2024高考英語閱讀理解備考策略：完形填空之說明文體
解析：教授讓另一個學生把睡著的學生搖醒。shake
表示“搖動”。 答案： B 30．A.size
B．shape
C．weight
D．Strength
() 提示：根據常識解題。 解析：根據下文第33題處可知，這個學生睡著了并從課桌上滑下去，睡在地板上，因此此處 指頭的重量推開手臂，滑下了課桌，故選C項。 答案： C 31．A.cushion
B．desk
C．shoulder
D．Book
() 提示：根據常識解題。
解析：由前文知這個學生是在課堂上睡著了，故可排除A、C項；聯系下文學生睡在了地板上可排除D項。 答案： B
32．A.action
B．position
C．rest
D．Side
() 提示：把握文章脈絡綜合推理判斷。 解析：這個動作把身體的其他部分也帶下去了，指滑到了桌子底下，故選C 項。rest 表示“剩余的部分”。 答案： C
33．A.memory
B．reason
C．question
D．Purpose
() 提示：利用上下文語境選擇名詞。 解析：此處指學生醒來發現自己在地板上，不記得怎么在那里的。memory 表示“記憶”。 答案： A
34．A.thinking
B．working
C．walking
D．Driving
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：根據下文第37題前的drivers 的提示可知，
最糟糕的睡覺時間是在開車時。 答案： D 35．A.changes
B．events
C．ideas
D．Accidents
() 提示：考查名詞的詞義辨析。 解析：警局報告里滿是人們因駕駛時睡著而駛離路面發生的事故。accident 用于指“意外的事故”， 而event 常指“大事件，事情”， 因此用accidents。 答案： D
36．A.up
B．off
C．along
D．Down
() 提示：根據常識解題。 解析：go off the road 此處表示“駛離路面”。go up “上升；上漲”， go along “沿著”， go down “下降；減少”，均不符合語境。 答案： B 37．A.lucky
B．awake
C．calm
D．Strong
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：如果司機幸運的話，他們不會受嚴重的傷。 答案： A
38．A.in time
B．at first
C．as usual
D．for example
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：此處為幸運的例子，因此選擇D, for example “例如”。 in time “及時，遲早”； at first “起初”； as usual “像往常一樣”。 答案： D
39．A.dust
B．water
C．grass
D．Bush
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：根據上文“went into the river”提示可知，
她醒來時是在四英尺深的水里。 答案： B
40．A.tired
B．drunk
C．lonely
D．Lazy
() 提示：利用首句信息解題。 解析：當人們真的疲憊的時候，沒有什么能阻止他們入睡——無論他們在哪里。此處與文章的首句呼
應，應選擇A。 答案：A
* * 完形填空之說明文體
說明是解說事物、剖釋事理的一種表達方法。對象不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、來源、結構、種類、異同、比較、聯系和功能等。說明方法有很多種，如詮釋法、分類比較法等。
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來 自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文的說明一定要有條理。說明的順序是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。比如介紹景物、建筑，多是根據地理環境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先后順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及里，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。有時為了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上做某些調整。 說明文常用的結構模式主要有兩種： 1．總分式。包括“總——分、分——總、總——分—— 總”等具體形式。事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又經常按并列方式安排。如以下例文就采用了總分中“總——分——總”的結構模式，第一句介紹人們在疲憊的時候幾乎在任何地方都能睡著，然后用不同的事例進行說明，最后一句又與首句呼應。 2．遞進式。事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖 析事理。 說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚、井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯綜復雜，但只要經過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。具體包括： (1)空間順序——從上到下，或者從外到內，或者從左到
右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四
周，或者從整體到部分； (2)時間順序——按照時間先后順序來安排，事物都有發
生、發展、消亡的過程； (3)邏輯順序——有些說明文主要是剖析事理的，在說明
時就按照事理的邏輯關系進行安排，或者從主到次，
或者從淺到深，或者從原因到結果，構成嚴密的條理性。 [悟文體特點](揣摩文章，抓文體特征)
(2011·全國卷Ⅱ)There are times when people are so tired that they fall asleep almost anywhere. We can see there is a lot of sleeping on the bus or train on the __21__home from work in the evenings. A man will be __22__the newspaper, and seconds later it __23__as if he is trying to __24__it. Or he will fall asleep on the shoulder of the stranger __25__next to him. __26__place where unplanned short
sleep __27__is in the lecture hall where a student will start snoring (打鼾) so __28__that the professor has to ask another student to__29__the sleeper awake.
A more embarrassing (尷尬)situation occurs when a student starts falling into sleep and the __30__of the head pushes the arm off the __31__， and the movement carries the __32__of the body along. The student wakes up on the floor with no __33__of getting there. Theworst time to fall
asleep is when __34__. Police reports are full of __35__that occur when people fall into sleep and go __36__the road. If the drivers are __37__， they are not seriously hurt. One woman's car, __38__，
went into the river. She woke up in four feet of __39__and thought it was raining. When people are really __40__， nothing will stop them from falling asleep — no matter where they are.
