高三優秀作文(集錦15篇)

高三優秀作文(集錦15篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高三優秀作文，希望對大家有所幫助。

高三優秀作文1

　　《紅樓夢》第一回中，中秋月圓之夜，賈雨村對月寓懷，口號一絕云：時逢三五便團圓，滿把晴光護玉欄，天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看。

　　今夜，中秋之夜。

　　我站在陽臺旁，微寒的冷風拂過我的臉龐，我不禁把外套裹緊了一些，抬起頭，迎著風，嘗試找尋一輪明月。然而，并沒有明月當空掛，也沒有點點星光，唯見一層薄霧濃云籠罩了天空，使天空變得更浩瀚、深邃。

　　頓時，覺得自己是如此渺小，如果一不小心，就會迷失方向，甚至迷失自我。

　　感嘆，今夜的天空好美。

　　今天，爸下班回到家，把中秋節分到的月餅遞給我，說：“帶到學校去，肚子餓了可以吃。”我笑了笑，接過月餅放進櫥柜，說：“爸你留著自己吃吧。”然后全家人坐下來開飯。

　　這就是中秋之夜，我家過節的內容，盡管很平淡，與平常日子沒有什么兩樣，盡管沒有圓月，天色灰蒙蒙的，但是我很滿足了，就像擁有了整個世界般，心里滿盈盈的。

　　我想，我是幸福的孩子。

　　我的身邊總是有親人陪伴著我，陪著我哭，陪著我笑，所以我不孤單，亦不害怕。其實，我每天都在過中秋節，雖然沒有月餅，但是能和家人聚在一起吃飯已經足夠了，畢竟，在異國他鄉的游子心里，這比登天還難。

　　此刻，四周闃靜無聲，夜已經深了，偶爾有幾聲風吹動窗戶抖動的聲音，臺燈下，我正在奮筆疾書，他們都已經睡了，這般無聲無息中，今年的中秋節即將又要過去了。

　　心里，有點酸，有點澀。

　　人生充滿變故，我無法預測還能與家人一起過多少次中秋節，但是，我知道，我會珍惜每一次與他們的相聚，牢記每一次與他們渡過的中秋節。

　　腦子漸漸渾濁，眼皮開始打架，咖啡已刺激不了我的神經，我想，我還是早點睡吧，能在如此溫馨的氛圍中入睡，肯定會有一夜好夢……

高三優秀作文2

　　倪瓚曾曰：“蘭生蕭艾中，未嘗損芳馨。”何也？深陷浮漚，蘭也是蘭，困于泥淖，蓮還是蓮。只因自身清雅難掩，清風便順勢而來。

　　劣碗擊之，渾濁不堪；優品擊之，則俱清然。瓷碗若此，人生不亦然？提升自我，成功自來。

　　他只不斷提升自我，方享絕美人生。菩提樹下，他一身凜然；雁過無痕，他目光蒼涼。南懷瑾，執著追求提升自我的智者，給庸人留下一個背影。世人不解，早已學富五車，為何還要青燈常伴？本可享適安逸，為何還是五入川藏？當南先生由佛壇轉向紅塵，世人才讀懂了他：修身立命，方是為之本；普度眾生，青史流芳。

　　尼采曾說：人和樹一樣，枝葉越伸向陽光，他的根越要扎向黑暗的地底。汲取養料，助自身蓬勃，方可攬清風明月于懷，坐看人世悲歡離合。

　　在人生這場自我較量中，南先生般的智者無疑都是贏家。宋濂負篋曳屣，執經叩問，在先賢的教誨中提升自我，方成一代名臣；高爾基半工半讀，自學成才，終如海燕般傳播成功的福音；崔如琢十年封筆，十年修煉，終繪出《荷風盛世》高懸人民大會堂；趙薇北影二度求學，攻讀導演，一部《致青春》也圓了她的青春夢。

　　人們常說伯樂難求。可當伯樂真的來了，自己就真的是伯樂尋的那匹千里馬嗎？盡其志方可無悔。提升自我，擁千里之能，方可一遇伯樂，便名震四海，彪炳史冊。

　　然而，又有多少人在紅塵喧囂中空付了流年，辜負了青春。當年紅透半邊天的“快女”“超男”，還有幾個活躍在熒幕前？二十歲的花季便在刺眼的鎂光燈，粉絲的前呼后擁之中匆匆而過。他們忘了成名前那些揮汗如雨的不眠之夜，必然也將被時代遺忘。

