學習思政課的收獲范文(精選八篇)
思想政治課。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動，也是中國文學當中一門終身學習的課文。以下是小編整理的學習思政課的收獲范文(精選八篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習思政課的收獲1
大國的建立并不是一朝一夕建立起來的，它必將經歷時間、政治、文明乃至整個歷史的考驗，或崛起于經濟的變革、或崛起于律法的審試、或崛起于戰火的洗禮、或崛起于科學的考教、抑或思潮的涌動、大道的鑄就;但無疑從世界天塹被打破的那一天起，所有國家便不得不停止那些自我演繹的的故事，開始主動或被迫地相互的審視、交流、碰撞。那些擁有著強大凝聚力的國家出現了，他們推動著世界向著“既定”的劇情走去，演繹著偉大的史詩，把握機會，凝聚更為強大的力量衍變為世界性強國。
大國，是一個不單單以領土為衡量標準的詞匯，更是對其國家地位和世界影響力的一種肯定。任何單一的、單調的因素都不足以支撐一個大國、強國。單純物質層面的豐富是蒼白的，其不僅要有規模、能力，更應該形成一種吸引力、內部凝聚力。也就是說一個大國外部的崛起，源于內部制度、體系的健全，是其內部力量的外延。而這種內部力量往往取決于思想文化的影響力。不妨來看，莎士比亞、牛頓、亞當斯密的名字共同鐫刻在了英國崛起的道路上;法國的先賢祠內安葬著伏爾泰、雨果、居里夫婦等一系列代表引領法國文化的偉人。文化可以打破人們思想的束縛，從而碰撞出全新的火花，推動社會的行進。
除此以外，制度的創新，也足以奠定大國的地位。近五百年來，只有三個國家先后建立起世界霸主地位——荷蘭、英國、美國。他們先后建立、確定、完善、創新、改良著世界市場經濟的模式。而隨之而來的便是為了保障經濟而實行的政治制度——內閣制、議會制，長久的保障了國家的長治久安，保證了國家、社會的穩定，促進了經濟的發展。
任何一個國家想要崛起、走向強盛和現代化都不能刻意模仿其他國家所走過的道路，其必須從萬千條途徑之中發現并堅持一條適合自己的道路，并不懈踐行。打開視野，向發達國家學習，無疑是后發國家走向強盛國家的開端。正如俄羅斯、德國、日本，他們選擇憑借國家推動社會經濟建設、實現工業化、現代化的發展目標。這些國家憑借剛剛重建后國家和政府的強大影響力，塑造社會形態，與英美等憑借社會推動國家自下而上發展的模式完全不同。
成為一個大國，或許是人類發展史上一個永遠的難題，是一個有著無窮多解法的永恒之謎。但只有那些在不同時期根據自己的國情和時代的需要，做出正確戰略判斷的國家，才能獲得歷史的青睞。歷史總是率先選擇第一時間適合其規則并擁有那個時期核心競爭力的國家來充當世界的主角。回顧當下，二戰結束70多年后的今天，而今活躍的強國依然是當年的那些大國，他們率先完成了現代化早已領先于時代，向著未來的更深處去探求人類的命運。
當然，自從大航海的航道把地球割為兩半的時候有些事就已經注定。這個世界有時像黑白照片那般殘酷的鮮明，大國崛起所依靠的恰是對殖民地的擴張、劃分、掠奪。那里的人民享受著與殖民國完全不同待遇，他們所失去的絕不僅僅是土地和豐富的資源，更是國家的尊嚴、民族的獨立與平等，被迫的接受著外來者殘酷的強制性改變——顛覆性的動蕩。這些影響有些直到今天還牢牢根植于那片土地。
或許比起大國的崛起，其維系過程中所爆發的矛盾和問題遠比解決的辦法要多得多。他們面臨著保持和擴大利益的煩惱?！暗谝淮髧笨偸窍虢⑵鹱罘掀淅娴氖澜缰刃蚨c新崛起的大國發生沖突和矛盾，這時大國間的戰爭似乎成為了解決這一矛盾的必由之路，唯一手段，用于打破重建世界秩序。
歷史一再證明，沒有永遠的霸權國家，大國的興衰交替是不可避免的歷史法則，歷史也告訴我們，從大國的崛起到大國的興衰交替，是一部我們不得不耐著性子慢慢看的歷史長劇。今天當全球市場把大國的命運相互連接起來，他們的合作和依存關系相互增強，具有歷史眼光和戰略眼光的國家開始崛起。依靠戰爭和霸權聯盟式的行為將不再適用于時代。
當人類命運成為一個緊密相連的共同體，當和平與發展成為人類共同的愿景。大國將如何維護自己的利益，又將擔負起什么樣的責任?今天的大國終將以何等姿態屹立于歷史長河呢?我想這需要一個擁有偉大文化傳統和智慧的文明大國的崛起。
學習思政課的收獲2
在暑期的政治學習中認真學習了《國家中長期教育?改革和發展規劃綱要》以及關于浙江省和寧波市的教育改革和發展綱要。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優先發展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時期的重要地位。此次改革的主要任務有推進公益普惠的學前教育、
