新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試完美備考方案

　　馬振旗：我叫馬振旗是大學(xué)英語(yǔ)一線的老師，同時(shí)從98年開(kāi)始擔(dān)任新動(dòng)力學(xué)校的四六級(jí)的老師。

　　呂永華：在新動(dòng)力已經(jīng)工作了三四年，在四級(jí)方面有一些自己的心得體會(huì)，希望能跟網(wǎng)友一起分享。

　　主持人：我們知道四六級(jí)試點(diǎn)考試的報(bào)名已經(jīng)開(kāi)始了，首先大家非常想了解一下四六級(jí)改革的整體狀況，它的目的是什么樣的，請(qǐng)兩位老師簡(jiǎn)單介紹一下?

　　馬振旗：在這方面先給大家簡(jiǎn)單介紹一下。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的改革隨著我國(guó)整體教育體制改革應(yīng)運(yùn)而生的。21世紀(jì)中國(guó)的教育目標(biāo)就是培養(yǎng)有自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立創(chuàng)新能力的各學(xué)科的人才，為適應(yīng)我國(guó)高等教育新形勢(shì)的發(fā)展，滿足我們國(guó)家對(duì)新時(shí)期人才的培養(yǎng)需要，教育部高教司制定了一個(gè)全國(guó)部分高校實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，他們的要求目的和過(guò)去有了很大的區(qū)別，對(duì)新的教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力特別是聽(tīng)和說(shuō)的能力，在今后的工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)進(jìn)行有效的口頭和書(shū)面的交流，這一點(diǎn)已經(jīng)體現(xiàn)在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，我們的教學(xué)由過(guò)去的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向了，而且新的教學(xué)方法為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了大量有利的條件，新教材除了課本以外都配有自學(xué)的光盤(pán)，還有網(wǎng)絡(luò)，課堂方便了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。四六級(jí)的考試必然隨著教學(xué)目標(biāo)的改變而發(fā)生轉(zhuǎn)變，對(duì)這方面可以會(huì)講到題型發(fā)生很大變化，一會(huì)再具體分析一下。

　　新舊題型變化

　　主持人：首先請(qǐng)老師解讀一下新舊題型發(fā)生的變化。

　　馬振旗：關(guān)于考試類(lèi)型的變化，最主要的核心部分就是非選擇性題目的增加，我們可以發(fā)現(xiàn)在這些變化當(dāng)中，有一些形式上的變化，比如說(shuō)聽(tīng)力的比例大幅度增加了，由過(guò)去20%增加到35%，這個(gè)在各個(gè)媒體上和自己的網(wǎng)站上都可以看得到。第二取消了詞匯和結(jié)構(gòu)，取消了這個(gè)是不是就意味著四級(jí)以后詞匯和六級(jí)都不再考了呢?大家可以看一看詞匯是語(yǔ)言的最基本的單位，是重要的一部分，無(wú)論今后的聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯都是以詞匯作為基礎(chǔ)的，比如這次在詞匯方面取消以后，我們可以發(fā)現(xiàn)在四部分考試當(dāng)中也就是寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)力和綜合這塊，每部分都增加了詞匯的部分，只不過(guò)都要求大家用手，用主觀的方式去填寫(xiě)，不再是過(guò)去四選一的方式了。非選擇性考題的增加，在新的改革后的題型里發(fā)現(xiàn)每部分里均有非選擇性的考題，寫(xiě)作這方面過(guò)去已經(jīng)有了，在聽(tīng)力當(dāng)中的還有聽(tīng)寫(xiě)，這些由過(guò)去備考變成必考項(xiàng)。還有句子填空，句子測(cè)試和改錯(cuò)還有問(wèn)答還有句子翻譯，都是動(dòng)手的，這些非選擇性的題目增加，無(wú)疑使基礎(chǔ)差的同學(xué)無(wú)所適從了，即使水平比較高的同學(xué)也必須經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，這部分才是四六級(jí)改革的核心部分，是由過(guò)去考應(yīng)試的能力轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在考語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

　　主持人：剛才說(shuō)詞匯和結(jié)構(gòu)都已經(jīng)取消了，有網(wǎng)友問(wèn)到，是不是不用背詞匯呢?

