英語六級閱讀發(fā)展趨勢

　　2008 12六級考試閱讀理解部分依舊采用快速閱讀、短問題回答和深度閱讀、短問題回答和深度閱讀三種出題模式。這次的六級閱讀雖說部分題目出現(xiàn)一些小變革，但難度整體上說仍舊維持在幾年來的同一水平。繼往開來四個字很好地概括了此次考試閱讀理解的特點。為此我們可以預測2009.12的出題將

　　一、繼往：傳統(tǒng)的延續(xù)

　　1.題材選擇

　　此次考試中，快速閱讀部分的題目是Supersize Surprise， 分析關于肥胖的原因; 簡答部分講述耐克公司的發(fā)展歷程;深度閱讀第一篇文章講述關于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的問題，第二篇文章講述有關美國移民的問題。

　　通過對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，六級閱讀不偏重于任何學科，以熱點社會問題的探討為主要選材對象，有時會涉及一些人文科學、自然科學方面的話題，但并不學術化。而六級考試中這些關于社會熱點、企業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展等高頻話題在網(wǎng)站、雜志、報紙，甚至教材上都屢見不鮮。這其實也給了我們一個啟示，在平時的學習中，我們應該關注熱點話題，多涉及其相關知識，豐富自己的背景知識，這樣在考試中才能游刃有余。

　　2.出題方向

　　12月六級閱讀出題者仍然遵循以往的出題思路依次而下原則、關鍵詞定位原則，下面我們逐一解析。

　　依次而下原則：答題順序是依次而下。

　　關鍵詞定位原則：出題者在設置題干時會使用一些獨特或核心的詞匯，而這正是我們可以利用尋找答案的關鍵。關鍵詞通常包括三大類：

　　顯性關鍵詞：時間、大寫地名、人名、國家、阿拉伯數(shù)字、特殊符號

　　核心動詞：比較明顯的描述性名詞及生詞

　　考生可以利用這三類關鍵詞迅速回到原文定位，找到答案位置。

　　例如，短問題回答Question 47: While serving as a track coach, Bowerman tried to design running shoes that were . 此題可以通過顯性關鍵詞Bowerman定位至文章第二段開頭兩句One of the top track coaches in the U.S., Bowerman was also known for experimenting with the design of running shoes in an attempt to make them lighter and more shock-absorbent，然后通過相同部分需略去，所剩部分為答案的原則，得出答案為lighter and more shock-absorbent。

　　再如快速閱讀Question 6：Who are most likely to be overweight according to Katherine Flegals study? 此題可以通過顯性關鍵詞Katherine Flegal定位至文章第三個小標題Less smoking的第二段中Katherine Flegal and colleagues at the US National Center for Health Statistics in Hyattsville, Maryland, have calculated that people kicking the habit have been responsible for a small but significant portion of the US epidemic of fatness. ，由此可以得出答案為D) those who quit smoking。

　　在深度閱讀中關鍵詞定位也起著同樣重要的作用，就拿第一篇文章Question 52：How do people often measure progress in agriculture? 來說，此題可以利用核心動詞measure progress 定位至文章第一段最后一句This is especially true in agriculture, where sustainable development is often taken as the sole measure of progress without a proper appreciation of historical and cultural perspectives. 題目問人們怎么衡量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步，而根據(jù)找到的句子理解為可持續(xù)發(fā)展經(jīng)常作為唯一的衡量標準，所以答案確定為B) By its sustainability。

　　3.解題思路

　　此次閱讀的解題仍舊采用區(qū)域解題的方法。所謂的區(qū)域解題，就是考生通過依次而下或關鍵詞定位的方式找到題目在文中所對應的位置，然后根據(jù)一題一區(qū)域的基本方法，通過該區(qū)域的內容排除錯誤選項，其它段落內容對于該題沒有直接影響。換言之，五道題目在文中對應五個區(qū)域，將這五個區(qū)域理解后就可以解題。而文章整體結構的掌握主要是針對主旨題，而主旨題的區(qū)域一般都在文章開頭或結尾。

　　深度閱讀第一篇文章Question 53： Specialisation and the effort to increase yields have resulted in________. 首先通過比較明顯的描述性名詞Specialisation和yields定位到文章第三段，這個時候考生只要重點理解此段就可以，而其它段落的內容對此題沒有直接影響，所以根據(jù)理解來自國外的競爭促使農(nóng)民必須生產(chǎn)專業(yè)化，以增加產(chǎn)量。而這使農(nóng)產(chǎn)品更加便宜、安全、可靠，但同時也帶來了動植物棲息地和生物多樣性的減少。因而確定答案為D) the decrease of biodiversity。