　　莫讓虛名浮躁了內心，唯有提升自我修養，方可取得成功。若官們懂得提升道德修養，何來棟梁成蛀蟲？若“專家”們懂得提升學術修養，何來文化界萬馬齊喑？若不法商販懂得提升規則的修養，何來食品安全事頻發？提升自我，是成功的不二法門，也是坦蕩做人的關鍵。

　　蘇轍詩云：“谷深不見蘭生處, 追逐微風偶得之。”若一世為蘭，清風常伴，吟月弄影，豈不妙哉？

高三優秀作文3

　　有一首歌這樣唱：我的心一朵花一片葉一個世界，住著風住著雨住著世界住著你。似乎美好的東西都在心中了，但在這么多事物之間我們是否還記得一開始對我們而言最重要？

　　勿忘初心，方得始終。

　　揮一揮衣袖，不帶走一片云彩的才子徐志摩。人們被他才氣迷倒時，又關心他的情感生活。在當時，徐志摩拋棄發妻，火熱地追求才女林徽因，才子佳人好不登對，打扮總是事與愿違，傷心的徐志摩寫了兩首詩抒情，繼又追求名媛陸小曼，林徽因死后多年，有一人宴請老友，有人都奇怪為何事，那人哽咽道：“今日是林徽因生日。”在場之人無不傷心流淚，此人叫金岳霖，他愛了林徽因一輩子，女方結婚了就以朋友的名義在身后默默關懷，他等了她一輩子終身未娶。世上就有這樣的人，他們執著甚至偏執、頑固，但他們清楚自己到底要什么，自己的心里想著什么。唯有情能釋義初心與始終。

　　在什么時候會讓你倍感失落？當自己的野心不能被負擔，還辜負了所受的苦難。你今天與昨天的夢想背道而馳，你明天還想成功。這么多年來，你的夢想一變再變，你還記得你最初的夢想嗎？目標可以因時而異，但最初的夢想在心中。

　　《勸學》一文說：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。現實生活的繁華與精彩誰不為她迷倒，但在背后一定要投到自己的心。現在流行一個詞“剁手黨”，即淘寶達人，就是這群人盲目的買購與不節制的消費炒熱了淘寶，但事后，很多人反映，買來的物品大多閑置著，買時自顧搶購并沒有考慮實際意義。這就是隨波逐流的被動與無知，一個物品好，但它并不是萬能的，你也不是白搭的，何必浪費資源與時間，很多人說要去旅游要去干有意義的事，但是又說不出具體。這又是當代說走就走式旅行背后的迷茫與不知所措。

　　人的一生有很多精彩的時刻，無數事物如亂花漸欲。但是我們應當清楚自己的內心，明白自己的所求，不被迷惑，不被放逐，不要忘記自己最初的夢想是出遠方！

高三優秀作文4

　　你聽，泉水叮咚，是什么融化了最后一片飛雪？那是春天的微笑；你看，落葉飛旋，是什么吹起了枝干的最后一絲枯葉？那是風的微笑。 微笑，便是一句最美麗的世界語。它以圓潤而不刺眼的光輝，大度而不張揚的個性，樸實而不陡峭的高度，用無形的力量感召著世人，使受其感染。它無時無刻不以萬物都能懂得的方式，無限的撒播它的愛意。 微笑是化解誤會的良方。

　　那是一行旅游的年青人，一路上足夠欣賞的美景使他們忘記了旅途的勞頓。臨近中午，他們看到了遠處山頂矗著一座古堡，深邃古樸的外形吸引了他們的注意，于是不顧一切的向前奔去。雖然看到了大門上“嚴禁入內”的告示，但終究抵不過內心中的好奇與興奮，推門而入。不料卻被守門的士兵抓個正著，士兵拿著槍，以為他們闖入禁地要圖謀不軌，強行將其押到審訊室。在這黑越越的四壁中，士兵的槍不時的閃著寒光，讓人不寒而栗。由于雙方語言不通，這群青年就這樣被關押著。但事情突然出現了轉機，這一行人友好的向那位士兵笑了笑，雖然心中不免有些害怕的成份，而此時那位一直面目冷酷的士兵好像有所觸動，也回應似的一笑。后來，士兵居然還向這群眾年青人遞送些食物。

　　終于，這期間的誤會解除了，但已經是夕陽西下之際。年青人離開時，士兵特意向他們指出下山的近路，還一直向他們招手再見。 我們不能否認，這其中是微笑發揮了巨大的作用。是微笑幫這群年青人解除了危機，救了他們自己。不需要太多的語言，只需要一個微微上揚的嘴角，這就夠了。 微笑是解除尷尬的良藥。 那是一位威武且身經百戰的將軍。