提供高位均衡的義務教育、發展內涵提升的高等教育?、深化服務發展的職業教育?、做強優質多樣的高中教育、構建體系完備的終身教育、打造特色品牌的民辦教育、建成關愛融合的特殊教育。因為自己是一名小學教師，所以對義務教育這一方面關注得比較多。
在義務教育中，堅持“推進均衡、保障公平、減輕負擔、促進健康?”的策略，推進義務教育學校建設、設施設備配置、師資隊伍建設、經費保障標準化，擴大優質教育資源覆蓋面，努力縮小城鄉、區域、校際、人群差距。切實減輕中小學生過重課業負擔，關注學生身心健康，全面提升學生綜合素質。
加強教師隊伍的建設，提高教師的整體素質，在現如今的時代中至關重要。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自已的專業素養。能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長。作為教師，我們應該了解到理解的教育才是成功?的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創造平等、和諧、寬松的教學氛圍，強化支持服務意識。
經過一年實習?期的工作和學習，我在歷練中逐漸成長。承蒙學校領導和同事的關愛，讓我完成了在當初認為不可能完成的任務。新手班主任會遇到各種各樣的事情，有時候忙得暈頭轉向，手足無措。但樂于學習的我在同事的帶領下，也做得有模有樣，得到學校和家長們的認可。一年來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心。通過這次的政治學習，又對我進行了一次心理的洗禮。態度決定?效率，心態決定狀態。新學期，希望學生和我都能更上一層樓!
學習《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學此文轉自斐斐課件園的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，增強創新能力,為學校教育事業的發展貢獻自己的微薄之力。
學習思政課的收獲3
培根“鑄魂”少年“養成”
9月10日，是一年一度的教師節。習近平總書記曾強調，“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻”。
教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。日前，習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》文章中強調，“要有仁愛情懷，把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，心中始終裝著學生，讓思政課成為一門有溫度的課”。都說“教育要從娃娃抓起”，講好中國“故事”，傳遞理想“情懷”，是每個教師肩頭的責任，更是堅定的教育“初心”。
腦中藏“山海”，筆下著“宏圖”?！叭咧v臺存日月，一支粉筆寫春秋。蠶心燭魂育桃李，重墨多彩繪丹青?！比咧v臺，成了教師恪守一生的箴言，是一生靜候的佳音。都說“腹有詩書氣自華”，教師就是這樣一群人，將腦中“山?！薄霸姇薄岸嗖实氖澜纭泵枥L于黑板之上，帶領學生領略浩瀚的書海、繽紛的世界和人生的前路。教師的核心是以學生為重，是在不斷自我學習和“輔導”他人學習的路上取得進步，保持“終生學習”的態度、堅定“始終向學”的步伐，以專業素養、專業發展、專業責任為學生們的成長“鋪路”“引航”“加油”，繪就“大鵬展翅”的美麗“宏圖”。
心中蘊“情懷”，步里添“底氣”?！安徽撈降嘏c山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！痹腥藢⒔處煴茸餍燎诘膱@丁，為未來的“小花朵”們遮風避雨、用心澆灌，直到培養成為“棟梁之才”才默默退出“舞臺”。夜深燈明，映照著你專注的臉龐，上課鈴響，意氣風發的是你的腳步，家庭拜訪，溫柔暖心的微笑在你的眼角，而這些點點滴滴都在影響著每一個孩子的成長。都說教育就是“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，教師將時刻銘記教書育人的使命，甘當“人梯”，甘當“鋪路石”，以初心、使命、情懷，成就孩子們“非凡的人生”。
眼中溢“溫情”，手掌捧“星辰”?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池?！彼自捳f，“一日為師，終生為父”，教師將青春年華奉獻在了講臺、將光陰歲月留在了教室，更將溫情滿懷給了學生，陪學生的時間比陪家人多、教學生的用心比對私事多，成了孩子們靈魂的“工程師”，孕育第二次成長的“引路人”。培根“鑄魂”，少年“養成”，用溫暖和包容伴孩子成長、用愛與奉獻澆灌孩子成才、用專業和知識引領孩子進步，讓“小小少年”成為懂愛、善學、求進、篤信的“大大青年”，成為閃耀在中華大地上萬顆璀璨的“星光”。