　　二、開來：局部的調整

　　12月的六級閱讀雖然從整體上說和以往考試沒有太大區(qū)別，但是也在題目設置方面作了局部的調整，主要體現(xiàn)在以下兩個方面

　　1.主旨題的增多

　　以往六級閱讀主要是以細節(jié)題為主，輔以猜詞和推論題，而這次考試雖然從整體上沒有太大變化，但是我們還是可以看到出題者加重了主旨題的考查，深度閱讀第52題，第61題，特別是原本只以細節(jié)題形式出現(xiàn)的快速閱讀部分第一題也出現(xiàn)了主旨題。雖然主旨題不會有太大的難度，答案一般文章開頭或結尾，但是也給了我們一個啟示：出題者越來越重視文章整體結構和內容的把握。考生在以后的學習和備考中要加強文章整體的框架式理解。

　　2.細節(jié)題的推論

　　此次考試還有一個比較新穎的方面就是細節(jié)題較以往有了更多的推理和理解，而不再僅僅是對文章表層理解。例如，快速閱讀第7題According to the US National Center for Health Statistics, the increased obesity in the US is the result of ________。這道題目是典型的細節(jié)題，關鍵詞是the US National Center for Health Statistics，可以非常清晰地定位在文章第五個小標題下面一段Surveys carried out by the US National Center for Health Statistics found that adults aged 40 to 79 were around three times as likely to be obese as younger people. Non-white females also tend to fall at the fatter end of the spectrum: Mexican-American women are 30% more likely than white women to be obese and black, women have twice the risk.顯然，文章表面根本沒有提及是什么導致美國肥胖問題加劇，必須要理解文中舉例非白人女性、墨西哥后裔、黑人女性所提供的隱含意思來推導，而得出選項B)the rising proportion of minorities in its population。由此可見，考生以后需要加強對于文章的理解和推導，也反映了出題者對于考生實際能力的重視。

　　綜上所述，2008年12月的六級閱讀理解反映了一個總體趨勢，考試選材不會過于專業(yè)化，而是對考生英語應用能力的考查，要求考生不僅會應試，更重要的是在平時學習中，鞏固扎實自己的基礎，培養(yǎng)較強的邏輯能力，關注熱點話題和社會焦點，豐富背景知識，這樣才能事半功倍，取得理想的成績。

　　2008 12六級考試閱讀理解部分依舊采用快速閱讀、短問題回答和深度閱讀、短問題回答和深度閱讀三種出題模式。這次的六級閱讀雖說部分題目出現(xiàn)一些小變革，但難度整體上說仍舊維持在幾年來的同一水平。繼往開來四個字很好地概括了此次考試閱讀理解的特點。為此我們可以預測2009.12的出題將

　　一、繼往：傳統(tǒng)的延續(xù)

　　1.題材選擇

　　此次考試中，快速閱讀部分的題目是Supersize Surprise， 分析關于肥胖的原因; 簡答部分講述耐克公司的發(fā)展歷程;深度閱讀第一篇文章講述關于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的問題，第二篇文章講述有關美國移民的問題。

　　通過對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，六級閱讀不偏重于任何學科，以熱點社會問題的探討為主要選材對象，有時會涉及一些人文科學、自然科學方面的話題，但并不學術化。而六級考試中這些關于社會熱點、企業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展等高頻話題在網(wǎng)站、雜志、報紙，甚至教材上都屢見不鮮。這其實也給了我們一個啟示，在平時的學習中，我們應該關注熱點話題，多涉及其相關知識，豐富自己的背景知識，這樣在考試中才能游刃有余。

　　2.出題方向

　　12月六級閱讀出題者仍然遵循以往的出題思路依次而下原則、關鍵詞定位原則，下面我們逐一解析。

　　依次而下原則：答題順序是依次而下。

　　關鍵詞定位原則：出題者在設置題干時會使用一些獨特或核心的詞匯，而這正是我們可以利用尋找答案的關鍵。關鍵詞通常包括三大類：

　　顯性關鍵詞：時間、大寫地名、人名、國家、阿拉伯數(shù)字、特殊符號

　　核心動詞：比較明顯的描述性名詞及生詞

　　考生可以利用這三類關鍵詞迅速回到原文定位，找到答案位置。

　　例如，短問題回答Question 47: While serving as a track coach, Bowerman tried to design running shoes that were . 此題可以通過顯性關鍵詞Bowerman定位至文章第二段開頭兩句One of the top track coaches in the U.S., Bowerman was also known for experimenting with the design of running shoes in an attempt to make them lighter and more shock-absorbent，然后通過相同部分需略去，所剩部分為答案的原則，得出答案為lighter and more shock-absorbent。