　　他在戰場上沖鋒陷陣，奮勇殺敵，只是頭發有些稀疏，一日與麾下士兵共餐，一個小卒不小心將啤酒灑在將軍的頭上，全場立刻變得鴉雀無聲，所有的人都停止了笑容，氣氛瞬間變得異常尷尬，而將軍卻不緊不慢的笑著說：“你以為這種方法可以治脫發么？”一語既出，大家立刻又如從前，笑容也依舊燦爛起來。將軍的微笑愉悅了大家，更安慰了小士兵畏懼的心。 與人玫瑰，手有余香。微笑就好像是這樣一支芳香的玫瑰，時刻香氣四溢。微笑從來都沒有國界，它便是世界上最美的語言。 請記住那一個個彎彎的嘴角，請把它傳遞到世界上的每一個角落，讓這樣的語言被所有人熟知！

高三優秀作文5

　　小草破巖是剛，水滴石穿是柔;翠柏傲霜是剛，弱柳扶風是柔;鷹擊長空是剛，魚翔淺底是柔。我不否定剛的偉岸與可貴，但我更贊美柔的多姿與精彩。有時候，柔是更遠意義、更高層次的剛，是一種常人難以擁有的飛揚的智慧。

　　穿越歷史的長廊，我看到了那位在馬廄前替吳王喂馬的智者，無奈的眼神卻透出大海般的深沉，這深沉一旦爆發便猶如那狂癲的海嘯足以讓世界震驚。他也曾是一位剛強的人，但無奈時局讓他成了俘虜，他沒有像其他的君王那樣做低調的呻吟，悲嘆命運的不濟，而是把一切的憤懣深藏心底，然后用屈服和柔順靜靜地等待著那一擊的到來。他的溫順和馴服讓吳王對他放松了警惕，也是這溫順讓他終究完成了當初的心愿。當他成為春秋最后一位霸主時，也許他是感激那些接受折腰的日子的。在勾踐的眼里柔便是一把利器，它可以幫自己圓一個用剛難以實現的目標。

　　當我們低吟“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”時，我們能否想到究竟是什么讓諸葛亮能夠如此千古不朽，是誰成就了他的聲名?也許我們可以從涕零的《出師表》中找到答案：“先帝不以臣卑微，三顧臣于茅廬之中”，也許正是這“三顧”才讓那一心歸隱的諸葛亮勇敢地“受勝于危難之間”，并為了西蜀的江山而竭忠盡智。試想如果劉備沒有那辭卻威嚴與剛強而三顧茅廬的柔，他能贏得“臥龍”先生的青睞嗎?他的江山能維持那么長久嗎?可劉備畢竟是智者，他能屈能伸，伸時與剛為伍，屈時以柔作伴。所以，他能夠成就一番事業也是理所當然的。在這兒，柔便是一種毅力，它可以獲得用剛無法獲得的成功。

　　老子說：“天下莫弱于水，而攻強者莫之能勝”，也許現實中，我們每個人都喜歡自己能夠剛強，但當我們帶著剛強卻并沒有取得意想的成功，卻還弄得滿臉灰塵時，我們能否想一下柔的可貴。適時的低一下頭并不代表你的懦弱，恰恰是一種難得的智慧與處世之道。那么當我們帶著剛強上路時，千萬別忘了那更能攻克難關的柔，這樣，我們的人生便會減少很多的挫折與坎坷。

高三優秀作文6

　　大海的思念永遠不會停止，終于，在地平線與天相遇，而她的心，是我永遠的歸宿。

　　——題記

　　（一）

　　海的溫暖之有容乃大

　　縱容沒有蒼穹的潔白無瑕，但她依然有奪人心魄的湛藍純凈；縱使，沒有月光的云影繚繞，但她依舊有氤氳的水霧，亦真亦幻。縱使沒有陽光的激情四射，但她依舊有點點溫情，足以溫暖我們的心。

　　千百年來，即使灰飛煙滅，日月更替，但她一直在那，用她寬廣的胸懷容納著這世間的種種。有多少生靈在她的懷抱中滋生，有多少美麗在她的溫暖中綻放。是啊，她用她“海納百川，有容乃大”的胸懷和溫暖養育這碧海藍天下一切的生物。