學習思政課的收獲4
社會發展的基礎在教育，教育的基礎在教師。因此，教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。所以說，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。
通過師德師風學習使我認識到，新時期的教師道德內涵的根本是“愛國”?！皭蹏薄ⅰ皬妵笔俏覀兏镜木裰е?。做為學生的引路人，我們的教師不可能全是共產主義者，但必須全都是堅定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創業?史、建設史;堅定地樹立起只有社會主義?才能救中國和發展中國的信念，了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經濟、政治、文化?的特點;明確本世紀末、下世紀初我國發展的宏偉目標;能夠堅持發揮學科?教學的主渠道和主導作用，把愛國主義教育滲透到學科教學中去，幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
新時期的教師道德內涵的基礎是“精業”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史?上有“業精于勤”的傳統“精誠所至，金石為開”的敬業精神。教師勞動的特點，決定了教師只有專心致志，苦練內功才能在三尺講臺上站穩腳跟，才能做到教好書、育好人。
新時期的教師道德內涵的基本要求是“愛生”。教師節?是一種特殊的職業，具有鮮明的職業特征，我們培養的是跨世紀的人材，要求培養的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學識，有創造能力。因此，作教師要把對學生的愛建立在尊重學生人格的基礎上，做到公正、寬厚、仁愛、有責任心、有事業心。以文明的教態、淵博的學識，高尚的師德給學生以如沐春風的教化，使學生在接受知識的同時懂得關心、理解他人，引導學生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
新時期教師道德信念的基點是與是俱進的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業需要偉大的動力，需要偉大的物質力量和精神力量。自信者自強。做為新時期的教師，只有抓住“愛國精業、愛業、自信”這教師道德的內涵，才能養浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
學習思政課的收獲5
習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》這一重要講話，是習總書記早在2024年3月18日，與學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話。今年8月31日，也就是全國大中小學開學的前夕，在事隔一年半之后，《求是》雜志又將這一重要講話作為重要的理論指南刊載推出，可見其具有的現實指導意義和深遠影響價值。
習近平總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。作為關鍵課程的重要一環，新時代高校思政課應在教學方法改革、師資隊伍建設、課程集群建設三個方面持續推動守正創新，在增強思想性、理論性和親和力、針對性上下功夫，全面做好立德樹人工作。
高校應結合自身的培養目標、發展定位、辦學特色、優良傳統，在思政課建設上推陳出新，與時俱進。讓理論教學活起來。創新思政課教學方法，要善于運用啟發方式，尊重和激發學生學習的主體性、能動性和積極性，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，有效改變傳統課堂缺自學、缺研討，用少數同學互動代替多數同學回答、用老師的思維代替學生思考的被動接受狀態，真正讓學生開動腦筋、迸發火花，生成思想。讓實踐教學動起來。要充分發揮本地獨特的區位和資源優勢，挖掘思政課特有的實踐元素，進而打造富有地方特色的品牌項目和活動，有計劃地組織學生深入農村、企業、社區、紅色教育基地、改革開放前沿地區開展社會實踐調查，進而實現與理論教學的同進互補，使學生真心喜愛、終身受益。讓網絡教學火起來。思政課要站在新時代的歷史方位，進行一場新媒體、新技術、信息化的課堂革命，擴大輻射面，增強活潑性，融入學生日常生活，真正實現思政課“無時不在”“無處不在”，最大限度發揮育人作用。