　　呂永華：其實(shí)不是這樣的，實(shí)際上新四級(jí)之后，我們對(duì)詞匯的要求能力反而是更加高了，我們可以從幾點(diǎn)中可以說(shuō)。首先從新給的題樣中可以看出對(duì)聽(tīng)力詞匯的難度加深了，不像過(guò)去聽(tīng)力詞匯相對(duì)來(lái)說(shuō)難度低一些，但是現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)比較專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的詞匯，并且還會(huì)出現(xiàn)一些時(shí)事熱點(diǎn)的詞匯，這就對(duì)學(xué)員在背詞匯方面的要求要提高。再其次就是對(duì)于詞匯的考察，只不過(guò)是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)再用詞匯與結(jié)構(gòu)這道題來(lái)考了，但是實(shí)際上已經(jīng)融入到了其他的部分。比如在完形填空里，實(shí)際上還是在考詞匯與不同介詞的搭配以及詞組的應(yīng)用，并且在閱讀理解里還會(huì)出現(xiàn)我們稱(chēng)作詞義題的題型。在題型里出現(xiàn)這樣的情況，我們稱(chēng)之為15個(gè)填空里選出10個(gè)正確的答案。這15個(gè)詞匯就要求考生對(duì)15個(gè)詞義非常了解，并且要知道它怎么樣使用。我們認(rèn)為詞匯的難度沒(méi)有降反而升了。在未來(lái)新四級(jí)中加大核心詞匯的背誦，大概是2500個(gè)左右，所以考生還是要花大力氣把核心詞匯牢牢掌握著。

　　詞匯

　　主持人：有考生問(wèn)到成績(jī)報(bào)告單的問(wèn)題，是形式上的變化還是有什么其他的比如好處或者其他什么優(yōu)點(diǎn)?

　　馬振旗：四六級(jí)報(bào)告形式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，過(guò)去都是以證書(shū)，發(fā)合格證書(shū)和優(yōu)秀證書(shū)，現(xiàn)在四級(jí)的形式報(bào)告采用成績(jī)單的形式，而且四六級(jí)的考試要求與學(xué)位證書(shū)脫鉤，權(quán)力被下放到各個(gè)大學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)除了少數(shù)高校明確表示四六級(jí)考試與學(xué)位脫鉤，絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)此表示沉默或者持觀望態(tài)度，實(shí)際上脫鉤與不脫鉤與形式報(bào)告這種變化都不是根本性的變化，根本性的變化都是四六級(jí)考試所采用的形式能不能夠被社會(huì)上認(rèn)可，報(bào)考形式對(duì)于企業(yè)或者用人單位來(lái)講是一個(gè)非常利好的消息，因?yàn)檫^(guò)去大家知道，證書(shū)的形式恩只能反映出你是通過(guò)是沒(méi)通過(guò)，60分為基線，現(xiàn)在的報(bào)告形式給廣大的考生們?cè)黾恿穗y度，因?yàn)槌丝偡种猓€有分項(xiàng)的小分，就是聽(tīng)力、閱讀、綜合、寫(xiě)作，對(duì)于一些對(duì)外語(yǔ)要求比較高的比如外企、我們國(guó)家的涉外企業(yè)有更大的自主性，對(duì)考生的各項(xiàng)能力能夠看得更清楚一些，能夠擇優(yōu)錄取，報(bào)告形式的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校有一定的影響。對(duì)學(xué)校來(lái)講，如果要使學(xué)校的排名更靠前更有名，你會(huì)把分?jǐn)?shù)定得很高，比如說(shuō)500分，去年大家知道考四級(jí)的口語(yǔ)，考六級(jí)是425分，為了提高自己學(xué)校的聲譽(yù)，有可能各個(gè)學(xué)校按照不同的形式，把分?jǐn)?shù)定得更高一些。

　　聽(tīng)力

　　主持人：從試卷的整體情況再看一下，聽(tīng)力的變化是比較明顯的，其中長(zhǎng)對(duì)話是一個(gè)嶄新的題型，呂老師能不能介紹一下?

