我是中班的小朋友教案范文六篇

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書以下是小編為大家收集的我是中班的小朋友教案范文六篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇: 我是中班的小朋友教案

我是中班的小朋友教案7

活動目標：

1.知道自己長大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。

2.學習、討論、制定活動規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

活動準備：

1.根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2.設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。

活動過程：

一、觀察班級環境的變化，引發升班的認識。

師：看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

提問：

1.我們現在是那個班的小朋友？

2.現在的教室與小班時有什么不同？

3.引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發現。

二、發現自己的變化，知道自己長大了。

師：我們長大了，升中班了。你從哪里發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

三、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做等）

四、討論、制定中班幼兒的活動規則。

1.提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？

2.教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

五、啟發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

第2篇: 我是中班的小朋友教案

我是中班的小朋友教案10

活動目標：

1、有秩序的上下樓梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活潑歡快的樂曲旋律。

活動準備：

組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴

活動過程：

一、開始部分：

組織幼兒認識自己班的位置。

熟悉升班后的環境、位置。

二、基本部分：

1、談話：我上中班了。

引導幼兒討論上下樓梯時應該注意什么，說出自己的想法。

提問：怎樣上樓下摟最安全。

2、復習歌曲《滑滑梯》

引導幼兒根據上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內容。

先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復正常。

三、結束部分：

組織幼兒隨著歡快的節奏邊唱歌邊上樓。

用歌詞來規范引導幼兒上下樓。

第3篇: 我是中班的小朋友教案

我是中班的小朋友教案4

活動目標：

1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點和切分音的唱法。

2、體驗做中班小朋友的光榮感。

活動準備：

1、與歌詞內容匹配的圖標若干，節奏圖譜一張，配套音樂。

2、大鼓一個。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了，我們現在是什么班級啦？那我們就是中班的小朋友了。

二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調。

1、初次欣賞，初步欣賞曲調。

我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

2、第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。

喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。

三、進一步熟悉歌曲，學習歌詞。

1、說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？2對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）我們來跟著音樂一起唱一唱吧！

2、初步講解附點音符、切分音的唱法。

這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，x.xx/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。四、增加練習形式，提高歌唱興趣。

3、集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱

第4篇: 我是中班的小朋友教案

我是中班的小朋友教案5

活動目標：

知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。

活動準備：

1.物質準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

2.環境創設：布置中班班級環境。

活動過程：

（一）認識自己班級的位置，感知班級環境的變化。

1.師：新學期開始小朋友們都上中班了，我們的.教師是這么的美，現在請小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

2.師：班級位置變了嗎？班級標志有什么變化？（個別幼兒回答）

3.師：小朋友說現在的班級變成了3樓，班級標志變成了月亮一班。那班級內的桌椅有沒有變化？

4.師：那班級里面的環境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？

5.師小結：小朋友回答的很好，我們現在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。

（二）討論、比較自己的變化。

1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

（1）師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）

（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

（1）師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。

（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

3.引導幼兒討論自己與小班時相比，在本領、能力上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學會了什么本領？

4.教師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領！現在我們是中班的哥哥姐姐了！

（三）討論上中班后該怎么做。

1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應該怎么做？哪些事情應該自己做？（個別幼兒回答）

2.師：小朋友說的真好，小朋友現在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

（四）繪畫《我是中班小朋友》。

1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

2.幼兒繪畫。

3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學會了很多本領。

（五）活動結束。

第5篇: 我是中班的小朋友教案

我是中班的小朋友教案3

活動目標：

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內容，能在伴奏下演唱。

2、體驗并嘗試表現升入中班后的光榮感。

3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、對幼兒進行升班教育，激發作為中班小朋友的光榮感。

2、歌曲PPT。

活動過程：

一、導入部分：

復習歌曲《辦家家》

鼓勵幼兒邊唱邊表演。

二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

1、介紹歌曲。

教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。

2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。

教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。

說說這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

3、教師再次完整范唱，并結合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內容。

4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。

5、我們都是中班的小朋友了，祝愿大家天天進步！

三、音樂游戲《小兔和狼》

學會傾聽音樂作出相應的動作。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

第6篇: 我是中班的小朋友教案

我是中班的小朋友教案2

活動目標：

1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

3.在學會歌曲的基礎上初步掌握我是中班小朋友的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

教學重點：

學唱歌曲，熟悉曲調。

教學難點：

初步掌握附點音符和切分音的唱法。

活動準備：

1.與歌詞內容相匹配的圖標若干，節奏圖譜一張，音樂。

2.鈴鼓一個。

活動過程：

一、節奏游戲。

1.我們一起來玩個游戲，我先拍節奏，請你們聽一聽，然后學一學。

2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

3.（出示節奏圖譜）請你跟著節奏圖譜拍一拍。

二、學唱歌曲。

1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。（學念歌詞兩到三遍）

3.我們一起來聽著音樂拍拍節奏（重點練習9—24小節的節奏）

4.我們一起來唱唱這首歌吧（學唱兩到三遍）（注意唱準附點音符和切分音）

三、增加練習形式，提高唱歌興趣。

1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

2.我們一起來輪流唱。

3.我們唱這首歌時，應該是怎樣的心情？會有怎樣的表情呢？

活動延伸：

利用餐前、散步等環節復習歌曲，唱準歌曲曲調，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感。