習近平總書記強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍是塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，是思政課建設的關鍵所在。開啟“加速度”，選優配齊。數量充足的思政課教師隊伍是高質量打造新時代思政課的重要前提和基本要求。高校應從思政課教師隊伍建設的源頭出發，將選優配齊的任務放在首位。強化“大練兵”，建強創優。培養一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的好老師，是思政課建設的當務之急。一方面，加強示范引領，發揮高校思政課“名師工作室”的作用，引導思政課教師學名師、當名師；另一方面，開展技能培訓，提升教學技能。用好“指揮棒”，激勵保障。建立高校黨委書記、校長聯系馬克思主義學院、思政課教師制度，高校領導既要與思政課教師共同“備”思政課、集體“研”思政課，還要全面“聽”思政課、協助“講”思政課，有的放矢地建立思政課教師發展的堅強領導保障。
習近平總書記指出，要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課。因此，高校要以提高思政課建設質量為根，打造根深枝葉茂的思政課程建設集群，實現全員、全過程、全方位育人。打造多學科同向育人的思政課程集群。高校應切實提高思政課必修課建設質量，形成具有學校特色的“必修課+選修課+課程思政”鑄魂育人課程集群。思政課選修課是思政課必修課的有效拓展，其形式靈活多樣，內容也更為豐富，可以采取多學科同向育人的理念建設思政課選修課。長春理工大學作為具有鮮明光電特色的省屬重點大學，創新推出以追光逐夢為主題的“學習筑夢”思政課選修課程，不同領域專家齊聚思政課堂，實現多學科育人同向發力，成為深受學生歡迎的“爆款課”，入選教育部“一省一策思政課”集體行動項目。打造大中小一體化的思政課程集群。高校應充分發揮馬克思主義學院及思政課的輻射帶動作用，通過大中小學結對共建，搭建思政課一體化的教研平臺，形成大格局的思政課程集群，推動思政課建設內涵式發展。
學習思政課的收獲6
“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！?月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，肯定了新時代學校思想政治理論課建設的重要意義，也對廣大思想政治理論課教師提出殷切期望。
總書記的講話在高校引發熱烈反響，高校師生紛紛表示，總書記的講話為思政教育指明了方向，為思政課建設和思政教師隊伍建設提出了根本遵循和具體指導。未來他們將牢記使命、不負重托，落實立德樹人的根本任務，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
將思政課打造成鑄魂育人的“金課”
習近平強調，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
北京理工大學黨委書記趙長祿表示，將持續深化“大思政”格局，上下統籌，各方聯動，持續推動思政課改革創新、加強思政課教師隊伍建設、著力改進學風教風，以思想政治理論課質量提升為牽引整體推進思政工作。
“學校應深入挖掘各類課程與教學方式中蘊含的思想政治教育資源，探尋更加貼近信息化時代特點、更加貼近青年學生思想實際的思想政治教育方式方法，激發學生的愛國情、強國志和報國行?！北本┼]電大學校長喬建永表示。
“作為一名高校黨委書記，我既深受鼓舞，又深感壓力。今后定當反復學原典、深刻悟道理，帶頭躬行實踐，以對黨的教育事業的忠誠和擔當，帶領一班人在新時代為大工的紅色基因續寫新篇章?！贝筮B理工大學黨委書記王寒松指出。
上海財經大學黨委書記許濤表示，上財將在推動更高質量開放辦學條件下，一體統籌“思政課程、課程思政、智庫思政和學科育人”，推進千村調查2.0版，把思政小課堂與社會大課堂相結合。
“學校今后仍將把思政課建設擺在學校工作突出位置，強化思想政治理論課教師隊伍建設，推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性?！敝袊痛髮W（北京）黨委書記山紅紅說。
中國地質大學（武漢）黨委書記何光彩認為，學校將把“馬克思主義理論學科特區”作為核心抓手和關鍵舉措，整體布局和推動思政課建設；將落實“堅持把政治建設擺在首位、堅持把教師隊伍建設作為“一把手工程”、堅持把師德師風作為教師素質評價第一標準”。
“學校未來將加強黨對思想政治理論課的領導，認真做好思想政治理論課改革創新，把它打造成為讓學生終身受益的‘金課’”，河北工業大學黨委書記李強說。
湖南大學馬克思主義學院黨委書記黃梓根強調，馬克思主義學科領域，我們應該多鼓勵那些有助于老師講好中國故事、講清馬克思主義信仰，學生聽懂、接受中國發展道路，老百姓理解、擁護新時代中國特色社會主義制度的學術研究。