[詳解答案] 語篇解讀：人們在疲憊的時候幾乎在任何地方都能睡著。本文介紹了幾種人們睡著的場合 [知命題角度](根據考查點提示，邊做邊悟) 21.A.way
B．track
C．path
D．Road
() 提示：考查名詞的辨析。 解析：on the way home 表示“在回家的路上”，為固定表達方式，不使用track“小路；跑道”；path “
小路；小徑”和road “道路”。 答案： A
22．A.buying
B．folding
C．delivering
D．Reading
() 提示：考查動詞的基本意義。 解析：文章第一句話為主題句，表示人們因勞累幾乎在任何地方都能睡著。此處表示一個人看著報紙就睡著了，故選擇D。 答案： D 23．A.acts
B．shows
C．appears
D．Sounds
() 提示：考查動詞在句子中的應用。 解析：it appears as if ...表示“看起來好像”。 幾秒鐘以后他就好像要吃它。此處指他拿著報紙打瞌睡。解題時應注意空前it 的提示，如果用 acts 應用he 作主語，因此不能選A。 答案： C
24．A.open
B．eat
C．find
D．Finish
() 提示：考查動詞的引申義。 解析：看著報紙打瞌睡的樣子看起來就像要吃了報紙一樣，故選擇B。 答案： B 25．A.lying
B．waiting
C．talking
D．Sitting
() 提示：根據常識解題。 解析：上文舉的是在車上睡覺的例子，此處是指他靠在坐在旁邊的陌生人的肩膀上睡著了，故選擇D。 答案： D
26．A.Next
B．Every
C．Another
D．One
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：此處指另一個計劃外進行短暫睡眠的地方是在講堂。another指不定數目中的另一個。 答案： C
27．A.goes on
B．ends up
C．lasts
D．Returns
()
提示：考查動詞短語。 解析：go on 表示“進行”， 此處指計劃外進行短暫睡眠的地方，因此選擇A。end up 表示“結束，告終”。
答案： A
28．A.bravely
B．happily
C．loudly
D．Carelessly
()
提示：利用上下文語境解題。
解析：此處為so ... that 結構，根據結果狀語從句的提示可知，他的鼾聲打得很響，因此用loudly。 答案： C 29．A.leave
B．shake
C．keep
D．Watch
()
提示：利用上下文語境解題。 * *
解析：教授讓另一個學生把睡著的學生搖醒。shake
表示“搖動”。 答案： B 30．A.size
B．shape
C．weight
D．Strength
() 提示：根據常識解題。 解析：根據下文第33題處可知，這個學生睡著了并從課桌上滑下去，睡在地板上，因此此處 指頭的重量推開手臂，滑下了課桌，故選C項。 答案： C 31．A.cushion
B．desk
C．shoulder
D．Book
() 提示：根據常識解題。
解析：由前文知這個學生是在課堂上睡著了，故可排除A、C項；聯系下文學生睡在了地板上可排除D項。 答案： B
32．A.action
B．position
C．rest
D．Side
() 提示：把握文章脈絡綜合推理判斷。 解析：這個動作把身體的其他部分也帶下去了，指滑到了桌子底下，故選C 項。rest 表示“剩余的部分”。 答案： C
33．A.memory
B．reason
C．question
D．Purpose
() 提示：利用上下文語境選擇名詞。 解析：此處指學生醒來發現自己在地板上，不記得怎么在那里的。memory 表示“記憶”。 答案： A
34．A.thinking
B．working
C．walking
D．Driving
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：根據下文第37題前的drivers 的提示可知，
最糟糕的睡覺時間是在開車時。 答案： D 35．A.changes
B．events
C．ideas
D．Accidents
() 提示：考查名詞的詞義辨析。 解析：警局報告里滿是人們因駕駛時睡著而駛離路面發生的事故。accident 用于指“意外的事故”， 而event 常指“大事件，事情”， 因此用accidents。 答案： D
36．A.up
B．off
C．along
D．Down
() 提示：根據常識解題。 解析：go off the road 此處表示“駛離路面”。go up “上升；上漲”， go along “沿著”， go down “下降；減少”，均不符合語境。 答案： B 37．A.lucky
B．awake
C．calm
D．Strong
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：如果司機幸運的話，他們不會受嚴重的傷。 答案： A
38．A.in time
B．at first
C．as usual
D．for example
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：此處為幸運的例子，因此選擇D, for example “例如”。 in time “及時，遲早”； at first “起初”； as usual “像往常一樣”。 答案： D
39．A.dust
B．water
C．grass
D．Bush
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：根據上文“went into the river”提示可知，
她醒來時是在四英尺深的水里。 答案： B
40．A.tired
B．drunk
C．lonely
D．Lazy
() 提示：利用首句信息解題。 解析：當人們真的疲憊的時候，沒有什么能阻止他們入睡——無論他們在哪里。此處與文章的首句呼
應，應選擇A。 答案：A
* * 完形填空之說明文體
說明是解說事物、剖釋事理的一種表達方法。對象不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、來源、結構、種類、異同、比較、聯系和功能等。說明方法有很多種，如詮釋法、分類比較法等。
