故事會兒童睡前故事文字版
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故事會兒童睡前故事《迷糊鼠學魔法》
迷糊鼠很羨慕魔法師能上天入地，就跑去向魔法師學習魔罰
魔法師對他說：“學習魔法最重要的是背咒語，你一定要認真學習、用心背誦，不允許有絲毫差錯，否則會出問題的。”
“記住了！記住了！”迷糊鼠迫不及待地說，“您快教我魔飛！”
魔法師首先教迷糊鼠學習飛天魔罰在他的指導下，迷糊鼠先在心里念了一遍飛天咒語，然后喊了一聲“飛”，果然飛上了天空。
魔法原來這么容易學，迷糊鼠高興極了，說：“魔法師，我學會飛天魔法了，請您教我下一個魔飛！”
魔法師說：“等你牢牢地掌握了這個魔法，我再教你下一個魔罰”
“我已經掌握得很牢固了。您再教幾個吧！”在迷糊鼠的不斷央求下，魔法師只好又教給迷糊鼠變身魔法和鉆地魔法。
告別的時候，魔法師再次嚴肅地告誡迷糊鼠說：“你回去以后，一定要好好復習，牢牢地掌握咒語，絕對不許念錯一個字。”
“您放心，我一定會按您吩咐的去做。”迷糊鼠拍著胸脯保證道。
迷糊鼠告別了魔法師，并沒有回家復習咒語，而是跑去向伙伴們炫耀自己的新本領。
“我先給大家表演一個飛天魔法！”迷糊鼠興致勃勃地站在場地中央表演起來。
他背完咒語，喊了一聲“飛”，就從地上飛了起來。可是，由于念錯了一句咒語，迷糊鼠剛飛起來，就歪歪斜斜地掉了下來。
“哈哈哈……”伙伴們全都笑了起來，“迷糊鼠，你學的是摔跟頭魔飛？”
“這個不算。我重新表演一個變形魔罰你們看好了，我要變成一只小老虎。”迷糊鼠紅著臉又念起咒語來。這回更糟，他把咒語念錯了，結果老虎沒變成，變成一只豬。
“哈哈哈……”伙伴們笑得更歡了。
迷糊鼠沒料到事情會變成這樣，覺得窘迫極了，就想用鉆地魔法逃走。可是他咒語沒有記牢，念到一半就念不下去了，還硬著頭皮說了個“鉆”字。
這下可了不得，迷糊鼠只有上半身鉆進地里，就被卡住動彈不得了。
大家嚇壞了，趕緊請來魔法師救出了迷糊鼠。
經歷一系列的失敗，迷糊鼠終于認清用心學習、牢固掌握知識的重要性。后來，他按照魔法師的要求，認認真真、扎扎實實學好每一個魔法，最終也成為一個了不起的魔法師。
故事會兒童睡前故事《好心巫婆和吵架糖》
好心巫婆住在巫婆村199號，她的家門口種滿了美麗的薔薇花。你要是去了巫婆村，準能一眼就認出她家來。
好心巫婆的頭發是紫色的，卷卷的，像波浪。她的眼睛是藍色的，亮亮的，像玻璃珠子。大家都說，好心巫婆不光長得漂亮，心腸也特別好，常常有人遠道而來請她幫忙。
一天，村里的吵架巫婆和小矮人吵起來了。吵架巫婆扯著嗓子大叫：“你打翻了我的魔水瓶！”
小矮人驚慌地低下頭，很抱歉地說：“對不起，我不是故意的！”
吵架巫婆可不接受別人的道歉，她平時嗓門就大，碰到一丁點事兒就大吵大嚷，所有的巫婆、矮人、精靈都躲著她，這次也不例外。她繼續叫道：“你賠我！我的魔水瓶可是獨一無二的。”
“可是，我真的賠不起！……這是我心愛的魔術戒指，賠給你可以嗎？”小矮人把戒指遞上前。
可是吵架巫婆說什么都不要，還叉著腰，對著小矮人破口大罵。
好心巫婆見了，皺起了眉頭。她一轉身回了家，在魔法屋里忙活起來：往魔瓶中滴入13滴蜂蜜，放入9顆麥芽糖、2片甜菜葉，再倒入收集到的3個孩子的美夢，對著魔瓶說了一句世界上最好聽的話，然后放在煉制爐上加熱，搖晃再搖晃，直到所有的材料都混為一體，變成一顆亮晶晶、透著薄荷味的吵架糖。
