小升初英語黃璐老師論壇答疑精選
1． 孩子背單詞，今天背了明天就忘，有沒有好辦法？
背單詞不如背句子，背句子不如背文章。語法+詞匯的時代已經一去不復返了。建議孩子不要在六年級、初一的階段就背單詞匯總、單詞書等等，除非需要應付考試并且時間緊迫。
最好的方法是：
1）先掌握音標和常見字母組合的發音規律，因為英語中87%的單詞都符合發音規律。字母組合的發音規律也可以在記單詞過程中慢慢積累。
2）在背單詞時，將單詞分為7個一組。掌握一組單詞的發音，其次記詞義，這時已經對單詞的拼寫有一些印象，再根據發音拼就基本上掌握了，拼寫特殊的單詞個別記憶--這就是音形意相結合背單詞，比市面上所謂的速記方法實用而高效。
3）熟悉單詞后反復朗誦出現該單詞的句子甚至文章段落，如有精力最好背下來。
4）用背過的單詞造句，寫小作文，不斷應用單詞。
5）適當閱讀課外讀物（推薦《輕松英語閱讀》系列），再現單詞。
以上的方法已經被很多英語學習者證實是最樸素、踏實的方法，不僅能掌握英語單詞對應的中文意思，而且將死詞變為活詞。長期堅持下去一定取得可觀的成績。
2． 問：孩子學完新概念第一冊了，是繼續學新概念二還是學語法？
答：我一向不贊成孩子在沒有足夠英語基礎前就系統的學語法，這樣反而事倍功半。如果孩子是新六年級，時間緊迫，應該考慮從語法著手突擊，如果孩子是四五年級，建議繼續學習新二。
3． 問：黃老師暑期在哪里有小升初英語班？新概念班呢？
答：小升初班暑假在志新橋南、安貞博納德，秋季北奧大廈，志新橋南和上地。不好意思我主教小升初，沒有新概念班。如遇到有關新概念的問題可隨時跟帖或站短。如您有報班需求，我可推薦優秀的新概念教師。
4．問：如何更有效得學習新概念？感覺孩子背一篇忘一篇，還總是背不準確？
答：小學的孩子因為年齡小，他們大多覺得學習是一種負擔，而背誦新概念文章對孩子來說就是例行公事。所以很多孩子在沒有聽熟磁帶、熟讀課文前就開始背，這樣反而事倍功半。可以試一下先聽三四遍磁帶，然后跟著磁帶逐句復述。完成復述后，打開課文，至少讀五遍，保證讀熟，讀準確再開始背誦。如果能逐課堅持下來，英語功底自不必說。
點擊查看詳細
黃璐老師，英語專業八級，本科學歷，從教六年以上。語言基礎深厚，專業蘊蓄廣博。憑借堅實的語言功底、生動的語境和地道的文化背景，淡化語法的同時，讓學生身臨其境的感受英語語言的魅力。另外，黃老師堅信有教無類，她特有的親和力，驚人的耐心，善于洞悉學生心理，從而因材施教，使她從事教育事業6年多來一直是學生們的良師益友。詳細
1． 孩子背單詞，今天背了明天就忘，有沒有好辦法？
背單詞不如背句子，背句子不如背文章。語法+詞匯的時代已經一去不復返了。建議孩子不要在六年級、初一的階段就背單詞匯總、單詞書等等，除非需要應付考試并且時間緊迫。
最好的方法是：
1）先掌握音標和常見字母組合的發音規律，因為英語中87%的單詞都符合發音規律。字母組合的發音規律也可以在記單詞過程中慢慢積累。
2）在背單詞時，將單詞分為7個一組。掌握一組單詞的發音，其次記詞義，這時已經對單詞的拼寫有一些印象，再根據發音拼就基本上掌握了，拼寫特殊的單詞個別記憶--這就是音形意相結合背單詞，比市面上所謂的速記方法實用而高效。
3）熟悉單詞后反復朗誦出現該單詞的句子甚至文章段落，如有精力最好背下來。
4）用背過的單詞造句，寫小作文，不斷應用單詞。
5）適當閱讀課外讀物（推薦《輕松英語閱讀》系列），再現單詞。
以上的方法已經被很多英語學習者證實是最樸素、踏實的方法，不僅能掌握英語單詞對應的中文意思，而且將死詞變為活詞。長期堅持下去一定取得可觀的成績。
2． 問：孩子學完新概念第一冊了，是繼續學新概念二還是學語法？
答：我一向不贊成孩子在沒有足夠英語基礎前就系統的學語法，這樣反而事倍功半。如果孩子是新六年級，時間緊迫，應該考慮從語法著手突擊，如果孩子是四五年級，建議繼續學習新二。
3． 問：黃老師暑期在哪里有小升初英語班？新概念班呢？
答：小升初班暑假在志新橋南、安貞博納德，秋季北奧大廈，志新橋南和上地。不好意思我主教小升初，沒有新概念班。如遇到有關新概念的問題可隨時跟帖或站短。如您有報班需求，我可推薦優秀的新概念教師。
4．問：如何更有效得學習新概念？感覺孩子背一篇忘一篇，還總是背不準確？
答：小學的孩子因為年齡小，他們大多覺得學習是一種負擔，而背誦新概念文章對孩子來說就是例行公事。所以很多孩子在沒有聽熟磁帶、熟讀課文前就開始背，這樣反而事倍功半。可以試一下先聽三四遍磁帶，然后跟著磁帶逐句復述。完成復述后，打開課文，至少讀五遍，保證讀熟，讀準確再開始背誦。如果能逐課堅持下來，英語功底自不必說。
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黃璐老師，英語專業八級，本科學歷，從教六年以上。語言基礎深厚，專業蘊蓄廣博。憑借堅實的語言功底、生動的語境和地道的文化背景，淡化語法的同時，讓學生身臨其境的感受英語語言的魅力。另外，黃老師堅信有教無類，她特有的親和力，驚人的耐心，善于洞悉學生心理，從而因材施教，使她從事教育事業6年多來一直是學生們的良師益友。詳細