　　在她的溫暖下成長，成長。

　　（二）

　　海的溫暖之自由生活

　　她的愛，像陽光一樣溫暖，并給了它們五彩繽紛的自由。

　　咸咸的海水，周圍的一切都籠罩著湛藍的薄紗，好似一位羞澀的少女，在藍紗后輕笑，而笑 如花。它們，是她的孩子，在她溫暖的懷抱中自由自在地生活著。在這珊瑚成堆的海洋中，也許這世俗一切都會消失吧，是有他的呵護。

　　在這自由自在的溫暖中成長，成長。

　　（三）

　　海的溫暖之翹首等待

　　“不是小鳥飛不過滄海，是滄海那邊早已沒有了它的等待。”

　　——柏拉圖

　　古今中外，有多少文人雅士傾情于她的浩瀚？又有多少異鄉游客用她寄托了無限哀思？因為她用她的溫暖為這寂寞的人兒啊，牽起了細細的長線。一人在海這頭，一人在海的那頭，雖有一線之隔，卻只有在大海邊翹首等待。她用她的溫暖為他們建起橋梁。

　　各自在這溫暖下成長，成長。

　　在大海的溫暖下，我已逐漸成長。萬物都在變，不變只有她的心，在冰涼的海水中保持著獨有溫暖，點點滴滴地點亮了我的心。

　　海風吹在我的臉上，有種淡淡的清涼和咸味，卻似母親一樣撫過我的臉頰，那么溫暖。光著的腳丫踩在這湛藍的海水中。怎么？這水是暖暖的么······

　　（四)

　　我的思念不會停止，終于，我回到你的懷抱中，你的心，是我永遠的歸宿。

　　——后記

高三優秀作文7

　　山是凝固的水，水是流動的山。

　　山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯；或者環抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意妄為給他的挫折。

　　水的流動，卻更像是智慧的追求，個性并且張揚，流動便是它惟一的宿命。它并不會思索著怎樣直面現實的痛苦，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。

　　山和水并行著，讓靈魂在痛苦的風沙中磨練、輪回。"你為何要一直流動呢?"山問，"難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對?難道萬種痛苦不值得你化解?"水沒有回答，只是依然把痛苦縈環，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。

　　"我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦!"水說，"只是我必須匯入海洋，無需放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會人們，用浩瀚的海洋告誡人們，生命是可以自由的。"

　　山沒有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。

　　"有多少水的追求，便有多少山的希望。"山說，"我要面對挫折化解痛苦，忍受一切的風霜，給人們一個美好的家園。"山凝固著，水流動著。

　　水，一如既往地宣泄，兩岸的風景，只是浪花翻起時的告別，水里的魚兒，只是轉身的一個再見。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都只是曾經。

　　山和水對視著。

　　"其實，你我并不是對立的。"山說，"我們都在等待，我們都在追求。等待有一個人，能理解挫折，能釋放痛苦。追求一種境界，在山的頂峰默讀水的流動，在水的旁邊誦頌山的倒影！"

　　山開始流動，水開始凝固。

　　水開始堅強，去追求自由。

　　山開始豪放，去吸納痛苦。

高三優秀作文8

　　你說你不像別人的父親那樣有本事，你只是個紙梯，紙梯什么也做不了。

　　我說我愿意，愿意帶著紙梯一路前行。

　　去年冬天，你和母親陪我在北京求學。雪雨紛飛的日子，你一手提著一袋臘肉轉乘了三四趟車來到老師家門口，和老師點頭哈腰說話的樣子和那雙被凍裂的大手我至今記憶猶新。臨走時你一個勁地拜托老師多關照我，似乎把一輩子的謝都在那會兒道盡了。

　　你陪我去購買寄宿用的衣物。結賬時發現少拿了一件東西，于是叫你守著購物車排隊等著。回來時，發現你竟坐在一旁的椅子上伏著購物車睡著了。側仰著頭，輕聲地打著鼾。往返拿趟東西只不過三分鐘而已，你竟已如此疲憊，那一刻，我久久站在你身邊，凝望著你，不忍將你叫醒，嘈雜的超市在我心里突然也寂靜了。

　　十八年來我第一次如此近距離地觀察你——那個在我出生時第一個抱我的男人，那個在我生病時鞍前馬后照顧我的男人，那個對母親說“如果你生個兒子，我們爺倆保護你，如果你生個女兒，我保護你們娘倆”的男人。隨著我的成長已經年近半百。

