大衛不可以繪本故事教案(大衛不可以繪本故事教案中班)

師我們把大衛，不可以大衛不可以繪本故事教案的故事，一起完整的來看一看，說一說吧全書用得主色調是橙色也有生氣的意思幼兒園中班繪本教案大衛不可以2 一活動目標1 能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。

今天我就要和一個調皮鬼講一個發生在他身上的故事，這個故事講完了，也許大家就都知道答案了這個故事就叫大衛，不可以這個調皮鬼，當然就是大衛了二 老師讀，學生聽繪本故事1 出示封皮，小朋友都看到了什么。

中班繪本大衛不可以教案 篇1 教學目標 1引導幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內容， 2感受大衛的調皮搗蛋以及母愛的溫暖， 教學準備 幻燈片繪本故事大衛不可以 教學過程 一導入 1小朋友大衛不可以繪本故事教案你們又調皮的時候。

繪本大衛，不可以是作者香農根據自己的親身經歷向大家講述了一個讓大人又頭痛有喜愛的男孩子，正如大家所說，每一個看過大衛，不可以的孩子都非常喜歡他，這個天真無邪把家里搞得一團糟的小男孩，讓他們覺得又開心。

1繪本中的大衛給大衛不可以繪本故事教案你留下了什么印象他做了哪些事情呢2繪本中的媽媽為什么總是對大衛說“不可以”呢3故事的最后大衛幸福地依偎在媽媽的懷里，你感受到了什么4分角色表演第一輪教師當媽媽，學生當大衛第。

應該怎么做才不會惹媽媽生氣大衛不可以繪本故事教案？ 5活動結束，教師小結 原來我們的媽媽都那么愛我們，我們回家以后可以抱一抱媽媽，親親她，和她們說說話，對他們說我愛你！ 活動反思 大衛不可以是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象生動，故事情節。

教學準備幻燈片繪本故事大衛不可以 教學過程 一導入 1小朋友你們又調皮的時候嗎？你們調皮的時候會做什么？ 2有位美國的小男孩他和你們一樣非常調皮他的名字叫大衛，我們一起去認識一下他吧！ 3出示大衛頭像大衛長得。

1大衛，不可以1大衛是個十分非常好動的孩子，有一次他要拿櫥子最上面的熊娃娃，他踩著凳子，探著身子，單手扶著架子去夠，太危險了，媽媽說“大衛，不可以”2大衛在外面玩，弄的身上腳上都是黑泥，他在。

小結是呀，媽媽看見大衛這么做很生氣為什么媽媽看見大衛在玩魚缸里的金魚的時候要大喊“不可以“呢？提示幼兒媽媽在為大衛的安全考慮，師示范講述“當大衛踮起腳尖玩金魚的時候，媽媽生氣地說大衛，不可以很巧，這個故事的名字就叫。

繪本大衛不可以是美國著名繪本作家大衛夏儂的作品，它從側面的角度表現了溫暖，寬厚的母愛整個故事充滿了童真童趣故事里，大衛是一個調皮搗蛋，精力旺盛的孩子，每天只要睜開眼睛，就沒有一刻的安寧他不停地制造著。

用這本大衛不可以來和我們一道分享，這段溫馨的成長回憶具體解讀這本書跟其他的繪本不一樣的地方，從封面就開始講故事了，大衛用三本書墊高取那個魚缸，看這個動作是不是很危險，魚也露出了驚恐的表情，水潑出來。

大衛，不可以是一本很容易引起小孩子共鳴的故事故事中角色的造型稚拙可愛，那筆觸仿佛出自小孩子之手大衛是個十足的搗蛋大王，而種種搗蛋的事跡卻極為被小孩子賞識和贊嘆而且，這本書的字數很少，即使三歲的小。

整個系列按著“限制與愛”的方式來引導大衛的成長，每本故事里大衛惹。

每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛，不可以”但是，書的精華在后面大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了這下可闖大禍了，大衛被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了于是，媽媽對他說“寶貝，來這里”媽媽給了。

大衛，不可以大衛，快回來大衛，不要吵大衛，不可以玩食物大衛，不要吃了大衛，回房間去，躺下來不可以挖鼻孔，把玩具收拾好大衛，不可以在屋子里玩我說過，大衛，不可以寶貝，來這里大衛，乖，我愛。

繪本簡介大衛上學去這個繪本故事，主要講述了小主人公大衛，初上學時的情景，大衛遲到，課堂上沖同學做鬼臉，上課吃口香糖，上課不舉手亂發言，美術課上滿是顏料的雙手隨處亂碰，吃飯不排隊，上課開小差，上課上廁所。

下面由我給大家整理大衛不可以讀后感，歡迎大家閱讀參考！ 大衛不可以讀后感1 瑩寶非常喜歡大衛不可以的繪本故事，有段時間每天睡覺前必聽得知大衛不可以居然出了兒童劇，就毫不猶豫的帶瑩寶去觀看了 劇中的女主角。