好心巫婆拿著吵架糖，騎著掃帚嗖地飛回了吵架巫婆和小矮人所在的地方。
吵架巫婆還在罵小矮人。好心巫婆走上去，微笑著說：“吵架巫婆，你口干了吧？來，吃顆‘薄荷糖’。”
吵架巫婆正口渴，來不及多想，接過糖就放進了嘴里。吵架糖一點點、一點點融化，吵架巫婆又想罵人，可是她說出來的話卻是：“我相信，你不是故意的。”“這個戒指看起來還不錯！”“我剛才為什么那么生氣呢？”……
吵架糖還在融化，一直融化到吵架巫婆的心里。當吵架巫婆說到第十句話時，她的心情已經好起來了。她微笑著說：“親愛的小矮人，我不應該罵你！你走吧，我能自己修好魔水瓶。嘛里嘛里哄——”
小矮人揉揉眼，簡直不敢相信，魔水瓶竟然奇跡般地復原了。于是，他高高興興地回家去了。
好心巫婆捂著嘴偷偷笑，心想：也許，我該多做一些吵架糖送給吵架巫婆，讓她的壞情緒通通被融化，讓她說的話都像蜜一樣甜！
故事會兒童睡前故事《小燕子萬里飛行記》
老燕子生了兩個小燕子。老燕子當命根子一樣愛他們，就養成了兩個孩子的懶惰習慣。
老燕子察覺到這一點，就開始勸導她的兩個孩子練習飛翔，兩個孩子卻說：“我們害怕，飛遠了累得慌。”老燕子生氣了：“你們把寶貴的時間都耽誤了，將來春天走了，秋天來了，你們可怎樣到南方去過冬啊！”
兩只小燕子還是懶得動彈，燕子媽媽就告訴他倆說：“夏天就要走了，冬天就要來了，你倆再不練習飛行，就不趕趟了！”兩只小燕子聽了，說：“假如咱們捉住時間的腳，不讓它走，就好了。”
媽媽說：“時間的腳是捉不住的！”兩只小燕子不信，就偷偷地離開家，去捉時間的腳去了。兩只小燕子飛這飛那，他們所見到的一切，都是那樣新奇，他們玩得挺快樂，就忘記了回家。他們飛來飛去，草木和莊稼漸漸地黃了，枯萎了，蟲子也一天比一天少了，天氣也漸漸冷了。
他們找不到家，又冷得夠嗆，還沒有找到時間的腳。他們想起了媽媽說的去南方的事，但是，不知怎么去法。一群南飛的大雁，發現了他們，就把他倆帶上，一起向南方飛去。在行軍中，兩只小燕子從大雁們身上懂得什么叫苦，什么叫累，什么叫幼稚，什么叫勇敢。
他倆慢慢的也過慣了艱苦的生活，也養成了好勝心了。慢慢的，他倆就鍛煉得堅強起來了，翅膀也不酸痛了，身體也不累了，并且身子也長大了，最后，竟不用銜著人家的尾巴也能跟上隊了。他倆已經成了堅強的戰士了。
他們飛向高空，他們飛向大地，感到驕傲而快樂！同時兩只小燕子懂得了，要不是有飛行萬里的大志氣，要不是有鋼鐵一樣的決心，要不是經得起艱苦的鍛煉，是不能得到這種快樂的。正因為他們有了這樣堅強的毅力，才終于找到了媽媽，最后他們還帶領成千上萬只燕子參加了萬里飛行比賽。
故事會兒童睡前故事《紅梳子白梳子》
在很久以前，有一個女孩。有一天她拿著父親給的那兩枚銅幣，到集市去買梳子。
他來到一個賣梳子的攤位那里，對小販說：“叔叔，我想買這個紅色的梳子和那個白色的梳子。”那個小販滿不在意的說：“兩枚銅幣，拿去吧！”小姑娘開開心心的拿著她新買的梳子回了她那個小木屋。
第二天早上，她拿起那個紅色的梳子剛要梳理自己的頭發，小紅梳子大叫起來：“不許你碰我，別看我長得這么漂亮就想破壞我的梳子齒。去！去！找那個白色的破梳子去。”