　　呂永華：這個(gè)是考生認(rèn)為相對(duì)比較難的一個(gè)方面，因?yàn)橐郧翱碱}是沒(méi)有的，長(zhǎng)對(duì)話在字?jǐn)?shù)上比短對(duì)話要長(zhǎng)很多，字?jǐn)?shù)在200字左右，并且加兩篇長(zhǎng)對(duì)話，長(zhǎng)對(duì)話一共是7個(gè)問(wèn)題，在內(nèi)容方面，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)加長(zhǎng)了，所以長(zhǎng)對(duì)話涉及的內(nèi)容更加深入，人物態(tài)度、語(yǔ)氣，情感變化更復(fù)雜，所以不能像短對(duì)話那樣依靠某個(gè)關(guān)鍵詞就能判斷主人公所說(shuō)的對(duì)話的含義，并且短對(duì)話的答案一般都顯而易見(jiàn)的，而長(zhǎng)對(duì)話更多的是依賴(lài)于推斷和按判斷，盡管如此長(zhǎng)對(duì)話還是可以準(zhǔn)備的，因?yàn)殚L(zhǎng)對(duì)話雖然長(zhǎng)但是還是有一個(gè)中心議題，對(duì)話的雙方都是圍繞該中心展開(kāi)話題的，我們要想做好長(zhǎng)對(duì)話，做出正確選擇的關(guān)鍵就是把握對(duì)話的中心思想，如何把握對(duì)話的中心思想，在這里可以給考生提供一個(gè)比較有幫助的解決方法，也就是通過(guò)場(chǎng)景，長(zhǎng)對(duì)話的場(chǎng)景判斷它可以通過(guò)他所提到的詞匯剛才所提到的場(chǎng)景指得是人物、身份、職業(yè)，議論的問(wèn)題，時(shí)間、地點(diǎn)等等綜合的概念，如果對(duì)這些場(chǎng)景詞匯比較了解的話，就很容易在我們頭腦中形成一種氛圍，這樣對(duì)把握對(duì)話的發(fā)展脈絡(luò)和對(duì)話情節(jié)的發(fā)展能夠做到胸有成竹。除了對(duì)場(chǎng)景的把握之外，還有其他一些注意事項(xiàng)，比如要把握對(duì)話中間的關(guān)鍵詞，也就是場(chǎng)景詞匯，還有一些連接詞體現(xiàn)了因果關(guān)系或者體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系或者語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是我們應(yīng)該注意的，這些在短對(duì)話當(dāng)中都是多加練習(xí)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)這方面比較容易的。下面對(duì)長(zhǎng)對(duì)話經(jīng)常涉及的幾種情況做一個(gè)歸類(lèi)，分三大類(lèi)，首先有跟學(xué)習(xí)生活相關(guān)的，比如說(shuō)選課、考試、論文這些方面，更多地了解它。二是跟生活相關(guān)的，比如說(shuō)出去旅游、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)，后涉及到畢業(yè)生出去找工作，跟工作方面，比如說(shuō)老板與秘書(shū)或者說(shuō)推銷(xiāo)保險(xiǎn)的和他的顧客，涉及到工作方面的。相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于我們畢業(yè)生來(lái)說(shuō)還有找工作，找面試的，這些都是比較常見(jiàn)的對(duì)話的類(lèi)型，我們可以著重地往這些方面來(lái)準(zhǔn)備。

　　主持人：在平時(shí)的聽(tīng)力練習(xí)當(dāng)中，有很多人喜歡看英文的原文大片，或者聽(tīng)英文歌曲，這些對(duì)聽(tīng)力復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備有沒(méi)有什么幫助?

　　呂永華：在這里聽(tīng)一些英文的歌曲，英文的歌曲里面可能會(huì)有一些比較時(shí)尚的詞匯，口語(yǔ)化的，相對(duì)來(lái)說(shuō)在四六級(jí)考試中出現(xiàn)這個(gè)詞匯都還是我們?cè)谡n本見(jiàn)到比較多的詞匯，聽(tīng)英文歌曲可以有助于培養(yǎng)我們的感覺(jué)，跟四六級(jí)考試直接的關(guān)聯(lián)并不是很大。但是我們?nèi)ビ^賞一些英文電影對(duì)我們的幫助就非常大了，因?yàn)橛⑽碾娪袄锍錆M了口語(yǔ)的詞匯，通過(guò)看英文電影可以了解英美人士，比如學(xué)生來(lái)說(shuō)校園里的真實(shí)的生活場(chǎng)景，了解他們的文化和他們看問(wèn)題的角度，所以對(duì)于我們從整體把握英語(yǔ)對(duì)話發(fā)生的氛圍有很好的幫助。

　　主持人：接下來(lái)一個(gè)考試比較重頭就是閱讀方面，出現(xiàn)了快速閱讀形式，針對(duì)這個(gè)做一個(gè)介紹，對(duì)考生的準(zhǔn)備提一些建議?

