又聾又盲又啞的人，怎么能成為作家？海倫凱勒的真實勵志故事
「未能如愿的富家女打了家教老師一巴掌，在她的心里，別人定會順從自己，可老師卻一個巴掌打了回去，并沒有慣著她。女兒又揮手打老師，老師一定要把她制服。嬌生慣養的女孩開始怕了，不再敢還手，她摸了摸一旁的座位，才發現自己的父母不在這里，沒有了保護傘。女孩害怕極了，她想沖出門口，卻發現門已經被老師死死鎖住，老師決定好好教育一下她，將女孩拽過來，死死固定在餐桌上。女孩想逃跑，又被老四抓回來。她一次次逃跑，一次次被老師抓回來，女孩沒力氣再逃跑，老師讓她吃飯，女孩卻直接扔掉勺子下手抓飯，老師一定要她用勺子吃，倔強的女孩一把將勺子丟在地上，又用手抓，老師趕忙制止，并拉著女孩強行讓她撿起地上的勺子，女孩不肯，后退著跑開，老師下決心一定要改掉她的壞毛病。女孩抓著椅子不放，老師就掰開她的手，強制她拿勺子，女孩還想用手抓飯，老師干脆不讓她吃了，拿了一堆勺子過來，強制她必須。用勺子她給女孩拿了一個，女孩就扔掉，老師急了，強抓著女孩的手將飯喂到她嘴里。本以為女孩開始聽話了，可突然老師也立馬回擊，這一下女孩蒙了，被嚴厲的老師嚇壞了，只能乖乖地吃飯。吃完飯后，女孩一身狼狽地跑了出來，媽媽看到后嚇壞了，而家教老師卻說，她學會了用勺子吃飯，並學會了疊餐巾。」。
你相信嗎？上面文字提到的這個淘氣的女孩就是大名鼎鼎的海倫凱勒，沒錯，就是你教科書里的那位著名聾盲女性作家。可這樣一個眼睛看不見，耳朵聽不見，嘴巴也不能說話的人是如何成為偉大作家的呢？這都因為她有個好老師。
而下面這位老師的教育方式絕對會刷新你的三觀。
因為不能說話，沒人知道海倫凱勒想要什么，所以她對待這個世界的方式就是暴躁，稍微不順心意就會催生出強烈的反抗，她會故意弄亂桌上的東西，甚至扯掉客人的紐扣。母親上前制止，卻看見海倫把兩枚紐扣用力地按在娃娃的臉上，還想讓這個洋娃娃擁有眼睛。母親見狀更加心疼自己可憐的女兒，格外地優待她。
可是很快艾倫就弄倒了嬰兒床，剛出生的弟弟被摔在地上大哭起來，一旁同父異母的哥哥忍不住嘲諷，家里亂作一團，她們試過很多的醫院，但都治不好海倫。
父親嚴肅地表示，如果不把海倫送走，那就把她關起來。母親不能接受她這樣對待自己的女兒，她懇求父親再試著救她一次，父親勉強同意了。這次她們想請盲人學院的人來幫忙。不久學院派來了一位家庭教師安妮，但這位老師很奇怪，她總是帶著一副深色眼鏡，原來她患有弱視，眼睛怕光。父親很擔心，因為眼睛不好的人怎么能教好一個聾盲人，但她不知道這位老師將徹底改變海倫凱勒的一生。
安妮想要做的第一件事就是先教會海倫語言，因為語言是溝通的基礎和教一個又聾又瞎又啞的人語言，這怎么可能？請仔細看她的方法。當她和海倫見面，海倫非常抗拒。甚至搶走了安妮的箱子，將她的衣服到處亂扔，但是海倫卻很喜歡安妮帶來的布娃娃，老師一看這是個好機會，她拉過海倫的手，在她手上比劃著什么，原來這是布娃娃的單詞拼音，但是海倫根本不理解這些詞是什么意思，她想要回布娃娃，但安妮就這樣不厭其煩的一遍遍拼寫，直到海倫成功拼出拼音，還把娃娃給她。可就在海倫拿到娃娃的時候，她用手中的娃娃狠狠砸向安妮，然后快步跑開，竟還將房門鎖死拔下鑰匙。沒辦法，安妮只能順著梯子下來，她偷偷地看到海倫竟然把鑰匙丟到井里，但安妮卻很高興，因為她至少能確定一點，那就是海倫沒有智力上的障礙。
第二天吃早飯時，海倫沒有安靜地吃飯，而是用手挨個去抓別人餐盤里的食物，面對這些，家人們早已習慣了，可就在海倫的手伸向安妮面前的盤子時，安妮卻死死抓住了她的手。父親讓安妮放開海倫，但眼見海倫越來越過分，甚至躺在地上耍起了脾氣，安妮嚴肅的要求所有人都離開房間，還要跟海倫獨處。她指出，家人的放縱和溺愛只會讓這個孩子更加過分，母親雖然不忍心，但還是同意了。當所有人都出去后，安妮任由海倫躺在地上撒潑，見安妮不管自己，海倫開始了搗亂，還用手掐安妮，甚至一巴掌打向安妮。安妮決定真正對付這個熊孩子。不如意的女孩把飯吐在家教老師臉上，還以為這樣別人就會順著她，可老師卻抄起水瓶當場潑了她一臉。在老師一點不慣著她，在老師的教育下，她終于嘗到了害怕的滋味，而老師對她的管教才剛剛開始。
