高中英語語法-書面表達中組詞成句的原則與訓練
書面表達中組詞成句的原則與訓練(一)
句子是運用語言的自然單位，是表達思想的基本形式。好的文章中的句子一般都具有結構規范完整、內容清晰簡潔、語言精練生動的特點。把握這幾個方面是寫好句子的關鍵。
一、句式規范
一個句子能否正確地表情達意，除了正確運用詞語之外，還跟句子構造是否符合語法規則，是否符合語言習慣和語言表達的需要有關。在組織句子時，一般應注意以下幾點：
１、選好句子結構
在句子的組織形式上，漢語為意構法，往往根據意思、邏輯或時間等順序來安排。而英語屬形構法，其句子的形成要靠結構上的空間搭架。寫作英語句子時，首先要將句子的主謂語確立下來，如果有從句，還要選好連接詞。不管多復雜的句子，只要把主要成分的位置固定了，其它的成分就會按關系就位。另外，英語中還有一些常見句型和詞語間的固定搭配。所以在寫英語時一定不能用漢語進行思維，而要按英語句子的結構形式、常見句型、詞語搭配來組詞成句。例：1492年哥倫布發現美洲大陸時該多高興啊！How pleased Columbus was to discover America in 1492! 本句涉及到了英語中主系表結構、感嘆句句式和be pleased to do 這一搭配。
２、把握詞序不同
英漢語句子中主語、謂語動詞、賓語或表語等主要成分的詞序基本上是一致的。但各種定語位置和各種狀語的次序在兩種語言中則有同有異，變化較多。一般說來，英語中的修飾語呈后置傾向，而漢語里的修飾語呈前置傾向。例：
I dont think these buildings are strong enough. 我認為這些建筑不是十分堅固。
She likes sports very much. 她非常喜愛體育運動。
It is not a good idea to build houses along the lines where two of the earths plates join together.沿著地球兩個板塊的結合部建造房屋不是一個好主意。
３、保持一致關系
英語句子中的一致關系包括主謂一致、人稱和數的一致、時態一致、語態一致、語氣一致、指代一致、比較對象一致、句法結構一致以及邏輯關系一致等。寫作時，應注意保持以上諸方面的一致關系。例：
誤：First make a fire and then you should make the coffee.
正：First make a fire and then make the coffee.
原句句子結構不一致，前半句用了祈使句，后半句用了完整的陳述句。
誤：Being a student , we all wish to learn English well.
正：As students, we all wish to learn English well.
前一句中的a student 與主語we在數上不一致。
不協調：Tom went up to the headmaster and was given a prize.
協調：Tom went up to the headmaster and received a prize.
在同一個句子中，如果動作的執行者相同，謂語動詞的語態就要盡量保持一致。前面一句and后面部分的語態做了不必要的轉換。
４、切合表達需要
從語言的動態去分析，即從語境的分析比較中，可以看出即使都是合乎語法規范的句子，也常有優劣之分。例如，句式選擇與文章體裁關系就比較密切，不同文體對句式常有不同要求。如口頭通知在語言敘述上多使用短句和祈使句，書面通知中則常使用被動句，句子也比口頭通知要長一些。例：
Therell be an outing（郊游）this afternoon. Please gather at the school gate at three oclock.（口頭通知）
Therell be an outing this afternoon. Every student is requested to gather at the school gate at three oclock.（書面通知）
練習：根據英語句子結構的組織方法，改正下列譯文中的錯誤。
1、他跑過去迎接來訪者。He ran over for welcoming the visitors.
2、你認為我們該讀什么樣的書？Do you think what kind of book should we read?
3、我來這里并不是請求你幫助的。I came here not to ask you for help.
4、我們本學期在學校每隔一天上一次物理課。We have physics lessons this term at school every other day.
5、老人想起了他的兒子，眼淚直流。The old man thought of his son, tears came down from his face.
參考答案：
1、改為He ran over to welcome the visitors.動詞不定式作目的狀語是常見的，而for+動名詞作目的狀語除了用于use等個別詞外是很難見到的。
2、改為What kind of book do you think we should read?這里的do you think是插入語，特殊疑問句中的插入語通常放在疑問詞之后，而且在加上類似該題的插入句后，主句的語序應由原來疑問倒裝語序變為陳述正裝語序。
3、改為I didnt come here to ask you for help.不定式作目的狀語時，其否定式的構成一般不直接在不定式前面加否定詞not，而應該否定句子的謂語。對其他類型狀語的否定方式通常也是這樣。如：The car didnt stop because it ran out of pertrol.（車子并不是因為汽油用完了才停的。）
4、改為We have physics lessons at school every other day this term.當句子中同時出現地點、時間和頻度狀語時，英語句子的習慣語序是：地點頻度時間。
5、在英語中，主謂語齊全就是一個完整的句子，兩個完整的句子之間必須有連詞進行連接，原句可改為When the old man thought of his son, tears came down from his face.
