四級完美備考：聽力半年提高計劃
新老交替的大學英語四級六級考試改革已基本定型， 其中最為困擾眾多考生的無非就是如何進行復習工作，尤其是分值從老題型的 20% 迅猛提升到新題型中 35% 的聽力部分。本文將就聽力部分的半年復習計劃給出一個較為詳細的闡述。
時間的分配可以由松入緊地安排，往往我們需要大約
最后兩個月中考生也應通過做題，注意一些技巧的積累。畢竟作為考試本身，與素質提高還是有一定差異存在，因此技巧的理解也是通過考試的利器之一。
因為隨著考試的不斷進行，技巧也在不斷地更新，因此歷年每次考試都應進行總結，不應以抽樣的方式進行。以 2006 年 6 月 24 日的真題為例，短對話中開始考察段子題特色，即短對話向段子題開始靠攏，以總分結構出現一些回答性句式，以次考察考生對總起部分的把握，如該次考題短對話 第一題：
M: What was it like working with those young stars?
W: It was a great group. I always got mad that people said that we didnt get along just because we are girls. There was never a fight. We had a great time.
Q: What does the woman mean?
女性回答明顯具有這幾年短對話無限變長的特點，但其核心為最前面一個 5 詞短句，而后半部分均為詳細描述部分，而考點恰恰就在其前半部分。類似的考題還有該次考試中短對話第 16 題。
場景詞依然在考試中扮演著舉足輕重的作用，如該次考試的 15 題中的 dessert 就能指向用餐場景，而長對話地 19 題的解題也完全依賴于對文章首回合對話中 resume （簡歷）一詞的把握，而該詞正是 2005 年 12 月第 10 題短對話中的題眼所在。
18 題短對話中的 maam （ =madam ）一詞的縮略讀音，以及 13 題中男性的反問式表達也都是老題中耳熟能詳的解題技巧與考察特征。
所以在總結已有老題的技巧的基礎上，完善每年新技巧的更新是應對每次四級考試的不二法門。當然所謂完善也包括發現自己在哪些方面尚存在問題，并按照真題積累階段所講述的對應方法進行針對性突破的過程。
當然，在整個復習迎考過程中，也應注意勞逸結合，因個人的身體狀況、各科優劣程度而作出符合自身的復習計劃，從而最優化地分配利用時間，實現復習收效最大化目標，順利通過新四級考試，取得優異成績。
新老交替的大學英語四級六級考試改革已基本定型， 其中最為困擾眾多考生的無非就是如何進行復習工作，尤其是分值從老題型的 20% 迅猛提升到新題型中 35% 的聽力部分。本文將就聽力部分的半年復習計劃給出一個較為詳細的闡述。
時間的分配可以由松入緊地安排，往往我們需要大約
最后兩個月中考生也應通過做題，注意一些技巧的積累。畢竟作為考試本身，與素質提高還是有一定差異存在，因此技巧的理解也是通過考試的利器之一。
因為隨著考試的不斷進行，技巧也在不斷地更新，因此歷年每次考試都應進行總結，不應以抽樣的方式進行。以 2006 年 6 月 24 日的真題為例，短對話中開始考察段子題特色，即短對話向段子題開始靠攏，以總分結構出現一些回答性句式，以次考察考生對總起部分的把握，如該次考題短對話 第一題：
M: What was it like working with those young stars?
W: It was a great group. I always got mad that people said that we didnt get along just because we are girls. There was never a fight. We had a great time.
Q: What does the woman mean?
女性回答明顯具有這幾年短對話無限變長的特點，但其核心為最前面一個 5 詞短句，而后半部分均為詳細描述部分，而考點恰恰就在其前半部分。類似的考題還有該次考試中短對話第 16 題。
場景詞依然在考試中扮演著舉足輕重的作用，如該次考試的 15 題中的 dessert 就能指向用餐場景，而長對話地 19 題的解題也完全依賴于對文章首回合對話中 resume （簡歷）一詞的把握，而該詞正是 2005 年 12 月第 10 題短對話中的題眼所在。
18 題短對話中的 maam （ =madam ）一詞的縮略讀音，以及 13 題中男性的反問式表達也都是老題中耳熟能詳的解題技巧與考察特征。
所以在總結已有老題的技巧的基礎上，完善每年新技巧的更新是應對每次四級考試的不二法門。當然所謂完善也包括發現自己在哪些方面尚存在問題，并按照真題積累階段所講述的對應方法進行針對性突破的過程。
當然，在整個復習迎考過程中，也應注意勞逸結合，因個人的身體狀況、各科優劣程度而作出符合自身的復習計劃，從而最優化地分配利用時間，實現復習收效最大化目標，順利通過新四級考試，取得優異成績。