　　閱讀

　　呂永華：快速閱讀是新題型，要求考生在15分鐘之內(nèi)完成1200字的文章以及后面有十道題，十道題其中有7道題是判斷這個(gè)說(shuō)法是正確的還是錯(cuò)誤的還是沒(méi)有給出來(lái)，再后面還有三個(gè)填空題，這個(gè)答案直接在原文中用原詞回答就可以。從篇目和文章的設(shè)置我們感覺(jué)到考生在以后的復(fù)習(xí)階段必須非常有意識(shí)提高自己的閱讀速度，提高自己不但要快速而且要準(zhǔn)確的能力，這樣才能有效地應(yīng)付這部分的測(cè)試。我們?cè)趺礃釉诙唐趦?nèi)能夠提高快速閱讀的能力呢?首先要了解快速閱讀的方法，最重要的方法可以分為三個(gè)，第一個(gè)是快速的閱讀，skimming，翻譯成漢語(yǔ)就是略讀，略讀又稱(chēng)為跳讀，這是專(zhuān)門(mén)很實(shí)用的閱讀技能，你就用盡可能快的速度閱讀，就像飛機(jī)上看地面上明顯標(biāo)志一樣，快速獲得文章的大意和中心思想。在閱讀過(guò)程中可以跳過(guò)一些細(xì)節(jié)去抓住文章的大概，一般情況下一個(gè)訓(xùn)練有素的略讀者他的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘三千至四千個(gè)單詞，閱讀的時(shí)候可以把文章大致地瀏覽一下，勾出自己需要或者感興趣的信息，運(yùn)用略讀技巧找到我們所需要的相關(guān)的內(nèi)容。我們一般略讀的目標(biāo)達(dá)到我們理解這篇文章，通常達(dá)到70%到80%就可以了。我歸納一下略讀的四個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)就是快速度，第二個(gè)特點(diǎn)是可以跳過(guò)一些不重要的內(nèi)容。第三個(gè)我們不用把它充分理解，理解的水平可以降低一些。第四個(gè)我們還可以調(diào)節(jié)閱讀速度，比如你感興趣的可以慢一點(diǎn)讀，不感興趣的時(shí)候可以大面積地略讀，這是略讀的特點(diǎn)。第二個(gè)個(gè)技能稱(chēng)為scanning，翻譯成漢語(yǔ)管它叫尋讀，尋讀也是一種快速閱讀的技巧，熟練的讀者善于用尋讀獲取信息，提高效率。尋讀是從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或者某一項(xiàng)特定信息，比如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字，其他無(wú)關(guān)的部分就可以略去不讀。尋讀既要求速度又要求準(zhǔn)確，尋讀帶有非常強(qiáng)烈的目的性，我們可以不必字字句句的過(guò)目。在尋讀和略讀不同的地方就是讀者事先對(duì)材料一無(wú)所知，比如我們尋讀電話號(hào)碼，可以按照電話號(hào)碼簿姓的順序，這樣我們了解一些基礎(chǔ)的內(nèi)容之后，很快能夠找到我們所獲取的信息。為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列的技巧，首先要了解一下文章的段首句的內(nèi)容，第二要如果有章節(jié)標(biāo)題或說(shuō)明的話，先要閱讀文章的章節(jié)標(biāo)題和說(shuō)明。第三再找到一些提示詞，感興趣的提示詞，所以這樣也可以幫助我們提高閱讀速度。下面說(shuō)到一下第三個(gè)技巧，也就是找到關(guān)聯(lián)詞，我們所謂的關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)到思想的邏輯關(guān)系，比如說(shuō)表達(dá)因果關(guān)系的有therefore或者consequently，再比如asaresult，這是表達(dá)因果關(guān)系的。還有第二個(gè)表達(dá)并列或者遞進(jìn)關(guān)系的moreover或者in addition，再有第三個(gè)表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的比如說(shuō)however或者but或者是yet，我們要重點(diǎn)把握邏輯關(guān)系，這樣邏輯提示詞在文章中起的效果并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來(lái)看，是在給我某種提示，告訴哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，而哪些信息是相對(duì)不重要的信息，因?yàn)樵谔幚砦恼碌臅r(shí)候，總是有一條清晰的思路的，通過(guò)這些詞會(huì)非常了解作者的思路，更好幫助我們選對(duì)正確的答案。所以重新規(guī)定這方面的技巧。

　　整體準(zhǔn)備6月新四級(jí)

　　主持人：謝謝呂老師。剛才呂老師從詞匯、聽(tīng)力、閱讀都分別介紹了新題型的特點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)馬老師就整體的形勢(shì)，怎樣在三個(gè)月左右安排準(zhǔn)備工作，給考生一個(gè)思路。

