2024年我為祖國獻朵花教學反思為了誰教學反思通用

由網絡整理 分享時間：2024-03-19 07:30:38 收藏本文

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我為祖國獻朵花教學反思為了誰教學反思篇一

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為了祖國這篇課文是快樂讀書屋的內容，本應該用一課時，處理完字詞，讓學生正確、熟練、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解華羅庚熱愛祖國的優秀品質，培養學生的愛國熱情。

這節課我沒有處理字詞，課文內容也沒有講完，非常的失敗，追究其原因，還是由于個人對小學語文教學思路不明朗，方向沒有把握正確，把教學重點放在了分析課文段意和內容上了，自己講得很吃力，學生學的收獲不大，如果沒有這節的評課對于語文教學我可能會一直迷茫下去，甚至還會把責任歸咎給學生，埋怨他們干啟不發，抱怨他們不動腦、不配合。

領導指導之后，思路清晰了、明朗了好多，對于以后的語文教學的程序有了眉目，小學階段要重視雙基教育即基礎知識和基本技能，基礎知識即字詞。

對于主體課文要采用2課時講解，第一課時，主要針對的是基礎知識的學習，處理字詞還有熟讀課文，字詞要讓學生做到能正確標出拼音并組詞；理解重點詞語和成語意思；能寫出重點詞語的近義詞和反義詞。熟讀課文是在處理完字詞的基礎上進行的，要讓學生正確、熟練進而有感情的朗讀課文，通過熟讀課文讓學生自己領悟課文內容。第二課時，主要針對的是基本技能的訓練。首先聽寫，復習上節課所學生字，然后拋出2—3個問題讓學生小組討論然后交流答案，這樣達到理解課文內容的目的，同時又訓練學生獨立思考、組織語言和口語表達的能力。這三個問題的設計要緊扣課文內容，可以從課后習題里面選取，或者課前思考的問題，總之這幾個問題要圍繞課文內容設計，最后布置一個隨文練筆，訓練學生寫作能力，使學生養成熱愛寫作的習慣。

對于快樂讀書屋采用1課時講解，首先拋給學生3個問題，讓學生小組讀課文解決完成，包括自主解決字詞，還有書上課前提出的問題等，總之不要用繁瑣的`語言花費大量的時間去逐字逐句的分析課文內容。

“能說會寫”的板塊中口語交際和習作，主要是讓學生多說多寫，訓練基本技能。

“語文七色光”中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、知識介紹等內容，這些內容具有擴展性、學科間關聯性和實踐性，要注重讓學生的積累，這部分有助于擴大學生的知識面，對于一些名人名言要要求學生會背誦，知識介紹可以讓學生抓住主要內容摘抄到讀書筆記上作為積累。

總之，進行語文教學時，注意堅持語文課的特點，要把學生進行語言文字教育放在第一位，對學生聽、說、讀、寫的能力進行培養。

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