剖析雅思閱讀文章結(jié)構(gòu)：自然科學(xué)篇
說(shuō)到自然科學(xué)類的文章，自然聯(lián)想到天文地理、地質(zhì)地貌、自然現(xiàn)象等等包羅萬(wàn)象的各類有趣話題。諸葛孔明曾經(jīng)說(shuō)過，為將而不通天文，不識(shí)地利，不知奇門，不曉陰陽(yáng)，不看陣圖，不明兵勢(shì)，是庸才也。除此之外，古人也常用上知天文，下知地理作為評(píng)判一個(gè)人是否博學(xué)、練達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。而時(shí)至今日，對(duì)于面臨雅思考試的莘莘學(xué)子們來(lái)說(shuō)，僅僅知道天文學(xué)，地理地質(zhì)學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其知識(shí)面甚至還需要涉及到螞蟻習(xí)性、蝙蝠習(xí)性、全球變暖等等。對(duì)考生無(wú)疑是個(gè)極大的考驗(yàn)。
首先，將為考生們介紹一種簡(jiǎn)單的自然科學(xué)類文章結(jié)構(gòu)，即平行結(jié)構(gòu)。這種類型的文章往往是對(duì)一種現(xiàn)象或生物的各個(gè)方面做說(shuō)明介紹，多為說(shuō)明文。如劍橋4，Test 1的第二篇What Do Whales Feel? 從文章每段的第一句話就可以明顯的看出來(lái)，文章大致是以平行結(jié)構(gòu)說(shuō)明鯨魚的各個(gè)感官系統(tǒng)的。考生面臨這些五花八門的自然科學(xué)類話題時(shí)不必太過緊張。
雖然這類文章內(nèi)容比較艱澀一些，往往是考生不熟悉的領(lǐng)域，但是此類文章結(jié)構(gòu)工整。站在答題的角度上來(lái)說(shuō)，是比較容易定位的。所以，朗閣海外考試研究中心建議考生在遇見自己所不熟悉的自然科學(xué)類文章的時(shí)候，不必?fù)?dān)心因內(nèi)容較難影響閱讀速度，可根據(jù)大致文章結(jié)構(gòu)，快速在原文中定位題目答案所在段落，并且只針對(duì)與題目有關(guān)的部分進(jìn)行精讀。
另外一種常見的自然科學(xué)類文章結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜一些，即先提出現(xiàn)象或問題，接著對(duì)這個(gè)現(xiàn)象或問題進(jìn)行闡述，然后分析原因，再就是其產(chǎn)生的結(jié)果，最后一般是對(duì)于這種現(xiàn)象或問題已經(jīng)造成的影響的描述或?qū)τ诳赡茉斐傻挠绊懙念A(yù)測(cè)。當(dāng)然，如果現(xiàn)在已經(jīng)初步探索出解決的辦法，通常還會(huì)再加上這種可能的解決方案。
這里我們舉劍橋4，Test 3的第二篇Volcanoes earth-shattering news 為例。此篇文章首先介紹火山及火山噴發(fā)這種自然現(xiàn)象，然后是分析其原因，接著是火山噴發(fā)的不同結(jié)果形態(tài)，最后是講訴火山噴發(fā)的不可預(yù)測(cè)性。此篇文章包含小標(biāo)題配對(duì)這種題型，并且此篇的小標(biāo)題配對(duì)不同于考生常見的那種逐段配對(duì)的題目類型，而是分成了ABCD四大板塊來(lái)讓考生進(jìn)行配對(duì)。
其實(shí)這種板塊的劃分在一定程度上更加減低了此種題型的難度，使得考生能夠更加清晰的認(rèn)識(shí)到各個(gè)板塊的中心大意。如果考生能夠熟練掌握上述自然科學(xué)類文章的常見結(jié)構(gòu)，就可以當(dāng)快捷高效的選出Volcanoes and the features of our planet Causes of volcanic eruption Different types of volcanic eruption The unpredictability of volcanic eruptions這四個(gè)小標(biāo)題了。