“總書記的講話啟發我們：思政課開設大有必要、開好完全可能。我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好?！北本┛萍即髮W馬克思主義學院院長彭慶紅表示。
“思政課教師授課要接地氣?！苯洗髮W馬克思主義學院教授唐忠寶認為，思政課教師要講中國話語、大眾話語，不能自說自話；思政教育也要貼近青年人，需要了解青年的特點和需求。
“近期我們在思政課堂中，把總書記會見川航‘英雄機組’時的重要講話精神和‘當代民航精神’帶進了課堂、編入教材、融進頭腦，把‘人民送我學飛行，我學飛行為人民’的情懷教育作為入學第一課并貫徹始終。”中國民航飛行學院教授張世良分享了思政教學經驗。
北京吉利學院校長霍偉東介紹，學校從開展‘勞動與閱讀周’活動做起，針對新一代大學生的特點，組織參與校園環境衛生志愿活動，在勞動中培養學生的意志品質，同時引導學生閱讀馬克思主義經典著作。
培養擔當民族復興大任的時代新人
習近平強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印?/p>
“如果說廣大教師是打造中華民族‘夢之隊’的筑夢人，那么思政教師則是筑夢人中的掌舵手，是在學生心中埋下真善美種子的園丁，是為學生扣好人生第一?？圩拥膶??！北本煼洞髮W黨委書記程建平表示。
“總書記不僅回答了思政課‘為何重要’和‘誰能上好’的問題，而且回答了‘如何上好’和‘怎樣支持’的問題?！比A東師范大學黨委書記童世駿表示，今后將發揮學校教學科研的人才優勢，努力建設好、服務好一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。
“今后將用實際行動推動思政課建設內涵式發展，把思政課教師隊伍建設得越來越好，思政課辦得越來越好。”西安電子科技大學黨委書記查顯友說。
山西農業大學黨委書記廖允成提出，未來將在配齊建強思政課專職教師隊伍上下功夫、在加強思想政治理論課建設上下功夫，在組織師生服務脫貧攻堅和鄉村振興實踐上下功夫。
“受教育者先受教育，立德樹人者先立德”。西安交通大學馬克思主義學院院長燕連福認為，在新時代，思政課教師更應以高度的責任感和使命感，扛起立德樹人的重任。
中國礦業大學馬克思主義學院院長池忠軍認為，在培養人的規律上，思政課是承擔引導學生扣好人生第一?？圩拥摹P鍵’。上好思政課的“關鍵”在于教師素養。
“有一支高素質且具有足夠積極性的教師隊伍，思政課的效果才能得到充分保證?！蔽髂县斀洿髮W教授龔松柏強調教師隊伍重要性。
“希望把馬克思主義理論創新的最新成果貫穿于思想政治教育全過程，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻自己的一份力量?！遍L安大學劉吉發教授表示。
抓住“拔節孕穗期”，扣好人生第一?？圩?/p>
習近平指出，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。
“思政教師的課程要想吸引學生，需要自身思想素質過硬、工作認真負責；探索新的教學模式；有教育情懷?！比A中科技大學學生屠江川表示。
“作為思政課教師的后備力量，沐浴在思政課的春天里，我將矢志不渝地朝著成為優秀思政課教師的目標奮力前進。”山東大學馬克思主義學院博士生劉敏告訴記者。
西北工業大學大四學生陳梓昊希望思政教育工作不僅限于思政教師和思政課堂，學生群體也可以更廣泛地參與到各種形式的思政教育活動中。
中央民族大學馬克思主義學院學生汪莙霞未來也想成為一名思政課教師。她說：“總書記對思政課的高度重視和對思政課教師的高度評價，不僅讓我對自己所學專業的價值和意義有了更深刻地認識，更讓我多了一份‘理直氣壯’的專業使命感與自豪感?！?/p>
“思政課是我們大學入學以后的第一課?！睎|南大學儀器科學與工程學院學生黃之琛談到，自己受思政課的熏陶，大二暑期毅然選擇了去貴州黔東南地區支教。
“黨和國家非常重視學生群體的思政教育，作為研究生更應當認真學習，為日后的研究和實踐做好充分準備?！北本┝謽I大學研究生張翰玉說。
中國民航大學大四學生閆騰飛選擇大學畢業后去基層工作。閆騰飛表示，未來將潛心研讀經典，積極結合實踐，爭做新時代堅定有為的“青馬者”。
學習思政課的收獲7
辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性?！蔽覅^教育系統和廣大師生深入學習習近平總書記重要講話，結合自身工作學習實際，認真思考新時代思政課面臨的新形勢、新任務，進一步堅定了全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的信心和決心。大家表示，要牢記總書記的殷切期望，打造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，把思政課辦得越來越好。
