【家園共育】家委會(huì)專欄——?jiǎng)趧?dòng)教育
《家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責(zé)任中指出:幫助未成年人樹立正確的勞動(dòng)觀念，參加力所能及的勞動(dòng)，提高生活自理能力和獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
家庭是學(xué)校之外最重要的教育場所，是開展生活勞動(dòng)教育的主要陣地。家長是學(xué)校開展勞動(dòng)教育最有力的助手。接下來我們就“家庭中如何開展幼兒勞動(dòng)教育”這一問題，分享兩位家長的育兒經(jīng)驗(yàn)。看看我們的家長是怎么做的？
01
寓教于勞，育才于勤
——北園部小一班周楠清家長奚立
在日常生活中，只有讓孩子們親歷情景、親手操作、親身體驗(yàn)，真正揮灑勞動(dòng)的汗水，才能收獲勞動(dòng)的快樂、理解勞動(dòng)的意義。因此，在陪伴周楠清成長的日子里，勞動(dòng)教育是一門必修課。
一、鼓勵(lì)大膽嘗試，支持自主體驗(yàn)
對(duì)幼兒而言，一切都充滿好奇。抓住好奇這一心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，支持自主體驗(yàn)，從而在勞動(dòng)中獲得自我認(rèn)可感與自我滿足感。每一次洗完衣服，我都會(huì)把衣服進(jìn)行分類，把小件衣服交給周楠清晾，這個(gè)過程，她會(huì)好奇，會(huì)嘗試。在嘗試的過程中，她會(huì)失敗，也會(huì)成功。第一次失敗時(shí)，她會(huì)問：“媽媽，衣服是怎么跑到衣架上的？”我便做示范，和她同步晾衣服；第二次失敗時(shí)，她會(huì)問：“媽媽，我為什么晾的衣服這么難看？”我會(huì)蹲下身，引導(dǎo)她觀察媽媽晾的衣服狀態(tài)與她晾的衣服狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異同。周楠清會(huì)追問：“媽媽，我衣服的角弄不平，怎么弄呀？”我繼續(xù)做示范，并鼓勵(lì)她自我嘗試，也可以用自己的想法晾平衣服。在她完成的過程中，每一次進(jìn)步，我會(huì)給予表揚(yáng)與肯定；每一次氣餒，我會(huì)安慰鼓勵(lì)她靜下心，看一看媽媽的做法。一次次的放手，相信孩子的能力，靜下心觀察孩子在勞動(dòng)中表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)不斷大膽嘗試。學(xué)會(huì)放手，給予陪伴，鼓勵(lì)嘗試，及時(shí)評(píng)價(jià)，在勞動(dòng)中，周楠清感受到了快樂與幸福，手指靈活程度也大大提升，并且有了初步的家庭責(zé)任感，每當(dāng)我拿出小盆子的時(shí)候，她就會(huì)主動(dòng)跑過來幫助，會(huì)說：“媽媽，這是我的任務(wù)！”這一份習(xí)慣讓我們家的陽臺(tái)充滿了快樂與溫暖，也讓周楠清感受到自信與關(guān)愛，讓孩子成為家庭的一份子，收獲家庭責(zé)任感帶來的滿足感。
二、引導(dǎo)持續(xù)觀察，以勞動(dòng)育智慧