　　馬振旗：在新的考試形勢(shì)下，首先要做到基本的三點(diǎn)，第一點(diǎn)就是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。 第二點(diǎn)加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐與運(yùn)用，第三點(diǎn)掌握一些必要的語(yǔ)言測(cè)試的技巧。我想就三點(diǎn)簡(jiǎn)單地談一談這些年來(lái)我自己教課在實(shí)踐當(dāng)中，同時(shí)在社會(huì)培訓(xùn)各種機(jī)構(gòu)里總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。改革之后的四六級(jí)考試大大增強(qiáng)了應(yīng)用能力方面的考核，在這種情況下，更要求我們對(duì)基本的語(yǔ)言能力和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。四六級(jí)考試掌握技巧當(dāng)然是必要的，我所說(shuō)的是錦上添花，并不是雪中送炭的，最重要的本質(zhì)還是要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，比如說(shuō)我以聽(tīng)力為例，聽(tīng)力昨天晚上還講了一個(gè)聽(tīng)力的技巧就是當(dāng)你聽(tīng)到but這個(gè)詞的時(shí)候，重要的信息在后面，有一個(gè)同學(xué)在課下給我提一個(gè)問(wèn)題，老師我連but在整個(gè)句中的位置根本沒(méi)有聽(tīng)到，我如何運(yùn)用這個(gè)技巧來(lái)確定它后面哪個(gè)是重點(diǎn)的需要考試的考點(diǎn)。這種情況典型的說(shuō)明我們的基礎(chǔ)知識(shí)水平比較低，像這情況從何入手，我提出有一點(diǎn)，一定在三個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，找到一本細(xì)啃的教科書(shū)，現(xiàn)在社會(huì)上的教科書(shū)出的比較多，完全用大學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在采用新的教科書(shū)，比如上外、北外出的教科書(shū)都可以用的，它的好處在于給你整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)水平非常有體系的從頭到尾，從簡(jiǎn)單到難入手的整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)需要復(fù)習(xí)的幾乎所有的內(nèi)容。這些內(nèi)容并不需要你每一句每一字去扣，只要掌握大概的體系就可以了，在里面所列舉到的所有的重要的四級(jí)大學(xué)階段的內(nèi)容基本上都囊括了。比如說(shuō)在聽(tīng)力方面，會(huì)有一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)音方面的訓(xùn)練，比如說(shuō)語(yǔ)音進(jìn)行辨別，在大學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)里面就出現(xiàn)了，基本上就是練習(xí)辨別。再有從的第二冊(cè)或者以后一直就出現(xiàn)了比較流暢的英語(yǔ)，也就是過(guò)去我們?cè)?6年之前大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力考試我們知道，是每分鐘90個(gè)字，現(xiàn)在今后尤其是新題型改革之后，將會(huì)達(dá)到每分鐘130個(gè)字，英語(yǔ)的朗讀速度將會(huì)非常流暢了，和一般情況下的正常對(duì)話已經(jīng)相差無(wú)幾了，就會(huì)出現(xiàn)一些音的變化，我們管它叫音變，比如說(shuō)延讀了，比如說(shuō)同化了，延讀，省音和弱化，這些都是在聽(tīng)力里面所要求的最基本的工夫。這些東西混雜在將來(lái)考試的短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話里面，使我們的難度增加很多。如果不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練這些基礎(chǔ)知識(shí)，你將來(lái)考試即使你有技巧，也很難達(dá)到這個(gè)要求。這些從初中開(kāi)始已經(jīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練了，這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)，就是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。第二點(diǎn)加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的運(yùn)用。我想從寫(xiě)作方面來(lái)稍微講一下。有的同學(xué)就開(kāi)始背模板，當(dāng)然背模板是我們建立信心的第一步，但是它在實(shí)踐考試當(dāng)中有時(shí)并不一定能夠完全用得到，從90年開(kāi)始一直擔(dān)任北京中心一的閱卷員，指導(dǎo)閱卷組組長(zhǎng)，我接觸華北地區(qū)的文章相當(dāng)多，幾萬(wàn)份也有了。從中總結(jié)一些規(guī)律，看到里面出現(xiàn)的問(wèn)題也確實(shí)很著急，對(duì)這些方面我想從寫(xiě)作方面給大家提一些建議，我所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題根本上有幾點(diǎn)，第一點(diǎn)還是英語(yǔ)的底子薄，經(jīng)常見(jiàn)到文章的是3分，是過(guò)去15分滿分的時(shí)候。這個(gè)3分是基本的句子表達(dá)不清楚，基本上沒(méi)有好句子，一句話說(shuō)不通順，再一個(gè)詞基本上找不到好詞，你所表達(dá)的意思在漢語(yǔ)老師按照漢語(yǔ)的思維習(xí)慣都看不懂，你拿到說(shuō)原文，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人看來(lái)，看不懂你所要表達(dá)的意思。甚至連一些簡(jiǎn)單的慣詞、代詞、連接詞都搞不清楚，文章的字跡很不工整，讀完以后感覺(jué)思路混亂，支離破碎，沒(méi)有完整的句子，只能給他安慰的兩到三歲。第二點(diǎn)發(fā)現(xiàn)詞匯量很小，大學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在有一個(gè)新的教學(xué)要求，這里把詞匯分成三個(gè)階段，一個(gè)是一般性的，一個(gè)是較高和更高的要求，最基本的管它叫活躍詞匯，一共有2354個(gè)，這是給我們非常清晰地列出來(lái)，在掌握這些詞匯的基礎(chǔ)上，能不能地靈活運(yùn)用到日常生活、寫(xiě)作等等方面當(dāng)中去。這樣的訓(xùn)練無(wú)論在寫(xiě)作還是各個(gè)方面，詞匯是最基礎(chǔ)的單元，一定要加強(qiáng)練習(xí)。第三點(diǎn)缺乏思想和深度是不夠的，很多同學(xué)舉出的例子在我們看來(lái)是非常可笑的例子，而且反映不出你在大學(xué)階段對(duì)該問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考，看起來(lái)幼稚的就跟中學(xué)生或者小學(xué)生反映的對(duì)事情和掛點(diǎn)的看法很相似。在這些方面出現(xiàn)問(wèn)題以后，我們要針對(duì)這些問(wèn)題在三個(gè)月之內(nèi)把它有效地進(jìn)行提高。

