。”
　　
　　“孫小偉，來，告訴我，你媽是不是靠這些剩菜剩飯把你養大的呢？”
　　
　　孫小偉在這種時候，總是把自己的青菜攪得稀爛。
　　
　　我問出的第一個問題竟然是：“你最近吃得怎么樣？”
　　
　　“就這樣子吃吃，我還能夠怎么樣呢？”
　　
　　“哦，那你現在是在工作還是在上學？”
　　
　　其實，我知道答案。
　　
　　他的眼睛毫無遮掩地盯著我，好像我剛才說了一句假話。我的確說了一句假話，因為我說了一個從來不見得成立的選擇問句。
　　
　　“我還能怎么樣，當然是上班。”他的眼睛突然硬硬地直抵著我。
　　
　　“孫小偉，今天作業就你沒有完成，你從這個臺階上走下來，再走上去，每走一級臺階，就說一句我錯了！”
　　
　　我推搡著孫小偉，坐在高臺上。
　　
　　孫小偉把自己如同是泥塑般一下一下滾落下了臺階。
　　
　　“我錯了。”
　　
　　孫小偉嗡嗡的聲音在耳朵邊“刺溜”響了一下。
　　
　　這句“我錯了”就這樣在那個少有人去的積灰臺階前，在每一個期末考試以前開始嗡嗡播報。
　　
　　五年級的假期前，學校的電視休業典禮上，校長突然報出：“五（5）班的楊安琪主動幫助學習上有些困難的孫小偉同學，在期末考試前夕一起努力。”
　　
　　孫小偉臉上的肌肉微微抽搐，顯然的欲辯無言。
　　
　　“孫小偉。”我恫嚇他，他只得垂下頭去。
　　
　　“校長表揚我們呢！”
　　
　　“表揚你！”
　　
　　又經過了三個休業典禮以后，我們小學畢業了。孫小偉家住在雜蕪混亂的城東，這意味著他按照學區進入城東中學。
　　
　　暑假前的最后一天，每個人都流竄在各個教室里寫同學錄。孫小偉很少讓人寫，他的同學錄是寥寥的幾頁。也很少有人跑過來讓孫小偉寫。他給我寫的也很簡單：“希望你加油！”
　　
　　他把字寫得很大，我心里想：“寫字如蟻的他留下這么大的字，在心里，該是怎樣的一番不平靜呢？”
　　
　　不過現在，他就站在那里，回答著我的問題。
　　
　　“我還能怎么樣，當然是念職高，然后找工作。”孫小偉的臉上已沒有了兒時的局促，他很安靜地對我說。
　　
　　“那工資待遇怎么樣？”
　　
　　我不知道怎么樣把這種幾乎知道答案的對話繼續下去，好像我對他本來就可以預見的人生現狀缺乏一種常識性的認知。
　　
　　“你說能怎么樣？1000多塊錢一個月而已。不過，我有女朋友了，同一個工廠的，她從不嫌我笨。”我從來沒有看見過這么不卑不亢的孫小偉。
　　
　　“嗯，嗯，嗯……”
　　
　　我終于不像八年以前，掌握著話語的絕對優勢權，我落敗了。
　　
　　突然想起小學語文課上的一個句型練習，就是將反問句改成肯定句。
　　
　　孫小偉對于復雜一些的改句是毫無章法的，不過他非常擅長改寫反問句。
　　
　　比如今天，就是一次活用。
　　
　　“我又能怎么樣呢？”其實就可以改寫成為“我不能怎么樣。”
　　
　　曾經孤僻懦弱的孫小偉給了我無數個鞭子一樣的反詰句，讓我知曉了一種在寬容中自贖的方式。和總是在糾結考研還是出國讀研的我想比，孫小偉活得很踏實明朗。
　　
　　記得數學老師說：“孫小偉呀孫小偉，你長大了能做什么呢？”
　　
　　“做一個幸福的人！”我不會做數學，不會寫作文，但是我可以做個幸福的人，這是孫小偉今天早上給我的答案。