陪伴孩子積極參與勞動(dòng)之外，觀察勞動(dòng)也是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)。在開展勞動(dòng)的過程中進(jìn)行觀察，捕捉勞動(dòng)的點(diǎn)滴，讓周楠清了解勞動(dòng)需要精力、情感、智慧等多方面的付出，進(jìn)而培養(yǎng)她熱愛勞動(dòng)的情感。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，有時(shí)會(huì)組織學(xué)生開展周末假日活動(dòng)，有關(guān)勞動(dòng)的主題活動(dòng)，周楠清也會(huì)參與其中，觀察大哥哥大姐姐在勞動(dòng)時(shí)的狀態(tài)。有一次，大孩子們?cè)谇鍧嵭^(qū)衛(wèi)生時(shí)遇到了一片碎玻璃，當(dāng)時(shí)的工具沒法解決，于是進(jìn)行了小組討論，周楠清一直在旁邊觀察大孩子們的討論以及得出的解決方案，跟隨大哥哥大姐姐們一同找到新工具，分小組分任務(wù)進(jìn)行勞動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，我們倆進(jìn)行一番溝通交流，周楠清表示：有的勞動(dòng)很難也很辛苦，而且會(huì)弄臟衣服，但是把垃圾清理掉會(huì)感覺很開心。觀察與觀察心得雙結(jié)合，目的在于培養(yǎng)周楠清懂得勞動(dòng)的多樣性，進(jìn)而深入滲透遇到困難，不怕苦不退縮，冷靜思考，解決困難。
三、注重親子溝通，培育積極情感
要想讓勞動(dòng)教育效果抵達(dá)心靈層面，親子之間的溝通也是很重要的。每一次周楠清掌握了一門勞動(dòng)技能時(shí)，我們都會(huì)稱贊：“小餛飩，你真不錯(cuò)！通過自己的努力，你又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)哦！”每一次在勞動(dòng)中遇到挫折時(shí)，我們都會(huì)鼓勵(lì)：“小餛飩，你再試試看！想一想，還可以怎么做？媽媽覺得你是可以完成的！”當(dāng)周楠清在勞動(dòng)后表達(dá)喜悅時(shí)，我們會(huì)適時(shí)回應(yīng)，會(huì)擊掌，與她共情。我認(rèn)為適切的親子溝通能夠在勞動(dòng)中營造溫馨分文，有助于發(fā)展幼兒積極的情緒情感，幫助幼兒把勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效整合為自身的有益經(jīng)驗(yàn)。
力所能及的勞動(dòng)是孩子全面發(fā)展的重要手段。在孩子心中深植勞動(dòng)的種子，讓他們懂得物力維艱的道理，培育自立自強(qiáng)的精神，才能使其在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)。
02
萌萌做家務(wù)的故事
——香桂部中一班王萌萌家長王慧標(biāo)
故事發(fā)生在2023年8月的某一天，瑣事太多不記得具體哪一天了。一晃萌萌4歲了臨近幼兒園開學(xué)之際，我們父母與女兒之間的交流從一問一答的方式，開始漸漸從“動(dòng)嘴”轉(zhuǎn)向“動(dòng)手”。
記得有那么一天，萌萌看到媽媽在打掃衛(wèi)生就說：“媽媽我來幫你打掃衛(wèi)生吧” 。然后立即搶過媽媽手上的拖把在地上毫無章法的揮舞。拖把上的污漬如畫筆的“墨汁”在她的舞動(dòng)中歡快的到處飛濺。站在旁邊的媽媽也很“榮幸”的沾了不少 “墨汁”。剛開始她媽媽還能悉心給她指導(dǎo)，但是她一副我什么都會(huì)不需要幫助，不需要指導(dǎo)的架勢，讓媽媽漸漸的也失去了耐心。原本親和的口吻也慢慢變得嚴(yán)厲起來。但是萌萌還是我行我素一邊亂拖，一邊唧唧哇哇唱起來，并成功的把地搞的一團(tuán)糟，周邊的桌子也被污漬濺到了不少，就這樣?jì)寢審氐妆弧耙绷恕屵^萌萌手中的拖把，對(duì)她說道：“你不要弄了，你看你把地和桌子都弄臟了，到一邊去”。萌萌還覺得不夠“盡興”還要去搶媽媽手中的拖把，還想繼續(xù)拖。但是小小的她哪能搶的過生氣的媽媽呢，頓時(shí)她倆你來我往，搶不到的萌萌開始哭鬧起來了，像是心愛的玩具被別人搶走了一樣，兩個(gè)人就這樣“火力全開”大的不讓小的，小的不停哭鬧著，拖地的事就這樣被打斷了。
