怎樣準備四六級

　　一、時間保證。筆者在9月對107名剛剛參加完四六級考試的學生做過調查問卷。在被問到考前平均每天花多少時間準備考試時，高分組的學生選擇三個小時以上的明顯地比低分組的學生要多。這說明在最后的準備過程中，時間的投入多少直接影響著考試的成績。所以建議大家每天至少花3個小時以上用來學習英語。如果底子稍微差一些的話，每天的時間還要提高，可以是4、5個甚至6個小時以上。爭取一鼓作氣拿下四六級考試。 　　二、突出重點。每個人都有他的強項和弱項。在剩下的一個多月時間內要針對自己的弱點加強訓練，力爭有一個大的突破。在詞匯方面大家可以采用黑白記憶法。即拿一本四六級大綱詞表，逐詞梳理一遍。已完全掌握的詞歸入白色區域，如果看到這個詞腦中一片空黑，那么把它歸入黑色區域。在黑白之間還有層次不同的灰色區域。這樣在攻克詞匯時先把白色詞挑出來放在一邊。然后對付離白色區域較近的灰色詞，其次是離黑色區域較近的灰色詞，最后是黑色詞。另外在單詞記憶時還要特別注意及時復習，即每天記完單詞后千萬不要就把它們扔在一邊，而是要在一個小時以后，當天晚上睡覺前，第二天早晨起床后和一個星期以后復習一遍。如果真正做到了這幾個步驟，記憶效果基本上可以保持終生不忘。還有大家一定要熟悉歷年的全真題的詞匯問題。經過分析，我們發現從1996年到今年1月的考試題目重復率非常高。四級語法題甚至有不少是完全相同的題目隔幾年再拿出來考一下。六級的詞匯選項幾乎有一半是以前考試中出現過的。這一點也不難理解：因為出卷老師其實受到很大局限，太難的不能出，太簡單的也不能出，或者有些詞根本就不適宜考察。于是只能對那些實踐證明好考的詞匯情有獨鐘，翻過來倒過去地加以考察。大家了解了這一點，詞匯復習范圍可以大大縮小，準確率也可以大大提高。關于閱讀，大家一定要特別注意四六級考試全真題的閱讀文章和問題。熟悉了這些文章和問題，你就對閱讀理解的套路有了更深一步的認識。我們常常有這樣的感覺，就是四個選項中有兩個總是很容易排除，但就是剩下兩個容易混淆，很難辨別哪個對哪個錯。在這種情況下，對英語的語感就很重要了。而要培養語感，我們需要對文章和題目的套路有較好的了解。所以可以找出近五年的全真題把閱讀文章每篇至少讀六遍，如果可能，背下更好。另外可以讀一些英語國家原版報刊雜志上的文章，培養對地道英語的語感。關于作文，應該說是短期內最容易提高的項目。大家對各種題材和體裁的文章都要有所準備。作文出題的老師也嘗試著求新求變，所以我們對于以前沒有考過或很少考的文章類型要特別加以練習。如圖表作文，有特殊的要求和結構，也有獨特的常用法和句子。如果大家在老師的輔導下相信會有事半功倍的效果。另外應用文雖然已經連續考了兩次書信，但是報告演說等并沒有考過，所以還是需要加以了解。記敘文平時很少涉及，也不能掉以輕心。總之，如果我們對各種體裁都有所準備，并且針對一些易考的題目做一些練習，考試時就能做到知己知彼，百戰不殆了。 　　三、克服心理的障礙。根據研究，焦慮水平和考試表現之間的關系是一個鐘形。即焦慮水平太低，根本不把考試當一回事，則表現較差；但如果太焦慮，一天到晚都是想著考試，成績也不會很好。最好是保持中等的焦慮水平，即每天學習英語時全神貫注，但學完了則把它放在一邊，并且相信自己只要盡了力，考試一定能取得滿意的成績就行了。于 　　總而言之，四六級考試只是一個手段，而不是目的。如果我們能通過準備考試對英語有更深入的了解并且找到更加適合自己的英語學習方法，那么我們的收獲會比通過考試大得多。