新疆農業職業技術學院馬克思主義學院教授王學利在座談會上向總書記匯報思政課建設情況，讓全校師生倍感振奮和榮耀。2024年，該校率先在新疆高職院校成立馬克思主義學院，不斷深化思政教學改革，創建的專題式德育活動課在全疆職業院校推廣成為必修課。該校黨委書記李玉鴻說：“我們要把總書記重要講話精神貫徹落實到思政教學全過程，繼續加強思政課教師隊伍建設，深化思想政治理論課程改革，構建‘大思政’育人模式，實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一，努力培養愛國愛疆、擔當奉獻的社會主義建設者和接班人?！?/p>
“總書記要求，思政課教師政治要強，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒?！毙陆囆g學院馬克思主義學院副教授劉玉瓊說，作為一名高校思政課教師，要有始終忠于黨和人民的政治品格，只有政治過硬，才能用“知行合一、言行一致”的人格魅力引導學生，講好思政課。
“讓學生掌握理論其實并不難，難的是把理論和實際結合起來，去解決學習和生活中的問題。”和田師范?？茖W校馬克思主義學院教師岳靜說，總書記要求思政課教師要創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗。她在課堂教學上引進了“翻轉課堂”“慕課”以及思政課辯論賽等教學方法，深受學生喜愛。她表示，今后要把守正與創新相結合，探索更適合學生特點的教學方式，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，提升育人效果。
“親其師，才能信其道。總書記要求思政課教師用高尚的人格感染學生、贏得學生。我一定要按照總書記要求，堂堂正正做人，做讓學生喜愛的人。”福?？h第一高級中學教師張孟冬表示，要做到立德樹人，教師首先要嚴格要求自己，自覺做為學為人的表率，用自己的言行影響每一位學生，給學生心靈埋下真善美的種子，在潛移默化中培養學生高尚的品德。
“艱苦奮斗、自強不息、扎根邊疆、甘于奉獻”的胡楊精神，是塔里木大學立德樹人的精神根基。塔里木大學黨委書記趙光輝表示，要按照總書記對思政課教師提出的“六要”標準，全面提升思政課教師的能力和水平，堅持用胡楊精神育人、為興疆固邊服務，著力把思政課辦成塔里木大學的第一課。
“總書記的講話對學校推進思政課建設指明了前進方向?！苯K援疆教師、克孜勒蘇柯爾克孜自治州職業技術學校副校長、思想政治理論教學部主任汪建說，為加強思政課建設，該校成立了思想政治理論課建設領導小組，設立了思想政治理論教研室，“辦好思政課，是時代賦予我們的光榮責任，我們有信心有能力把思政課辦得越來越好，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！?/p>
學習思政課的收獲8
近日，習近平主席在北京出席二十國集團領導人應對新冠肺炎特別峰會并發表題為《攜手抗疫共克時艱》的重要講話，秉持人類命運共同體理念，結合中國抗擊疫情實踐經驗，就加強疫情防控國際合作、穩定世界經濟提出了四點倡議，為全球抗疫傳遞了強大信心。在全球化時代的今天，世界各國人民命運相連、休戚與共，人類社會已經是一個“你中有我、我中有你”的共同體。
疫情面前，任何國家都不能獨善其身，唯有彼此間信賴、相互間合作，人類才能在考驗下勇毅前行。聯防聯控、群防群控，正是中國打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的制勝法寶之一，而要打好全球阻擊戰，各國必須攜手拉起最嚴密的聯防聯控網絡，有效防止疫情跨境傳播。需要加強信息分享，開展藥物、疫苗研發、防疫合作，凝聚合力;需要集各國之力，共同合作加快藥物、疫苗、檢測等方面科研攻關;也需要發揮國際組織的作用，發揮世界衛生組織領導作用、二十國集團溝通協調作用，各方相互幫助、密切配合，讓合作的陽光驅散疫情的陰霾，共同維護國際公共衛生安全。
“山川異域，風月同天”“豈曰無衣，與子同裳”“道不遠人，人無異國”“守望相助，共克時艱”……這是中外相關國家捐贈物資上的寄語，令人感動，引起強烈共鳴。這一來一往、一贈一送，溫馨的話語給國際關系留下了暖心時刻，而這只是國際社會團結攜手應對疫情、守望相助共克時艱的其中一個片段。
危急時刻，團結就是力量。疫情沒有國界，面對疫情，任何一個國家都難以獨善其身。。全面加強國際合作，凝聚全球戰疫強大合力，既是此次特別峰會的重要使命，也承載著國際社會的迫切期待。這個時刻，人類更應秉持“人類命運共同體”理念，以團結之姿匯聚成“河流”，涌起“信心之濤”，泛起“互助之浪”，奉獻“愛心之潮”，攜手合作、守望相助、同舟共濟，從而以堅定的腳步邁向戰勝疫情的最終勝利。