　　思及此，我被“年近半百”這個詞語所嚇倒，我無法想象幾十年后你口吐不清，吃飯如同嚼蠟的日子。不知何時開始，你竟變得愛說重復的話，愛隨手關燈。你開始變得邋遢，變得一久坐就體痛，變得爬上三樓都會體力不支。你曾經那么英俊。我的成長似乎建立在你的衰老上，我成長的養份似乎就是你年輕的生命活力。

　　“秋風秋草正離離”仿佛就是你的寫照。昔日那個將我扛在肩上的男人如今連提桶水上樓都會氣喘吁吁。

　　你是一個完美的父親，我卻是一個不完美的女兒。我盡全力讓自己更加完美，只是為了告訴別人，我配作你的女兒。此刻，我在考場上寫下你，我知道，你一定在學校門口焦急地等待著我的凱旋。我給了你太多希望，我不想讓你失望。

　　你曾經跟我說過，你不是大官，也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人的父親那樣當個鐵梯子讓孩子越爬越高，順風順水。你只是一個紙梯，紙梯什么也做不了。

　　我說，謝謝紙梯，讓我比別人堅強，比別人完美。我愿意帶上紙梯一路向前。

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高三優秀作文9

　　記憶深處，尋找故鄉那迷人的光影。無果，踱門而去。

　　漸漸遠離家門，回首望去，秋冬之風無全停息，傍晚的天空萬里地云，佇立遙望遠山的落日。驚喜，心里的那股熱血，翻轉噴涌。在這故鄉，也只有在這故鄉才會有如此平和的景象了吧！

　　落日由銜山到全然沉入地表，需要三分鐘。

　　太陽剛剛西斜時，輕煙迷蒙。太陽即所謂白日，銀光燦燦，令人目眩，群山也瞇細了眼睛。

　　太陽越發西斜了，那群山次第變成紫色。

　　太陽更加西斜了，那群山紫色的肌膚披上了一層金煙。

　　此時，站在遠處望去，落日流過湖面，直達足下。湖邊的房舍皆放射出金光，山坡上的人家、松林、行人，還有翻轉的青煙，散落的草屑，無不現出火紅的顏色。

　　在故鄉晴朗的黃昏看落日，大有守住侍哲臨終之感，莊嚴之極，平和之至。縱然一個凡夫夫俗子，也會感到已將身子包裹于靈光之中，肉體消融，只留下靈魂端然佇立于落日之上。

　　有物，幽然浸乎心中，言“喜”則過之，言“哀”則未及。

　　落日漸沉，接近山沿，遠山忽而變成孔雀藍。

　　山巒已銜住落日。太陽落一分浮在松林上的霞光就后退八里，夕陽從容不迫地一寸又一寸，一分又一分，顧盼著行將離別的山際，悠悠然沉落下去，終于剩下最后一分了，它猛然一沉，變成一彎秀目，眉又變成線，線又變成點——悠忽化作烏有。

　　舉目仰視，沒了太陽，光明消逝，海山蒼茫，萬物優戚。

　　太陽沉沒了，故鄉漸漸泛起點點昏黃，依然明亮。

　　匆匆趕回家中，回望太陽消失的地方，還有淡淡的紅潤，昭示著明天的日出。

　　望著明亮碩大的月亮，我才漸漸明白，故鄉芳真改主為，離鄉的人們就再也找不到從前的.記憶。泥路帶你回家，炊煙喚你吃飯，老屋容納你童年的回憶。所有的這些都是你在疲勞后最合適的歇腳處，都是你失意后最無私的懷抱；都是你在迷惘時靈魂深處最純正的向往。

　　走近家門，那一個個血紅的“拆”字格外刺眼，驀地，淚流落面……

高三優秀作文10

　　一面古舊的鏡子，擺在一堆珠玉翡翠之間，鏡中也盡是琳瑯滿目的光彩。破敝不堪的自己，有福消享這樣的人生，是何等的榮幸？

　　你是否也相信前世？我的前世就是一面鏡子，或許經歷著奢華的人生，或許維系著窘迫的生活，我不知道。我只知道，我是一面鏡子。

　　是啊，我只是鏡子。面前的人對我微笑，我便回之以微笑;面前的人施我以怒目，我便回之以怒目，我聽到什么，便會相信什么;看到什么，便會被什么所感染。我的人生，閱盡了一切，可到最后，又留下了什么？過眼云煙，一切都不屬于我罷了。黑暗中，我除了鏡子，什么也不是。鏡中可有萬物，卻唯獨沒有自己。

