如何對(duì)付雞肋般的四級(jí)詞匯題
其難點(diǎn)在于：比例雖小，知識(shí)點(diǎn)卻多而雜，令大多數(shù)考生食之無味，棄之可惜。不過，掌握適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法肯定是行之有效的：
一、詞匯題難點(diǎn)突破
1.精研歷年全真題。
2.熟悉常考的語法難點(diǎn)和詞匯題型。這一點(diǎn)將在下文詳細(xì)論述。
3.應(yīng)該多閱讀，甚至背誦一些經(jīng)典句型和篇章
He had no sooner returned than he bought a fine house and went to live there.
He had hardly had time to settle down when he sold the house and left the country.
提到“cannot...too”的用法，Lesson 41也有兩個(gè)例句：
A man can neve have too many ties.
A woman can’t have too many hats.
體現(xiàn)虛擬語氣用法的例句更多。如Lesson 40中有一句：
“Young man，”she answered，“If you ate more and talked less，we would both enjoy our dinner!”
諸如此類，不勝枚舉。語法學(xué)習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)是英語進(jìn)階的綱，綱舉目張，因此我們重點(diǎn)談?wù)勅绾瓮黄七@兩部分的難點(diǎn)。
二、語法題難點(diǎn)突破
在歷年詞匯與結(jié)構(gòu)的題中語法部分約占40%，詞匯部分約占60%，而且多有交叉。總的說來，語法題主要有以下考點(diǎn)：
1.虛擬語氣：強(qiáng)調(diào)說話人的主觀愿望和假想情況。考生應(yīng)著重復(fù)習(xí)能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞;一部分表示建議、主張、命令、緊要等概念的詞語，由于本身隱含說話人的主觀愿望，其后的主語從句、賓語從句。同位語從句往往采用“+動(dòng)詞原形”;虛擬倒裝句;在would rather，wish，as if，it’time that等句型中使用適當(dāng)形式表達(dá)主觀愿望：混合虛擬句。
2.主謂一致：這類考題靈活性大，需要根據(jù)實(shí)際情況判定謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。一部分具有生命意義的集合名詞作主語時(shí)謂語動(dòng)詞多采用復(fù)數(shù)形式，如people，poultry，militia等;用and連接的成分表單一概念時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù);就近原則;主語中含有某些連詞時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)同第一個(gè)主語保持一致。
3.倒裝結(jié)構(gòu)：表示強(qiáng)調(diào)或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。哪些否定詞、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有何區(qū)別，as在倒裝結(jié)構(gòu)中的用法及意義等等，都是考生應(yīng)當(dāng)重視的地方。
4.非謂語動(dòng)詞：這是詞匯與結(jié)構(gòu)考試中語法部分的重中之重，解題時(shí)可以從三個(gè)方面人手：
①根據(jù)非謂語動(dòng)詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關(guān)系，確定使用主動(dòng)語態(tài)或被動(dòng)語態(tài)，然后考慮采用現(xiàn)在分詞、現(xiàn)在分詞被動(dòng)式或過去分詞;
②非謂語動(dòng)同同主句謂語動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的先后關(guān)系。動(dòng)作正在進(jìn)行的用現(xiàn)在分詞進(jìn)行式，同時(shí)發(fā)生或不分先后發(fā)生的用現(xiàn)在分詞一般式或過去分詞;在主句謂語動(dòng)詞之前發(fā)生的用現(xiàn)在分詞完成式、不定式完成式;發(fā)生在主句謂語動(dòng)詞之后的多用不定式一般式;
③表狀態(tài)多用分詞，表目的多用不定式。
5.獨(dú)立主格題：一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號(hào)是無力連接兩個(gè)句子的，其中一個(gè)分句要么是非謂語形式，要么是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)都作狀語，不同的是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)有自己的邏輯主語。
6.時(shí)態(tài)：英語中一共有16個(gè)時(shí)態(tài)，最常用的5個(gè)時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)。一般將來時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。四級(jí)考試中出現(xiàn)最多的考點(diǎn)是將來完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)。針對(duì)這一題型，考生首先要抓住的就是時(shí)間狀語，是現(xiàn)在時(shí)間、將來時(shí)間還是過去時(shí)間?是短暫時(shí)間還是延續(xù)性時(shí)間?