說(shuō)到自然科學(xué)類的文章，自然聯(lián)想到天文地理、地質(zhì)地貌、自然現(xiàn)象等等包羅萬(wàn)象的各類有趣話題。諸葛孔明曾經(jīng)說(shuō)過，為將而不通天文，不識(shí)地利，不知奇門，不曉陰陽(yáng)，不看陣圖，不明兵勢(shì)，是庸才也。除此之外，古人也常用上知天文，下知地理作為評(píng)判一個(gè)人是否博學(xué)、練達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。而時(shí)至今日，對(duì)于面臨雅思考試的莘莘學(xué)子們來(lái)說(shuō)，僅僅知道天文學(xué)，地理地質(zhì)學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其知識(shí)面甚至還需要涉及到螞蟻習(xí)性、蝙蝠習(xí)性、全球變暖等等。對(duì)考生無(wú)疑是個(gè)極大的考驗(yàn)。
首先，將為考生們介紹一種簡(jiǎn)單的自然科學(xué)類文章結(jié)構(gòu)，即平行結(jié)構(gòu)。這種類型的文章往往是對(duì)一種現(xiàn)象或生物的各個(gè)方面做說(shuō)明介紹，多為說(shuō)明文。如劍橋4，Test 1的第二篇What Do Whales Feel? 從文章每段的第一句話就可以明顯的看出來(lái)，文章大致是以平行結(jié)構(gòu)說(shuō)明鯨魚的各個(gè)感官系統(tǒng)的。考生面臨這些五花八門的自然科學(xué)類話題時(shí)不必太過緊張。
雖然這類文章內(nèi)容比較艱澀一些，往往是考生不熟悉的領(lǐng)域，但是此類文章結(jié)構(gòu)工整。站在答題的角度上來(lái)說(shuō)，是比較容易定位的。所以，朗閣海外考試研究中心建議考生在遇見自己所不熟悉的自然科學(xué)類文章的時(shí)候，不必?fù)?dān)心因內(nèi)容較難影響閱讀速度，可根據(jù)大致文章結(jié)構(gòu)，快速在原文中定位題目答案所在段落，并且只針對(duì)與題目有關(guān)的部分進(jìn)行精讀。
另外一種常見的自然科學(xué)類文章結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜一些，即先提出現(xiàn)象或問題，接著對(duì)這個(gè)現(xiàn)象或問題進(jìn)行闡述，然后分析原因，再就是其產(chǎn)生的結(jié)果，最后一般是對(duì)于這種現(xiàn)象或問題已經(jīng)造成的影響的描述或?qū)τ诳赡茉斐傻挠绊懙念A(yù)測(cè)。當(dāng)然，如果現(xiàn)在已經(jīng)初步探索出解決的辦法，通常還會(huì)再加上這種可能的解決方案。
這里我們舉劍橋4，Test 3的第二篇Volcanoes earth-shattering news 為例。此篇文章首先介紹火山及火山噴發(fā)這種自然現(xiàn)象，然后是分析其原因，接著是火山噴發(fā)的不同結(jié)果形態(tài)，最后是講訴火山噴發(fā)的不可預(yù)測(cè)性。此篇文章包含小標(biāo)題配對(duì)這種題型，并且此篇的小標(biāo)題配對(duì)不同于考生常見的那種逐段配對(duì)的題目類型，而是分成了ABCD四大板塊來(lái)讓考生進(jìn)行配對(duì)。
其實(shí)這種板塊的劃分在一定程度上更加減低了此種題型的難度，使得考生能夠更加清晰的認(rèn)識(shí)到各個(gè)板塊的中心大意。如果考生能夠熟練掌握上述自然科學(xué)類文章的常見結(jié)構(gòu)，就可以當(dāng)快捷高效的選出Volcanoes and the features of our planet Causes of volcanic eruption Different types of volcanic eruption The unpredictability of volcanic eruptions這四個(gè)小標(biāo)題了。