　　而今生的我卻也陷入同樣的迷惘之中。我斷定這面鏡子將永遠左右我的選擇，操控我的人生。或許生生世世就這樣下去。還有什么事情是比做一面鏡子更悲哀的事呢？

　　彷徨中，我這樣安慰自己：上帝賜予我享受一切的榮幸，又收回我記住一切的權力，這大概是公平的罷。畢竟后來又有人為我平反了，他說，愛麗絲闖入了我的世界，見證了我心中存在的一切。

　　爬上墻頭的女孩

　　滿園繁花似錦，我看厭了;春風拂柳如絲，我看倦了。緊閉的心扉有一縷陽光透過，我按奈不住心中的好奇，爬上灰磚砌的墻頭，打量著繁華的大千世界。

　　小販的叫賣，貧者衣上的補丁，孩童手中的風車……我看得癡了。那些遠比我看了十六年的，被稱作是世上最高貴的東西的，要迷人的多。我后悔，自己為什么沒有早些看到這一切，而是小心翼翼地，守著自己那一點小小的滿足。

　　但我似乎忘了，三寸心田中，自己親手種下的花園，一磚一瓦精雕的閨閣，都是我曾經最重要的東西，是我曾經立下志愿要付出一生，使他們成為天下最美麗，最迷人的東西。

　　我站在墻頭，猶豫不決。我嗔怪自己背棄理想，又無法抗拒繁華世界的誘惑。

　　人生中，有什么事比快樂更重要呢？理想固然是生活所必需的，但一個已不能稱之為理想的理想不值得我繼續追尋。萬象更新，使該尋找一個新方向的時候了。

高三優秀作文11

　　傳說天上的每顆星星都映照著每位母親的銀色以絲，這些星星高掛在天空守護著每份心愿 ——題記

　　時間的日歷一張一張地翻著，可似乎始終在做加速運動，面對眼前的高考志愿表她分明看到了媽媽眼里的不含和猶豫。

　　手里的筆懸在半空，仿佛如戰場的將士在做最后的訣擇，一筆定生死是悲壯的凄涼的“媽，你填吧。”她輕輕地喚著媽媽“哦”媽媽緩緩的抬起有些疲倦卻飽含憐惜的雙眼望望她，然后默默地低下頭。她望著媽媽垂下的頭突然發現不知從幾何起幾根漂亮的黑發被偷偷染成了白色，她不禁感到眼眶熱熱的，卻最終沒有任何液體流出。

　　家長會結束了，她和媽媽在中心廣場道別。風輕輕地搭起媽媽的發絲，陣陣發香在空氣里蕩漾，“你要聽話，乖乖地、最后的沖刺了既不能掉以輕心又不能太過勞累。”說完媽媽憐愛的捋了捋她前額的頭發“嗯，我會的”她略帶撒嬌的挽著媽媽說到。卻不經意中觸碰到了一抹銀白，那樣煞眼。迅速身離燈柱，淡淡的翡翠綠使她的心情平和了許多。

　　高三了，大家自然都刻苦了些。三節晚自習后，很多人仍然抓緊時間留在教室看書，她也不例外，只是今晚總感覺有些什么輕輕攪亂了平湖，漾起層層的波浪，離開教室，漫步在校園突然發現中心廣場的燈都亮著遠遠望去璀璨南昌烔爛，好美，好美！穿梭在橘紅色的燈光中。整個校園也仿佛被寧靜和諧的氣氛環繞，她也婉如置身于天際，周圍繁星點點，薄江的輕霧朦朧了視線可媽媽的身影卻清晰在眼前。她忽然想起了那個美麗的傳說，也許也許這些佇立著的猶如星星的燈光其中一盞就是媽媽的銀發，守護著她，守護著她們共同的愿望……

　　發白了，那是因為有顆星星祝福了，

　　燈亮了，那是因為夢想起航了，

　　發白了，燈亮了，那是因為兩者和諧著奔向未來了。

高三優秀作文12

　　曼珠沙華，花開一千年，花謝一千年，花葉兩不相見。

　　我第一次看見曼珠沙華的圖片，就被那殷紅如血的花海所震撼，。我喜歡曼珠沙華的傳說，更喜歡曼珠沙華。不知從何時起，想擁有一盆曼珠沙華的愿望便悄然萌生了。

　　那日，母親搬回了一盆“草”，興沖沖地對我說：“吶，你最喜歡的曼珠沙華。”