老師表示，女孩的脾氣都是父母對她的同情和溺愛造成的，為此她想到一個更好的辦法，她把海倫的父母帶進庭院的一個艙房，請求她們讓自己和海倫單獨住進這個房間，只有自己24小時和海倫呆在一起，并且完全的脫離父母，才有可能拯救她。
父親勉強同意了，但她只肯給安妮兩周的時間。
第三天，她們把海倫帶到了庫房，這里陌生的一切讓海倫有些不安，她站起來守在臉上比劃著什么，這說明她想要母親了，母親想過去，卻被安妮攔住。久久得不到母親回應的海倫開始焦躁起來，她在屋子里四處亂走，推翻椅子，砸爛花瓶，因此發現內心的不滿和恐懼。
一直到深夜，海倫都瑟縮在床底不敢出來。安妮見海倫不敢靠近她，她只能找來家里的傭人，當海倫摸到熟悉的人時才敢出來。安妮見海倫這時候有點餓了，就讓傭人在海倫的手上拼寫面包的單詞，海倫拼對了單詞才能給她面包吃。當海倫又想喝牛奶時，安妮又看到了機會，只見她故意推開海倫，海倫急于要喝牛奶，竟主動讓安妮教自己，當她學會牛奶的拼血時，安妮遞給她一杯牛奶。這是個很好的開始，起碼海倫不再抵觸安妮了。
白天，安妮會帶海倫去外面，告訴她這是花，這是樹葉，這是水，可是僅憑簡單的筆畫，海倫還是無法真正理解這些詞語的含義，但最起碼海倫學會了順從，她也學會了用勺子吃東西。
就在這一切情況剛有好轉時，兩周的時間也到了，母親再也無法忍受更長時間的分別。父親要來接走海倫，安妮請求再給她一個星期，但父親卻說她能這樣安靜已經很好了，馬上就要把海倫帶走，但安妮卻說到下午五點才能算兩周。海倫的父親只能先回，她想看看海倫是不是學會了之前的單詞，只見海倫明明摸著狗，卻拼出水的單詞，很明顯她根本不明白單詞的含義。是啊，她看不見，聽不見，也不會說話，怎么可能學會呢？
安妮想利用有限的幾個小時不斷地跟海倫強調，這是狗，這才是水，但是海倫根本不明白，安妮想放棄了。
現在所有人都對海倫很滿意，只有安妮知道海倫并不懂得溝通。
安妮走到海倫的身邊，握住她的手，安妮多想把一切都交給她，哪怕海倫能懂一個字也好，但奇跡不會發生，她們約定的時間很快就到了，母親興奮地跑來接海倫回家，她已經無法再忍受跟女兒分別的痛苦了。安妮請求海倫的父親不要再溺愛海倫，不要破壞她已經教會海倫的事情，父親答應了，可到了晚飯的時候，海倫卻再次把自己的餐巾。扔在地上。這次安妮將徹底教會海倫，小女孩把餐巾扔到地上，老師給她重新帶好，但小女孩卻繼續扔，是家人的存在讓她膽子大了起來，可老師一點都不慣著她。
老師指出海倫的行為是在試探大家的底線，如果不及時制止，孩子就永遠改不了了。可海倫一看沒人管，竟直接用水潑了老師一身。安妮一把抱起海倫，她把海倫拽到花園里，讓她開始加水，她灑了多少水就必須讓她再裝回去。水從泵里流出，安妮把海倫的手放在水流下不斷地流過她的手掌，海倫好像突然感應到了什么，她把沾了水的手指放到嘴邊，嘴里不斷想要拔出聲音。
安妮一看機會來了，迅速拉過她的手，告訴她這是水。這時海倫終于明白了，原來之前老師是在教她認識這個世界，她學會了水的單詞，老師趁機繼續教她，告訴她什么是地面，什么是花叢。海倫也急切地想要認識身邊的每一個事物，她從來沒有對這個世界如此熱愛，她微笑著，奔跑著，觸摸著，仔細。
其感受著老師教給她的每一個單詞，她終于學會了溝通，仿佛突然打開了新世界的大門。安妮激動地抱起海倫，她叫來所有人，告訴她們海倫終于學會了，她用手比劃出母親的單詞，最后又激動地伸出手讓安妮教她如何拼寫父親。
所有人都沉浸在這樣的喜悅中，而安妮則悄悄一個人坐在水泵前，她做到了，正是她的堅持和不放棄成就了海倫。懂得感恩的海倫跑到她的身邊，向她請教自己該如何稱呼安妮。安妮在她的手心比劃出老師，她蹲下來，在她的掌心鄭重地告訴海倫。
也正是因為有這樣一位老師，還有了后來我們所熟知的偉大的聾盲女性作家海倫凱勒。著名作家馬克吐溫曾評價說，19世紀初了，兩位杰出的人物，一位是拿破侖，另一位就是海倫凱勒。人人都說海倫凱勒以殘缺的身體創造了一場奇跡，那么她的老師安妮沙利文就是這場奇跡的締造者。這個世界總是喜歡用同情的眼光去看待弱者，但真正對她們的幫助是讓她們學會自立。本期內容到此結束，我是莫離，我們下期再見。
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