　　馬振旗：比如說(shuō)，還是講寫(xiě)作，在寫(xiě)作方面經(jīng)過(guò)這么多年閱卷還有在一線教學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)供大家參考。第一我們要知己，自己的英語(yǔ)水平，寫(xiě)作的水平是在哪個(gè)層次，哪個(gè)水平上面，這個(gè)大家很容易做到的，因?yàn)閷?xiě)出一篇文章以后，肯定交給老師去閱卷，拿回來(lái)的反饋意見(jiàn)一定要分析，是你的思想表達(dá)有問(wèn)題，還是你的詞匯有問(wèn)題，還是結(jié)構(gòu)方面有問(wèn)題，都應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，而且在這方面要有針對(duì)性的訓(xùn)練。第二點(diǎn)要知彼，這方面需要我們用到一些技巧了，剛才我說(shuō)技巧是屬于錦上添花，不是雪中送炭，但是技巧有的時(shí)候在寫(xiě)作當(dāng)中是尤為突出的，起到很重要一部分的作用，比如說(shuō)我們要知彼，這是什么意思呢?就是看看閱卷員眼中的好文章是什么樣的文章，你如何在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)出一篇文章，讓閱卷員能夠感覺(jué)到你的英語(yǔ)水平是高的，而不是按照自己的想法隨意地去寫(xiě)，所以我們一定不要在寫(xiě)作當(dāng)中盲人騎瞎馬，我們看四六級(jí)寫(xiě)作的官方標(biāo)準(zhǔn)是思想表達(dá)正確，語(yǔ)意連貫，第二是語(yǔ)言方面，結(jié)構(gòu)方面無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。而真正在閱卷員老師在這幾年當(dāng)中，都是有一個(gè)評(píng)判的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是第一點(diǎn)把來(lái)的作文分五個(gè)檔次，14分，11分，8分，5分，2分 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)希望大家在平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中，首先保持自己在中等水平，一個(gè)及格檔，及格過(guò)去是6分，最起碼能夠保證自己在8分，應(yīng)該是上下浮動(dòng)的，在9分、7分，8檔就是思想表達(dá)正確，語(yǔ)意連貫和無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，這是我們基本能夠保證的。如果再往上走，達(dá)到11分，請(qǐng)大家一定把這點(diǎn)記住就是要求句法的多樣性，寫(xiě)出一個(gè)句子，永遠(yuǎn)是簡(jiǎn)單句，就沒(méi)法考核出你大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的水平，這點(diǎn)你在高考的時(shí)候可能就已經(jīng)達(dá)到了，在我們大學(xué)要求需要句法的多樣性。給大家舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如說(shuō)要求有主從復(fù)合句，要求有一些四六級(jí)獨(dú)特的句子，比如說(shuō)分詞類(lèi)似的非謂語(yǔ)動(dòng)詞，否定句，倒裝句，虛擬語(yǔ)氣等等，這些都是大學(xué)四六級(jí)考試容易得分的地方，如果很好地應(yīng)用了這些句法，你很容易博得閱卷員的青睞，得到高分。我們把它叫閃光點(diǎn)，如果出現(xiàn)多樣性的句法，就有可能超過(guò)今年考生的60%的分?jǐn)?shù)。更高的要求，如果要達(dá)到14分，過(guò)去滿分15分，如果達(dá)到最高的要求，除了思想表達(dá)正確，語(yǔ)意連貫，還有多樣性，還有深度的詞匯，比如考四級(jí)應(yīng)該出現(xiàn)六級(jí)里面要求掌握的詞匯，如果想考六級(jí)的高分要有一些超綱的詞匯。而且應(yīng)該出現(xiàn)大量的同義詞或者反義詞來(lái)表達(dá)表述同一個(gè)觀點(diǎn)。我這是舉了一個(gè)例子，一定要有語(yǔ)言的實(shí)踐來(lái)克服自己英語(yǔ)底子薄，詞匯量小，缺乏深度的。