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來 自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文的說明一定要有條理。說明的順序是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。比如介紹景物、建筑，多是根據地理環境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先后順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及里，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。有時為了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上做某些調整。 說明文常用的結構模式主要有兩種： 1．總分式。包括“總——分、分——總、總——分—— 總”等具體形式。事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又經常按并列方式安排。如以下例文就采用了總分中“總——分——總”的結構模式，第一句介紹人們在疲憊的時候幾乎在任何地方都能睡著，然后用不同的事例進行說明，最后一句又與首句呼應。 2．遞進式。事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖 析事理。 說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚、井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯綜復雜，但只要經過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。具體包括： (1)空間順序——從上到下，或者從外到內，或者從左到
右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四
周，或者從整體到部分； (2)時間順序——按照時間先后順序來安排，事物都有發
生、發展、消亡的過程； (3)邏輯順序——有些說明文主要是剖析事理的，在說明
時就按照事理的邏輯關系進行安排，或者從主到次，
或者從淺到深，或者從原因到結果，構成嚴密的條理性。 [悟文體特點](揣摩文章，抓文體特征)
(2011·全國卷Ⅱ)There are times when people are so tired that they fall asleep almost anywhere. We can see there is a lot of sleeping on the bus or train on the __21__home from work in the evenings. A man will be __22__the newspaper, and seconds later it __23__as if he is trying to __24__it. Or he will fall asleep on the shoulder of the stranger __25__next to him. __26__place where unplanned short
sleep __27__is in the lecture hall where a student will start snoring (打鼾) so __28__that the professor has to ask another student to__29__the sleeper awake.
A more embarrassing (尷尬)situation occurs when a student starts falling into sleep and the __30__of the head pushes the arm off the __31__， and the movement carries the __32__of the body along. The student wakes up on the floor with no __33__of getting there. Theworst time to fall
asleep is when __34__. Police reports are full of __35__that occur when people fall into sleep and go __36__the road. If the drivers are __37__， they are not seriously hurt. One woman's car, __38__，
went into the river. She woke up in four feet of __39__and thought it was raining. When people are really __40__， nothing will stop them from falling asleep — no matter where they are.
[詳解答案] 語篇解讀：人們在疲憊的時候幾乎在任何地方都能睡著。本文介紹了幾種人們睡著的場合 [知命題角度](根據考查點提示，邊做邊悟) 21.A.way
B．track
C．path
D．Road
() 提示：考查名詞的辨析。 解析：on the way home 表示“在回家的路上”，為固定表達方式，不使用track“小路；跑道”；path “
小路；小徑”和road “道路”。 答案： A
22．A.buying
B．folding
C．delivering
D．Reading
() 提示：考查動詞的基本意義。 解析：文章第一句話為主題句，表示人們因勞累幾乎在任何地方都能睡著。此處表示一個人看著報紙就睡著了，故選擇D。 答案： D 23．A.acts
B．shows
C．appears
D．Sounds
() 提示：考查動詞在句子中的應用。 解析：it appears as if ...表示“看起來好像”。 幾秒鐘以后他就好像要吃它。此處指他拿著報紙打瞌睡。解題時應注意空前it 的提示，如果用 acts 應用he 作主語，因此不能選A。 答案： C
24．A.open
B．eat
C．find
D．Finish
() 提示：考查動詞的引申義。 解析：看著報紙打瞌睡的樣子看起來就像要吃了報紙一樣，故選擇B。 答案： B 25．A.lying
B．waiting
C．talking
D．Sitting
() 提示：根據常識解題。 解析：上文舉的是在車上睡覺的例子，此處是指他靠在坐在旁邊的陌生人的肩膀上睡著了，故選擇D。 答案： D
26．A.Next
B．Every
C．Another
D．One
() 提示：利用上下文語境解題。 解析：此處指另一個計劃外進行短暫睡眠的地方是在講堂。another指不定數目中的另一個。 答案： C
27．A.goes on
B．ends up
C．lasts
D．Returns
()
提示：考查動詞短語。 解析：go on 表示“進行”， 此處指計劃外進行短暫睡眠的地方，因此選擇A。end up 表示“結束，告終”。
答案： A
28．A.bravely
B．happily
C．loudly
D．Carelessly
()
提示：利用上下文語境解題。
解析：此處為so ... that 結構，根據結果狀語從句的提示可知，他的鼾聲打得很響，因此用loudly。 答案： C 29．A.leave
B．shake
C．keep
D．Watch
()
提示：利用上下文語境解題。 * *