小女孩拿起了那個白色的梳子問：“你不怕我把你的梳子齒弄斷嗎？”
白梳子簡單地說了一句：“我只是一個讓人用來梳頭的梳子啊！”
小女孩聽了十分開心的拿起來她梳理好自己的頭發，去了朋友家玩。
紅梳子帶著嘲諷的語氣說：“你看看你，那么笨，哪天沒牙了別哭著喊著過來借梳子齒來，那是你自找的！”
白梳子說：“沒辦法，既然是梳子，為什么不讓別人梳理頭發呢！”
小紅梳子又滿不在乎地說：“哼！可別后悔！”
以后每天紅梳子都不讓小女孩梳她的頭發。就這樣過去了幾年的時間，小白梳子的牙齒已所剩無己，最后死去了，它的靈魂被接到了天堂，并讓它來世做一只美麗的小鳥。紅梳子被迫當回了簡單的梳子，天天給女孩梳理頭發。當它死去時，天神將它的來世安排仍為這樣簡單的梳子。
每個人要做好自己應該做的事。不要像紅梳子那樣，自己明明該當一個梳頭的工具，卻不想做，最后那些事終將還是你的事，早晚得做。來世不知它能否悔改。
故事會兒童睡前故事《淘金者》
一天，上帝對沙漠里的兩個淘金者說：“我這有兩樣能力可供你們選擇，一個是辨別方向的能力，一個是身具巨力的能力？”
一個人選擇了辨別方向的能力，一個人選擇了身具巨力的能力。
很快，這兩個人便拿著淘來的金子分道揚鑣了。
具有辨別方向的能力者，因為拿的金子太重太沉，最終累死在了沙漠里。
身具巨力的能力者，因為辨不清方向，最終也在沙漠里迷路了。
又有一天，上帝對沙漠里另外兩個淘金者說了同樣的話！這兩個人，也各自選擇了一項能力。
但這一次，這兩個人選擇了合作，具有辨別方向的能力者專門負責指路，身具巨力的人，專門負責背黃金。
很快，這兩個人就帶著黃金走出了沙漠，從此過上了富足的生活。
編輯 搜圖
為什么要讓孩子聽故事？
孩子認知世界主要通過兩個方面：看和聽（其他認知方式另行闡述），“看”最直接，但是與“聽”相比，它缺少聯想與創作的空間，如果你的孩子經常聽故事，你會發現他的思維能力非常強，他會根據故事的情節想象出故事的畫面，用專業點的話說：“聽故事有利于孩子右腦思維的開發”。而“看”大大削減了這個想象的空間。因此，聽故事是家長培養孩子思維能力的最佳選擇。
首先，聽故事的孩子更幽默
在大多數的兒童故事中，都包含有趣的情景或情節，我在講故事的時候更會增加幽默指數，這些情節融入到故事當中，最終有利于孩子幽默感的建立，對以后孩子的“樂觀“態度打下基礎。
其次，聽故事的孩子更具想象力
故事的情境、情節都是豐富多彩的，這些恰恰就能夠激發孩子的奇思妙想，我們說：“每個孩子的心中都有一個童話世界”，這是一個拼想象力的世界，他的多彩程度完全取決于聽故事的多少，同時也培養了孩子的記憶力，長期聽故事的孩子，會在與同伴交流和游戲中戰占主導地位，他甚至可以利用自己豐富的想象力制定游戲規則。
再者，聽故事是快樂的
我在講故事的時候是快樂的，這一點我是有無數次的親身體會，而孩子們在聽故事的時候，能夠被故事當中的人物形象和所發生的事情感染，從而讓孩子們感到好奇，感到快樂，這就是為什么孩子會反復的聽，歡快的笑。
還有，聽故事培養好人格。
每個童話故事都會反應一些”美“的元素，孩子們自己會從中體會到人性的善良、美以及哪些是丑陋的，從而能夠建立正確的價值觀念。
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