　　在三個(gè)月之內(nèi)，要有一套好的教科書(shū)，能從頭到尾把大學(xué)英語(yǔ)的思路整個(gè)梳理一遍。第二點(diǎn)在三個(gè)月之內(nèi)要有一個(gè)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，高強(qiáng)度的訓(xùn)練指得是無(wú)論你聽(tīng)、讀、寫(xiě)每天都要有所涉及，每天必須保證半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，使你在這三個(gè)月之內(nèi)處于一種非常亢奮的狀態(tài)，保持在英語(yǔ)較高的水平，尤其在聽(tīng)力方面，我建議大家如果考四級(jí)不要僅僅聽(tīng)四級(jí)水平的語(yǔ)音材料，還要聽(tīng)五級(jí)甚至是六級(jí)的，用更高的水平把低層次的帶一帶，在真正的考試當(dāng)中就感到再回到低水平的時(shí)候會(huì)很舒服。第三點(diǎn)經(jīng)常這兩個(gè)訓(xùn)練之后，一定還要有真題的訓(xùn)練，我不推薦大家到社會(huì)上去買(mǎi)一些模擬題或者自己出的題，還是需要用真題，真題應(yīng)該怎么用，不是做完一遍看看自己得了多少分?jǐn)?shù)就完了，看看真題各個(gè)部分當(dāng)中，自己哪一部分是強(qiáng)項(xiàng)，哪部分是弱項(xiàng)，弱項(xiàng)是不是規(guī)律性的東西，比如聽(tīng)力，轉(zhuǎn)折后面的重點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)這部分是差的，要有針對(duì)性的對(duì)這部分進(jìn)行大量的有針對(duì)性的訓(xùn)練了。使用真題一定要從真題當(dāng)中看到你的差距，看到問(wèn)題所在。要用真題衡量自己到底差在什么地方。除此之外，我希望大家有一個(gè)學(xué)習(xí)的伙伴，而且比自己水平相當(dāng)高的一些伙伴，四六級(jí)是不是應(yīng)該找一個(gè)通過(guò)六級(jí)的同學(xué)或者最起碼通過(guò)四級(jí)優(yōu)秀階段的同學(xué)作為你的學(xué)習(xí)的伙伴如果你有問(wèn)題可以隨時(shí)向他請(qǐng)教，而且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)對(duì)自己保持一個(gè)壓力，不要認(rèn)為自己水平很高了，有一個(gè)更高的水平的人在督促你，這樣的話，我相信在三個(gè)月之內(nèi)，你經(jīng)過(guò)合理的安排，對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行改進(jìn)的話，大學(xué)英語(yǔ)畢竟是中級(jí)英語(yǔ)水平考試，絕大部分經(jīng)過(guò)兩年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都是能夠通過(guò)的。

　　主持人：現(xiàn)在考到新題型，除了樣題以外，沒(méi)有其他的真題，以前的真題有沒(méi)有可用的價(jià)值，應(yīng)該怎么樣利用?

　　馬振旗：關(guān)于新題型的出現(xiàn)，我們手頭上有去年國(guó)家教委頒布的樣卷，可以從中研讀一些東西，在四級(jí)的聽(tīng)力當(dāng)中還有一些舊題型，只是增加了一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，其他的廣對(duì)話和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)還有篇章短文，過(guò)去有參考價(jià)值的，畢竟新題型的量是比較小的，但是我相信將來(lái)還會(huì)有所增加。但是就目前來(lái)講，今后一至兩年過(guò)去的題型在聽(tīng)力里面還是相當(dāng)有參考價(jià)值的，閱讀篇章還有填空等等，會(huì)有各自的特點(diǎn)，我們只要把過(guò)去的內(nèi)容如何有效利用起來(lái)，對(duì)大家一至兩年之內(nèi)短期是非常效果的，尤其是寫(xiě)作方面，基本沒(méi)有太大的變化。

　　呂永華：聽(tīng)力就是短對(duì)話還是沒(méi)有變的，只是在題量上從10道題減到8道題，考察的重點(diǎn)在環(huán)境，對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，虛擬語(yǔ)氣，提建議，關(guān)鍵詞的考察點(diǎn)，這些考點(diǎn)沒(méi)有變化，很有必要參照過(guò)去的真題考卷。并且閱讀方面同樣是精讀沒(méi)有發(fā)生任何的變化，像剛才馬老師說(shuō)的寫(xiě)作方面也是沒(méi)有發(fā)生任何的改變，所以我覺(jué)得要復(fù)習(xí)首當(dāng)其沖的是先要把真題做一遍之后，才可能再去尋找其他的學(xué)習(xí)途徑的方法

　　馬振旗：剛才呂老師說(shuō)到其他的途徑補(bǔ)充一些，在長(zhǎng)對(duì)話里特別推薦大家把過(guò)去已經(jīng)棄之不用考研里面2005年之前那幾套長(zhǎng)對(duì)話對(duì)我們是非常有用的，除了速度稍微快一些，內(nèi)容方面和難度方面都和將來(lái)考試是很相似的。再有一點(diǎn)這些新的形式在新的教材里已經(jīng)出現(xiàn)了，比如說(shuō)上外出的新視野里已經(jīng)大量引用了長(zhǎng)對(duì)話，如果大家對(duì)2007年1月廣泛鋪開(kāi)的考試還拿不準(zhǔn)的話，希望大家從這兩個(gè)出處找一些進(jìn)行訓(xùn)練，我相信對(duì)你新的考試有幫助。

　　主持人：就是考研2005年以前的還有上外出的《新視野》。有網(wǎng)友問(wèn)一下新動(dòng)力的教學(xué)點(diǎn)都是有哪些，不知道上課的地方離我住的地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?