　　一、時間保證。筆者在9月對107名剛剛參加完四六級考試的學生做過調查問卷。在被問到考前平均每天花多少時間準備考試時，高分組的學生選擇三個小時以上的明顯地比低分組的學生要多。這說明在最后的準備過程中，時間的投入多少直接影響著考試的成績。所以建議大家每天至少花3個小時以上用來學習英語。如果底子稍微差一些的話，每天的時間還要提高，可以是4、5個甚至6個小時以上。爭取一鼓作氣拿下四六級考試。 　　二、突出重點。每個人都有他的強項和弱項。在剩下的一個多月時間內要針對自己的弱點加強訓練，力爭有一個大的突破。在詞匯方面大家可以采用黑白記憶法。即拿一本四六級大綱詞表，逐詞梳理一遍。已完全掌握的詞歸入白色區域，如果看到這個詞腦中一片空黑，那么把它歸入黑色區域。在黑白之間還有層次不同的灰色區域。這樣在攻克詞匯時先把白色詞挑出來放在一邊。然后對付離白色區域較近的灰色詞，其次是離黑色區域較近的灰色詞，最后是黑色詞。另外在單詞記憶時還要特別注意及時復習，即每天記完單詞后千萬不要就把它們扔在一邊，而是要在一個小時以后，當天晚上睡覺前，第二天早晨起床后和一個星期以后復習一遍。如果真正做到了這幾個步驟，記憶效果基本上可以保持終生不忘。還有大家一定要熟悉歷年的全真題的詞匯問題。經過分析，我們發現從1996年到今年1月的考試題目重復率非常高。四級語法題甚至有不少是完全相同的題目隔幾年再拿出來考一下。六級的詞匯選項幾乎有一半是以前考試中出現過的。這一點也不難理解：因為出卷老師其實受到很大局限，太難的不能出，太簡單的也不能出，或者有些詞根本就不適宜考察。于是只能對那些實踐證明好考的詞匯情有獨鐘，翻過來倒過去地加以考察。大家了解了這一點，詞匯復習范圍可以大大縮小，準確率也可以大大提高。關于閱讀，大家一定要特別注意四六級考試全真題的閱讀文章和問題。熟悉了這些文章和問題，你就對閱讀理解的套路有了更深一步的認識。我們常常有這樣的感覺，就是四個選項中有兩個總是很容易排除，但就是剩下兩個容易混淆，很難辨別哪個對哪個錯。在這種情況下，對英語的語感就很重要了。而要培養語感，我們需要對文章和題目的套路有較好的了解。所以可以找出近五年的全真題把閱讀文章每篇至少讀六遍，如果可能，背下更好。另外可以讀一些英語國家原版報刊雜志上的文章，培養對地道英語的語感。關于作文，應該說是短期內最容易提高的項目。大家對各種題材和體裁的文章都要有所準備。作文出題的老師也嘗試著求新求變，所以我們對于以前沒有考過或很少考的文章類型要特別加以練習。如圖表作文，有特殊的要求和結構，也有獨特的常用法和句子。如果大家在老師的輔導下相信會有事半功倍的效果。另外應用文雖然已經連續考了兩次書信，但是報告演說等并沒有考過，所以還是需要加以了解。記敘文平時很少涉及，也不能掉以輕心。總之，如果我們對各種體裁都有所準備，并且針對一些易考的題目做一些練習，考試時就能做到知己知彼，百戰不殆了。 　　三、克服心理的障礙。根據研究，焦慮水平和考試表現之間的關系是一個鐘形。即焦慮水平太低，根本不把考試當一回事，則表現較差；但如果太焦慮，一天到晚都是想著考試，成績也不會很好。最好是保持中等的焦慮水平，即每天學習英語時全神貫注，但學完了則把它放在一邊，并且相信自己只要盡了力，考試一定能取得滿意的成績就行了。于 　　總而言之，四六級考試只是一個手段，而不是目的。如果我們能通過準備考試對英語有更深入的了解并且找到更加適合自己的英語學習方法，那么我們的收獲會比通過考試大得多。