書面表達中組詞成句的原則與訓練(一)
句子是運用語言的自然單位，是表達思想的基本形式。好的文章中的句子一般都具有結構規范完整、內容清晰簡潔、語言精練生動的特點。把握這幾個方面是寫好句子的關鍵。
一、句式規范
一個句子能否正確地表情達意，除了正確運用詞語之外，還跟句子構造是否符合語法規則，是否符合語言習慣和語言表達的需要有關。在組織句子時，一般應注意以下幾點：
１、選好句子結構
在句子的組織形式上，漢語為意構法，往往根據意思、邏輯或時間等順序來安排。而英語屬形構法，其句子的形成要靠結構上的空間搭架。寫作英語句子時，首先要將句子的主謂語確立下來，如果有從句，還要選好連接詞。不管多復雜的句子，只要把主要成分的位置固定了，其它的成分就會按關系就位。另外，英語中還有一些常見句型和詞語間的固定搭配。所以在寫英語時一定不能用漢語進行思維，而要按英語句子的結構形式、常見句型、詞語搭配來組詞成句。例：1492年哥倫布發現美洲大陸時該多高興啊！How pleased Columbus was to discover America in 1492! 本句涉及到了英語中主系表結構、感嘆句句式和be pleased to do 這一搭配。
２、把握詞序不同
英漢語句子中主語、謂語動詞、賓語或表語等主要成分的詞序基本上是一致的。但各種定語位置和各種狀語的次序在兩種語言中則有同有異，變化較多。一般說來，英語中的修飾語呈后置傾向，而漢語里的修飾語呈前置傾向。例：
I dont think these buildings are strong enough. 我認為這些建筑不是十分堅固。
She likes sports very much. 她非常喜愛體育運動。
It is not a good idea to build houses along the lines where two of the earths plates join together.沿著地球兩個板塊的結合部建造房屋不是一個好主意。
３、保持一致關系
英語句子中的一致關系包括主謂一致、人稱和數的一致、時態一致、語態一致、語氣一致、指代一致、比較對象一致、句法結構一致以及邏輯關系一致等。寫作時，應注意保持以上諸方面的一致關系。例：
誤：First make a fire and then you should make the coffee.
正：First make a fire and then make the coffee.
原句句子結構不一致，前半句用了祈使句，后半句用了完整的陳述句。
誤：Being a student , we all wish to learn English well.
正：As students, we all wish to learn English well.
前一句中的a student 與主語we在數上不一致。
不協調：Tom went up to the headmaster and was given a prize.
協調：Tom went up to the headmaster and received a prize.
在同一個句子中，如果動作的執行者相同，謂語動詞的語態就要盡量保持一致。前面一句and后面部分的語態做了不必要的轉換。
４、切合表達需要
從語言的動態去分析，即從語境的分析比較中，可以看出即使都是合乎語法規范的句子，也常有優劣之分。例如，句式選擇與文章體裁關系就比較密切，不同文體對句式常有不同要求。如口頭通知在語言敘述上多使用短句和祈使句，書面通知中則常使用被動句，句子也比口頭通知要長一些。例：
Therell be an outing（郊游）this afternoon. Please gather at the school gate at three oclock.（口頭通知）
Therell be an outing this afternoon. Every student is requested to gather at the school gate at three oclock.（書面通知）
練習：根據英語句子結構的組織方法，改正下列譯文中的錯誤。
1、他跑過去迎接來訪者。He ran over for welcoming the visitors.
2、你認為我們該讀什么樣的書？Do you think what kind of book should we read?
3、我來這里并不是請求你幫助的。I came here not to ask you for help.
4、我們本學期在學校每隔一天上一次物理課。We have physics lessons this term at school every other day.
5、老人想起了他的兒子，眼淚直流。The old man thought of his son, tears came down from his face.
參考答案：
1、改為He ran over to welcome the visitors.動詞不定式作目的狀語是常見的，而for+動名詞作目的狀語除了用于use等個別詞外是很難見到的。
2、改為What kind of book do you think we should read?這里的do you think是插入語，特殊疑問句中的插入語通常放在疑問詞之后，而且在加上類似該題的插入句后，主句的語序應由原來疑問倒裝語序變為陳述正裝語序。
3、改為I didnt come here to ask you for help.不定式作目的狀語時，其否定式的構成一般不直接在不定式前面加否定詞not，而應該否定句子的謂語。對其他類型狀語的否定方式通常也是這樣。如：The car didnt stop because it ran out of pertrol.（車子并不是因為汽油用完了才停的。）
4、改為We have physics lessons at school every other day this term.當句子中同時出現地點、時間和頻度狀語時，英語句子的習慣語序是：地點頻度時間。
5、在英語中，主謂語齊全就是一個完整的句子，兩個完整的句子之間必須有連詞進行連接，原句可改為When the old man thought of his son, tears came down from his face.