7.名詞性從句：形容詞性的定語從句是考核的重點(diǎn)，用什么引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞前面的介詞形式，引導(dǎo)詞在從句中做什么成分，從句的語序等等均有可能成為考點(diǎn)。此外，主語從句。同位語從句、賓語從句也應(yīng)適當(dāng)復(fù)習(xí)。
其難點(diǎn)在于：比例雖小，知識(shí)點(diǎn)卻多而雜，令大多數(shù)考生食之無味，棄之可惜。不過，掌握適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法肯定是行之有效的：
一、詞匯題難點(diǎn)突破
1.精研歷年全真題。
2.熟悉常考的語法難點(diǎn)和詞匯題型。這一點(diǎn)將在下文詳細(xì)論述。
3.應(yīng)該多閱讀，甚至背誦一些經(jīng)典句型和篇章
He had no sooner returned than he bought a fine house and went to live there.
He had hardly had time to settle down when he sold the house and left the country.
提到“cannot...too”的用法，Lesson 41也有兩個(gè)例句：
A man can neve have too many ties.
A woman can’t have too many hats.
體現(xiàn)虛擬語氣用法的例句更多。如Lesson 40中有一句：
“Young man，”she answered，“If you ate more and talked less，we would both enjoy our dinner!”
諸如此類，不勝枚舉。語法學(xué)習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)是英語進(jìn)階的綱，綱舉目張，因此我們重點(diǎn)談?wù)勅绾瓮黄七@兩部分的難點(diǎn)。
二、語法題難點(diǎn)突破
在歷年詞匯與結(jié)構(gòu)的題中語法部分約占40%，詞匯部分約占60%，而且多有交叉。總的說來，語法題主要有以下考點(diǎn)：
1.虛擬語氣：強(qiáng)調(diào)說話人的主觀愿望和假想情況。考生應(yīng)著重復(fù)習(xí)能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞;一部分表示建議、主張、命令、緊要等概念的詞語，由于本身隱含說話人的主觀愿望，其后的主語從句、賓語從句。同位語從句往往采用“+動(dòng)詞原形”;虛擬倒裝句;在would rather，wish，as if，it’time that等句型中使用適當(dāng)形式表達(dá)主觀愿望：混合虛擬句。
2.主謂一致：這類考題靈活性大，需要根據(jù)實(shí)際情況判定謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。一部分具有生命意義的集合名詞作主語時(shí)謂語動(dòng)詞多采用復(fù)數(shù)形式，如people，poultry，militia等;用and連接的成分表單一概念時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù);就近原則;主語中含有某些連詞時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)同第一個(gè)主語保持一致。
3.倒裝結(jié)構(gòu)：表示強(qiáng)調(diào)或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。哪些否定詞、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有何區(qū)別，as在倒裝結(jié)構(gòu)中的用法及意義等等，都是考生應(yīng)當(dāng)重視的地方。
4.非謂語動(dòng)詞：這是詞匯與結(jié)構(gòu)考試中語法部分的重中之重，解題時(shí)可以從三個(gè)方面人手：
①根據(jù)非謂語動(dòng)詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關(guān)系，確定使用主動(dòng)語態(tài)或被動(dòng)語態(tài)，然后考慮采用現(xiàn)在分詞、現(xiàn)在分詞被動(dòng)式或過去分詞;
②非謂語動(dòng)同同主句謂語動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的先后關(guān)系。動(dòng)作正在進(jìn)行的用現(xiàn)在分詞進(jìn)行式，同時(shí)發(fā)生或不分先后發(fā)生的用現(xiàn)在分詞一般式或過去分詞;在主句謂語動(dòng)詞之前發(fā)生的用現(xiàn)在分詞完成式、不定式完成式;發(fā)生在主句謂語動(dòng)詞之后的多用不定式一般式;
③表狀態(tài)多用分詞，表目的多用不定式。
5.獨(dú)立主格題：一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號(hào)是無力連接兩個(gè)句子的，其中一個(gè)分句要么是非謂語形式，要么是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)都作狀語，不同的是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)有自己的邏輯主語。
6.時(shí)態(tài)：英語中一共有16個(gè)時(shí)態(tài)，最常用的5個(gè)時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)。一般將來時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。四級(jí)考試中出現(xiàn)最多的考點(diǎn)是將來完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)。針對(duì)這一題型，考生首先要抓住的就是時(shí)間狀語，是現(xiàn)在時(shí)間、將來時(shí)間還是過去時(shí)間?是短暫時(shí)間還是延續(xù)性時(shí)間?
7.名詞性從句：形容詞性的定語從句是考核的重點(diǎn)，用什么引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞前面的介詞形式，引導(dǎo)詞在從句中做什么成分，從句的語序等等均有可能成為考點(diǎn)。此外，主語從句。同位語從句、賓語從句也應(yīng)適當(dāng)復(fù)習(xí)。
