幼兒園教學設(shè)計方案 幼兒園教學設(shè)計方案范例大全
“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教學設(shè)計方案 幼兒園教學設(shè)計方案范例篇一
1、引導(dǎo)幼兒學習1~5的序數(shù)；2、幫助幼兒初步理解簡單的序數(shù)對應(yīng)關(guān)系。
活動準備：
1、掛圖《兒童樂園》；2、5只小蝴蝶（有1只與其它4只顏色不同），數(shù)字卡片1~5，箭頭卡片；3、嘟嘟牛，胖胖豬，寶寶兔，貝貝羊，小王子圖片各一張；4、師1個黃色數(shù)塊，4個紅色數(shù)塊，每個幼兒1個黃色數(shù)塊，4個紅色數(shù)塊。
師："小朋友們，你們周六、周日休息的時候，都跟爸爸媽媽去哪里玩?。?（幼兒自由回答）師："那今天老師帶你們到數(shù)學王國的兒童樂園里看一看。你們都看到了什么？"
（1）小火車有幾節(jié)車廂？從車頭方向數(shù)過來，沒有人的是第幾節(jié)車廂？
師：小朋友們聽！什么聲音？嗚......轟隆隆隆......（火車）這是火車的車頭，這是火車的車廂，小火車有幾節(jié)車廂？從車頭方向數(shù)過來，寶寶兔坐在第幾節(jié)車廂上？從車頭方向數(shù)過來，第五節(jié)車廂是什么顏色的`？從車頭方向數(shù)過來，第幾節(jié)車廂沒有人？那會是誰呢？原來是數(shù)學王國的胖胖豬，它也在兒童樂園里，請你們來找一找。（請個別幼兒上來指出來)他指的對嗎？原來胖胖豬在玩過山車的游戲。
（2）過山車有幾個座位？從車頭方向數(shù)過來，第四個座位坐的是誰？
師：過山車有幾個座位？我們從下往上數(shù)，1、2、3、4、5，一共有五個座位。從下往上數(shù)，胖胖豬坐在第幾個座位上？從下往上數(shù)，第四個座位坐的是誰？從下往上數(shù)，沒有人坐的座位是誰？原來她是數(shù)學王國的小美麗，她呢？喜歡捉迷藏，就藏在兒童樂園里，手里還拿著一個氣球，請你來找一找。請個別幼兒上來指出來)原來小美麗在排隊買票。
（3）有幾個人在排隊買票？從左往右數(shù)過來，拿氣球的小朋友排第幾？
師：有幾個人在排隊買票？從售票窗口數(shù)過來，小美麗排第幾？她后面排的是誰？那嘟嘟牛他排在從售票窗口數(shù)過來的第幾位？現(xiàn)在該輪到誰來排隊了？為什么？（幼兒自由回答）因為小小鼠排在從售票窗口數(shù)過來的第一位。
1、"數(shù)學王國的兒童樂園里這么熱鬧，吸引了很多小動物來，我們一起看看誰來了？"（師將兒童樂園掛圖拿掉，出示小蝴蝶）"那小蝴蝶們也想排著直直的一橫排飛去兒童樂園，你們誰來幫幫他們？（請個別幼操作）2、游戲：幫小蝴蝶們排排隊，飛去兒童樂園嘍！
師："小蝴蝶們說了，我們還不知道為我們分別排在第幾位呢？"師："今天老師帶來了很多神奇的寶貝，你們看！"師出示1~5數(shù)字卡片及箭頭圖卡。
師："這里有數(shù)字寶寶和神奇的箭頭。那箭頭怎么神奇呢？它會告訴我們這些蝴蝶分別排在第幾位。"師（手指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數(shù)字幾放在它的下面。（師操作示范）師（再指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數(shù)字幾放在它的下面。（個別幼兒操作）師："現(xiàn)在呀，剩下的三只蝴蝶也著急了，他們也想快點飛去兒童樂園。老師請三個小朋友上來，分別拿一個數(shù)字寶寶為這三只蝴蝶排排隊。"（幼兒操作）3、找不同。
師："它們一樣嗎？"（顏色不一樣）"那我們看看顏色不一樣的蝴蝶它排在第幾？我們就把數(shù)字幾圈起來。"師："現(xiàn)在呀，小蝴蝶們很高興，謝謝你們幫他們排成了直直的一橫排，并且知道他們都排在第幾位。他們正排著隊飛去兒童樂園呢！"三、小王子召集小動物們玩"排排隊"的游戲。
師："小朋友們聽：誰又來了？""哞哞哞......（嘟嘟牛）特別能吃的......（胖胖豬）長著長長耳朵的......（寶寶兔）咩咩咩......（貝貝羊）等等我，等等我，還有我呢......（小王子）"師："小王子要召集它們玩"排排隊"的游戲，我們用什么來代表他們呢？今天我還帶來了神奇的寶貝，數(shù)塊寶寶。小王子說：他喜歡黃顏色的數(shù)塊，我們就用筐里唯一一個黃色數(shù)塊來代表小王子。小動物們說我們喜歡紅顏色的數(shù)塊，拿我們就用這些黃色數(shù)塊分別表示這些小動物。"游戲開始，小王子召集小動物們排排隊。
師："好，現(xiàn)在小王子召集小動物們來排排隊了，一二一，一二一。小朋友看，小王子排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位？我們用數(shù)塊怎么來表示它們？（師示范操作）游戲重新開始，小王子重新召集小動物們排排隊。（請個別幼兒操作或請全班幼兒操作完成）師給每位幼兒發(fā)操作材料。
游戲可再玩1~2次。（請全班幼兒操作完成）游戲結(jié)束。
師：小王子它們玩累了，要休息了，請你們把你們手中的數(shù)塊一個一個拆開，在桌子中間那一個筐，放到筐里，再把筐放到桌子中間摞起來，收好。接下來請你們跟著老師一起來玩排排隊的游戲。（可帶幼兒入廁）
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