　　我不禁愣了一下，細細打量起它來：葉子扁長，前端橢圓，沒有絲毫的柔，幾片葉直直地豎立在土中，圍成圓形，頗有些縮小了無數倍的君子蘭的味道。

　　這……就是未開花的曼珠沙華么？我有些失望。它并不美麗，長相也平凡無奇。它，真的能蘊育出那來自冥界的指引花嗎？

　　我細細地回想，卻驚異地發現，記憶中的曼珠沙華竟都是沒有葉子的。是啊，花開不見葉，有葉不見花，曼珠沙華的花生長在纖長的莖上，從葉間高傲地挑出，只注意花的人們，如何會將葉攝入照片？如此，才有了曼珠沙華花葉永不相見之說啊。

　　原來，所謂的“花葉兩不相見”，竟不過只是人們忽視了平凡的葉子造成的。那一瞬間，我的心中竟為這人為忽視的葉泛起了濃濃的悲哀。

　　可仔細地再看那葉，依舊綠得蔥翠，葉尖甚至沒有像多數植物那般干枯發黃，哪怕是最樸實，最平淡的顏色，也自下而上洋溢著活力與生機。

　　它竟不怨，不怨人們忽視它的存在，不怨人們的厚此薄彼，它竟不怨，每一張名為曼珠沙華的圖片上竟無它立足之地。

　　而我們，竟也遺忘了，哪怕“花葉兩不相見”，僅有花的曼珠沙華，終葉不是完整的曼珠沙華。是葉，成就了這曠世的奇葩。

　　這曼珠沙華，已不僅是三生彼岸唯一也是最美的風景，無花的曼珠沙華，在我心中，將翠綠凝成最美的風景，化作一朵唯美的彼岸花。

　　那一霎，我眼前仿佛已不再是這一盆曼珠沙華，而是大片大片指引迷途靈魂的如血的彼岸花。

高三優秀作文13

　　再也聽不到那洪亮的叫賣聲了。

　　“賣雞蛋——賣雞蛋——”從窗外飄進來一個羞澀的聲音。我的思緒禁不住飛回了我七歲的那一年……

　　“賣糖餅子、鹽餅子、豬油餅子喲！”隨著窗外的一聲強有力的吆喝，我飛奔至院子的大門口。

　　“等一下，等一下，我要買！”我喊住正要離去的叫賣大叔，“先給我兩個鹽餅子，過會兒給錢！”

　　叫賣大叔愣了一下，估計是因為我是第一個向他“賒”餅子的吧。但他立刻笑了起來，給我包了兩個鹽餅子，然后接過隨后奔來的哥哥遞過來的1元錢。

　　至此以后，我又跟叫賣大叔“賒”了幾回餅子。后來，大叔干脆將馱著一籃餅子的“二八”自行車騎進了院子，對著我家的窗口叫賣。

　　“你怎么跑進來了啊？”我和哥哥一邊啃著香噴噴的餅子，一邊含糊不清地問他。

　　“怕你們倆摔著啦！”他看著我們呵呵地笑了。

　　我們望著他，也咯咯地笑了。

　　再后來，我和哥哥摸準了大叔來的時間，輪流著每天按時守在窗口，一看見大叔的“二八”就大聲吆喝道：“賣糖餅子、鹽餅子、豬油餅子喲！”

　　“你們怎么喊我的話啊？”他樂呵呵地瞅著我們。

　　“怕你嗓子喊啞唄！”我倆嚼著餅子模仿他的語氣說道。

　　說罷，我們三人一起哈哈大笑了。

　　沒多久，院墻拆了，院子不再是院子了，我家已歸屬于一個被稱作“建材大市場”的地方了。自此，大叔便再也沒有出現過，他那洪亮的叫賣聲也只能在夢中出現了。取而代之的，是來來往往各色各樣不知名的機械器材，還有那些難聽的穿透力又極強的機械器材們工作時發出的噪音！

　　曾有那么一段時間，我依然按時守在窗口，奢望聽到那強有力的叫賣聲。然而，我漸漸發現這是不可能的了。因為我看到，現在發出叫賣聲的，都是小喇叭了。

　　小喇叭發出的叫賣聲總是略帶沙啞和羞澀，讓我感到熟悉卻又陌生。想不到，科技的發展竟讓我對這個世界更陌生了……

　　“賣雞蛋喲——”又是那個羞澀的聲音，卻生硬地將我拽回了現實之中。我略帶希望地將頭探出窗外，看到的，果然是小喇叭……

　　唉，好懷念七歲那年窗外的叫賣聲！只可惜，只有在夢里才聽得到了。

　　唉，再也聽不到那洪亮的叫賣聲了……

高三優秀作文14

　　探究是我國現行課程標準倡導的學習方式，它便于我們在課內或課外求索知識、探求真理，它既是一種重要的學習方式，也能夠給同學們留下許多終身受用的寶貴財富。

　　探究性學習是讓同學們在老師的引領或指導下，自主地探索知識，在知識的海洋中暢游，它可以有效避免“填鴨式”教育單純地向學生灌輸知識的方法，讓學生自由尋求知識，增加課堂互動，從而極大地調動學生的自主創造性與積極性。正如領袖XX所說：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來。”鼓勵在學習中探究，正是落實“三個面向”的重要舉措。