　　再如快速閱讀Question 6：Who are most likely to be overweight according to Katherine Flegals study? 此題可以通過顯性關鍵詞Katherine Flegal定位至文章第三個小標題Less smoking的第二段中Katherine Flegal and colleagues at the US National Center for Health Statistics in Hyattsville, Maryland, have calculated that people kicking the habit have been responsible for a small but significant portion of the US epidemic of fatness. ，由此可以得出答案為D) those who quit smoking。

　　在深度閱讀中關鍵詞定位也起著同樣重要的作用，就拿第一篇文章Question 52：How do people often measure progress in agriculture? 來說，此題可以利用核心動詞measure progress 定位至文章第一段最后一句This is especially true in agriculture, where sustainable development is often taken as the sole measure of progress without a proper appreciation of historical and cultural perspectives. 題目問人們怎么衡量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步，而根據(jù)找到的句子理解為可持續(xù)發(fā)展經(jīng)常作為唯一的衡量標準，所以答案確定為B) By its sustainability。

　　3.解題思路

　　此次閱讀的解題仍舊采用區(qū)域解題的方法。所謂的區(qū)域解題，就是考生通過依次而下或關鍵詞定位的方式找到題目在文中所對應的位置，然后根據(jù)一題一區(qū)域的基本方法，通過該區(qū)域的內容排除錯誤選項，其它段落內容對于該題沒有直接影響。換言之，五道題目在文中對應五個區(qū)域，將這五個區(qū)域理解后就可以解題。而文章整體結構的掌握主要是針對主旨題，而主旨題的區(qū)域一般都在文章開頭或結尾。

　　深度閱讀第一篇文章Question 53： Specialisation and the effort to increase yields have resulted in________. 首先通過比較明顯的描述性名詞Specialisation和yields定位到文章第三段，這個時候考生只要重點理解此段就可以，而其它段落的內容對此題沒有直接影響，所以根據(jù)理解來自國外的競爭促使農(nóng)民必須生產(chǎn)專業(yè)化，以增加產(chǎn)量。而這使農(nóng)產(chǎn)品更加便宜、安全、可靠，但同時也帶來了動植物棲息地和生物多樣性的減少。因而確定答案為D) the decrease of biodiversity。

　　二、開來：局部的調整

　　12月的六級閱讀雖然從整體上說和以往考試沒有太大區(qū)別，但是也在題目設置方面作了局部的調整，主要體現(xiàn)在以下兩個方面

　　1.主旨題的增多

　　以往六級閱讀主要是以細節(jié)題為主，輔以猜詞和推論題，而這次考試雖然從整體上沒有太大變化，但是我們還是可以看到出題者加重了主旨題的考查，深度閱讀第52題，第61題，特別是原本只以細節(jié)題形式出現(xiàn)的快速閱讀部分第一題也出現(xiàn)了主旨題。雖然主旨題不會有太大的難度，答案一般文章開頭或結尾，但是也給了我們一個啟示：出題者越來越重視文章整體結構和內容的把握。考生在以后的學習和備考中要加強文章整體的框架式理解。

　　2.細節(jié)題的推論

　　此次考試還有一個比較新穎的方面就是細節(jié)題較以往有了更多的推理和理解，而不再僅僅是對文章表層理解。例如，快速閱讀第7題According to the US National Center for Health Statistics, the increased obesity in the US is the result of ________。這道題目是典型的細節(jié)題，關鍵詞是the US National Center for Health Statistics，可以非常清晰地定位在文章第五個小標題下面一段Surveys carried out by the US National Center for Health Statistics found that adults aged 40 to 79 were around three times as likely to be obese as younger people. Non-white females also tend to fall at the fatter end of the spectrum: Mexican-American women are 30% more likely than white women to be obese and black, women have twice the risk.顯然，文章表面根本沒有提及是什么導致美國肥胖問題加劇，必須要理解文中舉例非白人女性、墨西哥后裔、黑人女性所提供的隱含意思來推導，而得出選項B)the rising proportion of minorities in its population。由此可見，考生以后需要加強對于文章的理解和推導，也反映了出題者對于考生實際能力的重視。

　　綜上所述，2008年12月的六級閱讀理解反映了一個總體趨勢，考試選材不會過于專業(yè)化，而是對考生英語應用能力的考查，要求考生不僅會應試，更重要的是在平時學習中，鞏固扎實自己的基礎，培養(yǎng)較強的邏輯能力，關注熱點話題和社會焦點，豐富背景知識，這樣才能事半功倍，取得理想的成績。