歷年英語四級考試三大高頻作文類型匯總

　　一、 現(xiàn)象解釋型

　　命題主要要求考生對某一社會現(xiàn)象進行解釋并加以評論。我們來看下歷年四級作文命題：

　　2009年12月大學英語四級考試真題

　　1. 建設綠色校園很重要

　　2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境

　　3. 為了建設綠色校園，我們應該

　　Creating a Green Campus

　　從本題的結(jié)構(gòu)來看，正好符合我們的現(xiàn)象解釋類型，指出建設綠色校園這一現(xiàn)象很重要，然后敘述建設綠色校園的意義，最后為建設綠色校園提出良好建議。綜上所述，我們可以把其基本結(jié)構(gòu)歸納如下：

　　基本結(jié)構(gòu)是：首先說明現(xiàn)狀；其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因；最后做出分析，提出建議或總結(jié)觀點。

　　寫作方法為：描述現(xiàn)象分析原因?qū)ΜF(xiàn)象做出預測或如何促進這種現(xiàn)象的進一步發(fā)展。

　　同樣2008年6月21日英語四級考試試題也是現(xiàn)象解釋型，請看其具體要求：

　　1. 娛樂活動多種多樣

　　2. 娛樂活動可能使人們受益，也可能有危害性

　　3. 作為大學生，我的看法

　　再看2010年6月的四級真題，類型竟有驚人的相似性：

　　1.如今不少學生在英語學習中不重視拼寫

　　2.出現(xiàn)這種情況的原因

　　3.這種現(xiàn)象導致的結(jié)果

　　同類型考題還有：

　　2007年12月22日，2006年6，2005年12月24日等英語四級考試真題。

　　從06年大學英語四級采用新題型開始，我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象解釋型的考題出現(xiàn)的頻率相當?shù)母撸瑸榱藥椭忌鉀Q這一難題，給大家提供了現(xiàn)象解釋型模板，需要熟記在心.

　　二、 問題解決型

　　此類作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫入手，解釋提示性文字、圖表、圖畫反映出的問題，提出問題的危害性或解決這一問題的緊迫性；然后對問題展開分析，提出解決問題的方案或應對措施；最后一段要求考生表明自己的態(tài)度、做法等。　　同樣我們也來看如下四級真題，就能得出此類型解題方案：

　　2009年6月英語四級考試真題

　　1. 越來越多的博物館免費對外開放的目的是什么？

　　2. 也會帶來一些問題

　　3. 你的看法？

　　本題提出博物館免費開放這一問題，分析這開放會帶來哪些問題，最后提出自己的觀點。不難看出，09年6月的作文題目正是問題解決型。所以我們可以把此類型解題方法分為如下兩條，請考生特別注意：

　　基本方法為：提出問題分析問題解決問題。

　　寫作方法為：分析所給情景選擇寫作方法。如2000年1月真題。

　　類似題型如2006年12月23日英語四級考試試題

　　同樣問題解決型模板如下：

　　Topic sentence

　　1. With the development / improvement of ,。

　　2. It is necessary that。

　　3. On the one hand, 。

　　4. On the other hand,

　　5. Therefore, how to is worth paying attention。

　　6.Firstly

　　7.Secondly

　　8.For example,

　　9. Thirdly, 。

　　10.In other words,

　　5. Therefore, how to is worth paying attention。

　　6.Firstly

　　1.空格一處鋪墊，空格二處填寫某一問題。

　　2.關(guān)注解決現(xiàn)象引出的問題很必要。

　　3.解決問題很必要的理由一。

　　4.解決問題很必要的理由二。

　　5.承上啟下，填要解決的問題。

　　6. 解決辦法一。

　　7 解決辦法二。

　　8. 舉例解釋解決辦法二。

　　9. 解決辦法三。

　　10. 闡明解決辦法三。

　　11. 指出解決問題的辦法多種多樣。

　　12. 強調(diào)解決問題時不可待。

　　三、 應用文

　　應用文中的信函，也是四級作文設計的試題之一。在這類題型中，考生會讀到一個特定的場景，試題要求考生按照這個場景給相關(guān)人士寫一封短信，并在信中明確表達自己寫信的原因、動機、目的和愿望等。文章所設及的內(nèi)容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近。書信的類型可能變化萬千，如邀請信、申請信、感謝信、道歉信等，但是萬變不離其宗，只要掌握了英語書信的格式，并應用恰當?shù)木涫胶驼Z句，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛怼?/p>

　　需要提醒考生注意的是應用文在六級考試中的出現(xiàn)幾率要比四級大，所以四級的考生重點應該放在前兩種，尤其是第一種。在此，應用文就不再詳細解釋。考生可以看下相關(guān)范文。