　　在課內探究，主動出擊掌握知識與真理。正如千百年前的屈子所說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”探究作為一種學習方式，允許并鼓勵同學們“上下求索”。在課內進行探究，我們需要主動出擊，或探究課本中的人物事跡、數理知識，從而拓展自己的視野，深化對知識的認識。微軟在中國的執行總裁李開復就曾坦言，自己在耶魯大學便是在探究中學習，他所有的學習資料，課內知識的大半都是通過自己的查閱獲得，而在課堂上，他也被老師稱為“最大膽的提問者”。學而不思則罔，思而不學則殆。探究使我們將學與思相結合，在課內探究，更允許我們騎著思想的馬兒奔馳在知識的草原上。

　　課外探究，豐富精神世界。培養健全的人格，在影片《放牛班的春天中》，女老師帶領孩子們上課外音樂課，孩子們在大自然美景的陶冶中學習樂理知識，主動編寫、吟唱出了許多美妙的歌曲。正是在課外的這種探究，培養了孩子們對自然的熱愛與對音樂的喜愛，豐富了他們的精神世界。而我國“兩彈一星”元勛朱光亞身處過艱苦的年代，然而他憑借著自己的報國志向，在郊野中邊放牛邊讀書，進行對知識的探究，最終實現了自己的夢想，培養起健全的人格，受人敬仰。

　　聯合國教科文組織負責人曾說：“今天的文盲是目不識丁的人，明天的文盲是不會學習的人。”在課內課外的學習中勇于探究，求索真理，有助于我們更好地在知識的海洋中遨游，成為一個新時代的學習者。

高三優秀作文15

　　不久前，一款流行的網絡游戲遭到《人民日報》的發文討伐。文章說這款游戲不但蠶食少年靈魂，更篡改歷史人物身份，令人大跌眼鏡。接受采訪的孩子竟說自己只知周瑜有何種技能與戰斗力，對周瑜究竟是何代之人毫無概念。游戲濫改歷史人物身份的現象已經引起人們的廣泛關注。但是雖然極端篡改造成惡果的例子已經出現，這卻仍是個別例子，如果因此否定對歷史人物加以適度改編的游戲，那便是因噎廢食的謬誤了。

　　游戲，是現代社會的產物，是科技發展后供人娛樂的全新形式。而人類的文化需求，在科技進步的同時，則不可避免地發生著變化。因此游戲世界中產生的全新的審美標準與價值取向，在今天擁有廣泛的受眾與熱情的歡迎者。在歷史文化傳承仍很艱難的今天，讓歷史人物借助時代新的外衣，重現在世人面前，非但不會影響歷史的真實性，還對歷史文化的傳承更有貢獻，對歷史人物的深入人心大有進益。讓歷史人物在游戲中得到改編，仿佛讓塵封的故紙堆中的人們重獲了新生，讓楚漢的金戈鐵馬、漢唐的恢弘壯麗、明清的和諧升平，再度復活在你我眼前。

　　讓游戲得以自由改編歷史人物，引導著青少年不斷關注歷史，讓傳統文化與歷史人物的精神在今天能再度活起來。故宮博物院創新的一款新游戲中，《韓熙載夜宴圖》的主人公化身向導，而你則化身為一位客人在魏晉名門的宴席上暢游，你看到韓熙載向你介紹古代生活起居，飲食坐臥。如此生活場面下，你便更能了解古人文化。而人物身份的變更，則令文化傳承與弘揚更多了一份活力與能量。

　　然而，我們在改編人物形象時，出于歷史的態度仍不能忘卻，為了經濟利益的歷史人物濫加改編，使之失去了應有的文化吸引力和民族精神力量，這必將對文化傳承有益而無害了。

　　總之，讓歷史人物在現代游戲中煥發新生，需在正確目的指引下適度而為。如果固步自封，否定一切有益的改編，那傳統文化的傳承與中華文明的延續，則必將缺少時代活力。