　　呂永華：我們六大教學(xué)區(qū)都設(shè)有教學(xué)點(diǎn)，比如在大學(xué)比較密集的地方比如民族大學(xué)有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，還有北航有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，另外在亞運(yùn)村對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在紅廟首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，接下來(lái)對(duì)于社會(huì)考生在玉泉路地鐵站有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，并且在崇文區(qū)校區(qū)有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)除了通過(guò)率方面有保證，同樣在你上學(xué)也是比較方便的。

　　主持人：覆蓋面還是挺廣的。剛剛老師也提到了考研這方面，不知道有大三或者大四的考生將要準(zhǔn)備考研，又和四六級(jí)考試復(fù)習(xí)階段和考試階段有沖突，就想問(wèn)一下四六級(jí)的考試和考研有沒(méi)有一個(gè)銜接，互相的復(fù)習(xí)之類(lèi)有沒(méi)有什么沖突?

　　馬振旗：四六級(jí)考試和考研的考試它的目標(biāo)不一樣，四六級(jí)考試不是一種選拔性的考試，是一個(gè)大面積的能力測(cè)試，沒(méi)有及格與不及格的問(wèn)題，所以相對(duì)的壓力會(huì)小一些，而且難度也比考研也小一些。四六級(jí)考試主要是為了將來(lái)求職，就要有一個(gè)選擇，如果學(xué)四六級(jí)將來(lái)純粹為了工作，建議你還是把四六級(jí)考下來(lái)，如果將來(lái)純粹是為了進(jìn)一步深造，考研這塊是你應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的。這兩個(gè)具體的區(qū)別難度無(wú)論在題型方面還是在難度方面，都是有一定差異的。

　　主持人：比如說(shuō)現(xiàn)在是6月份，有一場(chǎng)考試，這個(gè)階段也是2007年考生準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)階段，他們應(yīng)該怎么掌握這個(gè)?

　　馬振旗：他們都是屬于中級(jí)英語(yǔ)水平考試了，如果側(cè)重某一方面的話，比如四六級(jí)考試，你在復(fù)習(xí)過(guò)程中，自然而然地就是把英語(yǔ)考研部分的基礎(chǔ)知識(shí)就已經(jīng)掌握了，即使是考研，我也建議你在復(fù)習(xí)過(guò)程中，有一套系統(tǒng)的教材，在你復(fù)習(xí)過(guò)程中，你等于是一舉兩得了，這兩個(gè)并不沖突。

　　主持人：有一個(gè)社會(huì)考生問(wèn)到了，另外社會(huì)考生即將不能參加四六級(jí)考試了，最后一次考試應(yīng)該在什么時(shí)候?

　　呂永華：2006年6月17號(hào)，是最后一次。

　　馬振旗：但是還有一個(gè)規(guī)定，現(xiàn)在在校的臨畢業(yè)的，還可以在社會(huì)再參加兩次。

　　主持人：也就是已經(jīng)畢業(yè)了，但是沒(méi)有滿兩年是這個(gè)意思嗎?

　　馬振旗：2006年，現(xiàn)在的大三、大四將來(lái)還可以考兩次。

　　主持人：另外還分了試點(diǎn)院校和非試點(diǎn)院校，新舊四六級(jí)考試的時(shí)間具體怎么確定?

　　呂永華：2006年6月舉行的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)告示，現(xiàn)在在全國(guó)180所試點(diǎn)院校展開(kāi)報(bào)名，報(bào)名最遲到3月15號(hào)。根據(jù)改革部署，2006年6月進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)試點(diǎn)考試，全國(guó)有180所院校參加，北京有24所，四級(jí)試點(diǎn)考試與傳統(tǒng)的四級(jí)考試的性質(zhì)是一樣的，成績(jī)與傳統(tǒng)四級(jí)考試的成績(jī)也具有同樣的校歷，但是試點(diǎn)考試與傳統(tǒng)四級(jí)考試是分開(kāi)舉行的，春秋四級(jí)考試在6月17號(hào)進(jìn)行，而試點(diǎn)考試在6月24日進(jìn)行。據(jù)消息說(shuō)，有一些試點(diǎn)院校說(shuō)我們的考生可以自主選擇到底是選擇傳統(tǒng)考試還是新型的試點(diǎn)的考試。這是在部分試點(diǎn)院校有這樣的說(shuō)法。