　　鑒于考生對于歷年作文題目比較茫然，特給出以下分析方法：

　　1. 建議考生分解作文觀點，擴充內(nèi)容。

　　2. 建議考生在寫作時只選擇自己能夠駕奴的句式和詞語。

　　3. 建議考生在文章中長短句搭配使用，用短句表達觀點，長句推理分析。

　　4. 建議考生選用作文模板，限定文章邏輯結(jié)構(gòu)。

　　5. 建議考生采用固定的句式，限定文章的字數(shù)。

　　在考前一周前兩種類型需要熟記。祝愿考生取得好成績。

　　一、 現(xiàn)象解釋型

　　命題主要要求考生對某一社會現(xiàn)象進行解釋并加以評論。我們來看下歷年四級作文命題：

　　2009年12月大學英語四級考試真題

　　1. 建設綠色校園很重要

　　2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境

　　3. 為了建設綠色校園，我們應該

　　Creating a Green Campus

　　從本題的結(jié)構(gòu)來看，正好符合我們的現(xiàn)象解釋類型，指出建設綠色校園這一現(xiàn)象很重要，然后敘述建設綠色校園的意義，最后為建設綠色校園提出良好建議。綜上所述，我們可以把其基本結(jié)構(gòu)歸納如下：

　　基本結(jié)構(gòu)是：首先說明現(xiàn)狀；其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因；最后做出分析，提出建議或總結(jié)觀點。

　　寫作方法為：描述現(xiàn)象分析原因?qū)ΜF(xiàn)象做出預測或如何促進這種現(xiàn)象的進一步發(fā)展。

　　同樣2008年6月21日英語四級考試試題也是現(xiàn)象解釋型，請看其具體要求：

　　1. 娛樂活動多種多樣

　　2. 娛樂活動可能使人們受益，也可能有危害性

　　3. 作為大學生，我的看法

　　再看2010年6月的四級真題，類型竟有驚人的相似性：

　　1.如今不少學生在英語學習中不重視拼寫

　　2.出現(xiàn)這種情況的原因

　　3.這種現(xiàn)象導致的結(jié)果

　　同類型考題還有：

　　2007年12月22日，2006年6，2005年12月24日等英語四級考試真題。

　　從06年大學英語四級采用新題型開始，我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象解釋型的考題出現(xiàn)的頻率相當?shù)母撸瑸榱藥椭忌鉀Q這一難題，給大家提供了現(xiàn)象解釋型模板，需要熟記在心.

　　二、 問題解決型

　　此類作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫入手，解釋提示性文字、圖表、圖畫反映出的問題，提出問題的危害性或解決這一問題的緊迫性；然后對問題展開分析，提出解決問題的方案或應對措施；最后一段要求考生表明自己的態(tài)度、做法等。　　同樣我們也來看如下四級真題，就能得出此類型解題方案：

　　2009年6月英語四級考試真題

　　1. 越來越多的博物館免費對外開放的目的是什么？

　　2. 也會帶來一些問題

　　3. 你的看法？

　　本題提出博物館免費開放這一問題，分析這開放會帶來哪些問題，最后提出自己的觀點。不難看出，09年6月的作文題目正是問題解決型。所以我們可以把此類型解題方法分為如下兩條，請考生特別注意：

　　基本方法為：提出問題分析問題解決問題。

　　寫作方法為：分析所給情景選擇寫作方法。如2000年1月真題。

　　類似題型如2006年12月23日英語四級考試試題

　　同樣問題解決型模板如下：

　　Topic sentence

　　1. With the development / improvement of ,。

　　2. It is necessary that。

　　3. On the one hand, 。

　　4. On the other hand,

　　5. Therefore, how to is worth paying attention。

　　6.Firstly

　　7.Secondly

　　8.For example,

　　9. Thirdly, 。

　　10.In other words,

　　5. Therefore, how to is worth paying attention。

　　6.Firstly

　　1.空格一處鋪墊，空格二處填寫某一問題。

　　2.關(guān)注解決現(xiàn)象引出的問題很必要。

　　3.解決問題很必要的理由一。

　　4.解決問題很必要的理由二。

　　5.承上啟下，填要解決的問題。

　　6. 解決辦法一。

　　7 解決辦法二。

　　8. 舉例解釋解決辦法二。

　　9. 解決辦法三。

　　10. 闡明解決辦法三。

　　11. 指出解決問題的辦法多種多樣。

　　12. 強調(diào)解決問題時不可待。

　　三、 應用文

　　應用文中的信函，也是四級作文設計的試題之一。在這類題型中，考生會讀到一個特定的場景，試題要求考生按照這個場景給相關(guān)人士寫一封短信，并在信中明確表達自己寫信的原因、動機、目的和愿望等。文章所設及的內(nèi)容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近。書信的類型可能變化萬千，如邀請信、申請信、感謝信、道歉信等，但是萬變不離其宗，只要掌握了英語書信的格式，并應用恰當?shù)木涫胶驼Z句，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛怼?/p>

　　需要提醒考生注意的是應用文在六級考試中的出現(xiàn)幾率要比四級大，所以四級的考生重點應該放在前兩種，尤其是第一種。在此，應用文就不再詳細解釋。考生可以看下相關(guān)范文。

　　鑒于考生對于歷年作文題目比較茫然，特給出以下分析方法：

　　1. 建議考生分解作文觀點，擴充內(nèi)容。

　　2. 建議考生在寫作時只選擇自己能夠駕奴的句式和詞語。

　　3. 建議考生在文章中長短句搭配使用，用短句表達觀點，長句推理分析。

　　4. 建議考生選用作文模板，限定文章邏輯結(jié)構(gòu)。

　　5. 建議考生采用固定的句式，限定文章的字數(shù)。

　　在考前一周前兩種類型需要熟記。祝愿考生取得好成績。