在旁邊沙發(fā)上玩手機(jī)的我靜靜的看著他們的“表演”，時(shí)不時(shí)還給她們拍幾張照，記錄下這“溫馨”的畫面。媽媽這時(shí)看我幸災(zāi)樂禍還拍照，頓時(shí)把手里的拖把丟過來給我，順便把我手機(jī)收了回去說：“讓你爸爸拖去”。就這樣我也成功的卷入了這場“戰(zhàn)爭”。這時(shí)萌萌跑過來，拿著拖把止住了哭鬧，繼續(xù)去完成她的“佳作”。我索性也沒過去阻止，讓她繼續(xù)耍。這樣持續(xù)了幾分鐘她有些失去了興趣，跑到我和媽媽旁邊，于是我和媽媽相視一笑。媽媽輕輕的對(duì)萌萌說：“萌萌我們拖地是把地上臟的地方拖干凈，要從一個(gè)地方開始往另一個(gè)地方拖，而不是在地上隨便畫畫”，然后又很耐心的對(duì)萌萌說拖地的方法技巧。詢問萌萌：“你看看你拖的這些地方是不是不干凈？”萌萌看了看便說到：“那我再去拖一下吧”，說著就想再次拿起拖把去拖。媽媽趕緊制止了她說：“看爸爸怎么拖，學(xué)會(huì)了再自己拖”。就這樣拖地這個(gè)艱巨的任務(wù)巧妙的轉(zhuǎn)到了我的手上。于是我們?nèi)齻€(gè)重新分配了任務(wù)：媽媽去做飯，萌萌和爸爸搞衛(wèi)生。
分配完，媽媽去做飯了，剩下我和萌萌在客廳開始了打掃衛(wèi)生的行動(dòng)。看著站在旁邊的萌萌，我對(duì)她說:“奧特曼需要交給你一個(gè)任務(wù)”。“什么任務(wù)？”我指了指桌上的污漬：“這個(gè)桌子需要你去拯救它，你看這個(gè)地方需要去廚房拿抹布過來擦干凈，它就獲救了”，就這樣萌萌很認(rèn)真的把桌子擦了一遍又一遍嘴里還時(shí)不時(shí)的說：“我是迪迦奧特曼，我來拯救你們啦！”我看著萌萌擦了很多遍的桌子，已經(jīng)非常干凈了，但是她并沒有停下來的意思。于是我又重新安排她去擦沙發(fā)。她馬上跑到沙發(fā)邊認(rèn)真的擦拭起來。就這樣過去了1個(gè)多小時(shí)我們完美的把家里打掃的干干凈凈，萌萌躺在沙發(fā)上自顧自的說到：“哇，好干凈，好舒服啊” ！看到這一幕我感到很欣慰，同時(shí)也開始反思起來。
陪同她成長的這四年，我們的相處有那么一兩次對(duì)她的教育過于粗暴不可取，事后也是在自責(zé)，但是造成的傷害也許需要很長很長時(shí)間來愈合。作為父母的我們意識(shí)到自己的處理方式存在問題，并努力的自我改正，換不同的方式去溝通、去引導(dǎo)。非常感謝老師安排的這次征文，勾起了我們四年前的回憶。通過這次回憶也讓我們很好對(duì)自己的育兒方式進(jìn)行了總結(jié)和反思，通過反思我們認(rèn)識(shí)到處理孩子成長的每個(gè)階段遇到的問題，應(yīng)該具備的心里素質(zhì)和溝通技巧，我們還需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)、陪著孩子一起成長。
金秋十月一個(gè)收獲的季節(jié)，希望我們的孩子在幼兒園老師的悉心教導(dǎo)下能茁壯成長，非常感謝老師的辛勤付出，謝謝！
GIRL
家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場所；在家務(wù)勞動(dòng)中，孩子不僅能提升自身的技能，也會(huì)感受到滿滿的家庭歸屬感。因此，家園要保持好一致的勞動(dòng)教育態(tài)度，用科學(xué)的方法增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)責(zé)任感，激發(fā)其勞動(dòng)積極性。讓每個(gè)孩子都愛上勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)！
