四級的聽力的失爆與連讀
學習方法：在語速較快的時候，為了方便應用產生了失爆和連讀現象。在四六級聽力考試部分出現出現的尤其頻繁。這是四六級聽力考試中難點所在。失爆連讀規則繁瑣細致，逐條記憶會耗費大量時間。在此將各種情況歸納列表附在本篇后，只需在瀏覽過規則以后將列表和例句通讀幾遍，便能自然掌握各種失爆連讀情況和培養出較強的英語語感，從根本上提高語言使用能力。
一、失爆
失音，顧名思義就是某一個或者幾個音脫落，把單詞短語和句子快速連綴成串。
單詞間的失音有四種類型。
類型一：前一詞以持續音+/t/ /d/結尾，后一詞以輔音開頭，則其中/t/ /d/失音
其中包括：/st/+輔音 /ft/+輔音 /Ft/+輔音 /nd/+輔音 /ld/+輔音 /zd/+輔音 /Td/+輔音 /vd/+輔音 /Wt/+輔音 /md/+輔音 /Nd/+輔音 /nt/+輔音 /lt/+輔音
例如：
last class /la:s kla:s/ next day / neks dei/ bend back/ben b?k/
類型二：前一詞以 破音/擦音+ /t/ /d/結束，后一詞以輔音開頭，則其中/t/ /d/失音
其中包括： /pt/+輔音 /kt/+輔音(如完結于skt則脫k而不是t) /tft/+輔音 /bd/+輔音 /gd/+輔音 /djd/+輔音 /jd/+輔音
例如：
kept quiet /kep kwai?t/ swept valley /swep v?li/
liked jam
parched throat
fetched me
rubbed gently
注：后一詞如始于h則/t/ /d/很少脫落
例如：kept her waiting
類型三：動詞否定結尾的縮寫形式 nt 中的/t/失音 (無論后一詞以元音還是輔音開頭)
例如：
You mustnt lose it
Doesnt she know?
He wouldnt overeat.
類型四：前一詞以/t/ 結束，后一詞以/t/ 或 /d/開頭，則前面的/t/往往失音。
例如
Ive got to go.
What do you want?
另外，不完全爆破雖然沒有歸納到失音類型里來，但實質上也存在不發音現象。
如果前面單詞結尾和后面單詞開頭是兩個或者同一個破擦音 則前一音保留口型和發音時間卻并不發音。但是聽者能感到這個音的存在。
例如：
cut down
stick to
break down
let go
二、連讀
連貫講話自然會出現連讀現象，在中文中也同樣存在，例如傳統的北京方言。連讀主要出現在意義聯系較緊的詞，如冠詞與名詞，數詞和名詞，動詞與副詞，連接詞與代名詞之間。語義自然停頓的地方不用連讀。
連讀類型：
類型一：輔音與下一個單詞的元音連綴，使全句連貫。
例如：
in an hour
an English book
an apple
a lot of time
類型二：單詞以元音結尾，則在元音后加上/r/音以便和下個單詞起首元音連綴。
據倫敦出版的第十三版Pronouncing Dictionary 記載，元音間連讀情況多出現在以/E/ /iE/ /Z[/ /B:/ /E:/ /C:/結尾的詞后。
例如：
more or less
bear up
the idea of it
類型三：后單詞以h開始，則前面單詞結尾音直接與后面單詞的元音連讀, 此處h很少發音。
例如：
give him
let her
學習方法：在語速較快的時候，為了方便應用產生了失爆和連讀現象。在四六級聽力考試部分出現出現的尤其頻繁。這是四六級聽力考試中難點所在。失爆連讀規則繁瑣細致，逐條記憶會耗費大量時間。在此將各種情況歸納列表附在本篇后，只需在瀏覽過規則以后將列表和例句通讀幾遍，便能自然掌握各種失爆連讀情況和培養出較強的英語語感，從根本上提高語言使用能力。
一、失爆
失音，顧名思義就是某一個或者幾個音脫落，把單詞短語和句子快速連綴成串。
單詞間的失音有四種類型。
類型一：前一詞以持續音+/t/ /d/結尾，后一詞以輔音開頭，則其中/t/ /d/失音
其中包括：/st/+輔音 /ft/+輔音 /Ft/+輔音 /nd/+輔音 /ld/+輔音 /zd/+輔音 /Td/+輔音 /vd/+輔音 /Wt/+輔音 /md/+輔音 /Nd/+輔音 /nt/+輔音 /lt/+輔音
例如：
last class /la:s kla:s/ next day / neks dei/ bend back/ben b?k/
類型二：前一詞以 破音/擦音+ /t/ /d/結束，后一詞以輔音開頭，則其中/t/ /d/失音
其中包括： /pt/+輔音 /kt/+輔音(如完結于skt則脫k而不是t) /tft/+輔音 /bd/+輔音 /gd/+輔音 /djd/+輔音 /jd/+輔音
例如：
kept quiet /kep kwai?t/ swept valley /swep v?li/
liked jam
parched throat
fetched me
rubbed gently
注：后一詞如始于h則/t/ /d/很少脫落
例如：kept her waiting
類型三：動詞否定結尾的縮寫形式 nt 中的/t/失音 (無論后一詞以元音還是輔音開頭)
例如：
You mustnt lose it
Doesnt she know?
He wouldnt overeat.
類型四：前一詞以/t/ 結束，后一詞以/t/ 或 /d/開頭，則前面的/t/往往失音。
例如
Ive got to go.
What do you want?
另外，不完全爆破雖然沒有歸納到失音類型里來，但實質上也存在不發音現象。
如果前面單詞結尾和后面單詞開頭是兩個或者同一個破擦音 則前一音保留口型和發音時間卻并不發音。但是聽者能感到這個音的存在。
例如：
cut down
stick to
break down
let go
二、連讀
連貫講話自然會出現連讀現象，在中文中也同樣存在，例如傳統的北京方言。連讀主要出現在意義聯系較緊的詞，如冠詞與名詞，數詞和名詞，動詞與副詞，連接詞與代名詞之間。語義自然停頓的地方不用連讀。
連讀類型：
類型一：輔音與下一個單詞的元音連綴，使全句連貫。
例如：
in an hour
an English book
an apple
a lot of time
類型二：單詞以元音結尾，則在元音后加上/r/音以便和下個單詞起首元音連綴。
據倫敦出版的第十三版Pronouncing Dictionary 記載，元音間連讀情況多出現在以/E/ /iE/ /Z[/ /B:/ /E:/ /C:/結尾的詞后。
例如：
more or less
bear up
the idea of it
類型三：后單詞以h開始，則前面單詞結尾音直接與后面單詞的元音連讀, 此處h很少發音。
例如：
give him
let her
