華以剛：圍棋進高考
2023年6月7日，高考考場傳來出人意料的消息。全國新高考l卷的作文考試，將圍棋的三個術語“本手、妙手、俗手”作為作文的素材，讓考生據此成文800字以上，體現感悟與思考。國棋進高考，振奮圍棋人。本文記錄最近幾天的所思所想。
中國圍棋協會主席林建超的著作《圍棋與國家》中的片段，曾經在2023年進入山東省高考語文試卷，我至今記憶猶新。而“圍棋人機大戰”早在2023年5月就成為湖南省高三百校聯考的作文材料。一段時間以來，經過各級領導以及眾多文件的廣泛使用，又加上媒體的宣傳跟進，“收官”“先手”“讀秒”等圍棋術語，早已廣為流傳，使用時基本上用不著加以特別注釋了。盡管如此，這次直接將圍棋術語作為高考作文素材，而且在多達山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北等七個省的高考中使用。必須強調這是掀開了教育史、高考史和圍棋史的劃時代篇章，具有里程碑意義。
圍棋發源于我國，綿延不息，至今已有數千年歷史。到現代繼續煥發青春活力，不僅從中國走向東亞，還呈現走向世界的趨勢。在人工智能異軍突起的時代，圍棋榮幸地成為人工智能的修煉場和試金石。表面看起來，人工智能何其偉大，戰勝了圍棋，戰勝了人類——人類下不過人工智能。但是換一個視角我們也不妨認為：當今世界有資格鋪墊、烘抬人工智能的，舍圍棋其誰也！
圍棋作為中國的國棋，當今進入最強最盛狀態，表現為職業棋手競技水平空前高、高水平棋手層次厚、青少年學棋人數眾多以及媒體宣傳熱度經久不衰。然而，正如陳毅元帥詩云“棋雖小道”。且不說在日新月異的社會大潮里，棋乃小道，單說在體育界，圍棋也只能算作一個小項目。強化普及永不過時，這是圍棋界的自知之明。圍棋人對于高考消息確實有一種受到特別尊重的自豪感，但也不會就此飄飄然。
當國棋術語登堂高考之際，老圍棋人興奮、感動之余，忽然覺得有義務將本手、妙手、俗手這三個術語的真實內涵及相關延展知識，作一個簡要介紹，也算是做點實事，希望會有人愛看。
對局雙方面對361個交叉點的棋盤，每方一次一手，最終占交叉點多的，就是勝方。顯然，勝方的著手總體效率，必然高于負方。而總體效率是一手一手效率之總和。這些基本道理恐怕不難理解。難就難在這個一手一手的效率，怎樣判斷其高低呢？其實判斷的依據就是棋形。好的棋形必然帶來高的效率。好的棋形的形成過程，就是一步一步本手的積累。這里提出了本手的概念。本手就是正確的下法，規矩的下法，正常的下法。我認為比較中國特色的叫法，可能是“正著”。“本手”基本上源自日語。但是職業棋手和高水平棋手，都早已習慣于這種叫法。而所謂定式，就是雙方都以本手應對而形成的結果，并且這個結果得到了權威的認可而固定下來。其術語叫“兩分”，就是“雙贏”。棋手們也愿意模仿，那就成為流行。定式具有鮮明的時代印記，但并非一成不變，也會與時俱進。
上述好的棋形一般簡稱好形。嘗試舉例說明。由于沒有圖示，有一點難寫，挑戰一下。
1．小飛守角、大飛守角、單關守角、大關守角。守角方法各有利弊，具有鮮明的時代印記。
小飛守角
大飛守角
單關守角
大關守角
2．在三路上拆二。經典的拆法。
3．立二拆三。經典的拆法。
4．攻則小飛，守則單關。攻守常形。
5．正面出頭和鎮頭。著點相同，無論攻還是防，都是要點。
6．三路虎。成空的堅實手法。
7．棒形。不給對方任何頭緒，氣最長。
8．雙方大模樣的飛。著點相同，關系到雙方大模樣的消漲。
9．棋逢斷處打。實用格言，指同一棋形，有兩個二路上的斷點時，對方斷哪邊，一定要打吃哪邊，當然意味著舍棄另一邊。
10．跳方和點方。著點相同，跳方是防守好形，點方式進攻要點。
11．有眼殺無眼。這是大概率。而長氣殺有眼，不屬于正常對殺。有眼殺無眼，說明對殺時有眼的重要，而長氣殺有眼，說明雙方的氣差得很多。
12．滾打包收。使用“虛枷”，使對方成為一團愚形。
13．使對方“不入氣”，是殺氣的好手。
14．“多長一子而棄”。三路上的子被打吃時，再多長一子作為棄子，是棄子手法典范。
15．局部的活棋無論是什么棋形當然是最厚實的好形，人自為戰，無須外援，如果還出頭在外面，那更是如虎添翼。
說到本手、好形，已故的日本棋手高川格堪稱代表性棋手。高川的棋風自然流暢，滿盤都是本手，中庸到簡直像白開水（從尊敬到失敬）。用老師自己的話說這叫“流水不爭先”。
高川格
當高川第一次登上本因坊決賽場時，肩負著日本棋院的重托；而關西棋院的代表橋本宇太郎才華橫溢，是公認的天才。輿論一邊倒看好橋本。
橋本宇太郎
當時兩個棋院之間對抗意識比較強，日本棋院方面憂心忡忡。當高川最終獲勝時，人們幾乎沒有發現什么值得稱道的精妙著法，當然也沒有找到特別需要詬病的，無奈只能歸結于高川運氣真好。隨著高川一屆又一屆蟬聯本因坊，評論的話風才慢慢轉向。大家發現高川滿盤本手，充滿著內在的整體合理性。如果為高川的全盤著手打分，平均分給高一點，可能也就是80分左右。面對貼目這個新生事物，高川真是識時務者。持黑棋時，他擯棄傳統的保守穩健態度，轉而積極進取；而執白棋時，則是從容悠然，有意識導向細棋局面，終局時讓黑棋貼不出目。最終高川一共蟬聯九屆本因坊，成為名譽本因坊，被授予本因坊秀格。回顧總結高川的蟬聯歷程，本手的內涵除了迄今為止大家所提到的，恐怕還必須加上迅速順應貼目這一條，正所謂“適者生存”。
坂田榮男
高川格的第十次衛冕戰，失利于坂田榮男。坂田是后吳清源時代的領軍人物。同時，坂田幾乎就是妙手的代名詞。“剃刀坂田”“鬼手坂田”“善于治孤”“善于進攻”等雅號和酷評，是對坂田流妙手的贊嘆和敬畏。妙手一詞流傳最廣的，當屬“妙手回春”，一般認為最初是用來形容醫道精妙的，現已各界通用。至于圍棋使用妙手這一表述，簡直難以斷定其最初的出典。日本圍棋界也廣泛使用妙手的說法。而坂田的妙手幾乎無處不在，從布局到官子、從死活到打劫，其妙手都是晚輩必讀的經典教科書，坂田的棋譜猶如筆者的座右銘。坂田曾經被授予本因坊榮壽。
這里不能不強調，坂田流的妙手，如果沒有此前一系列本手的基礎，那就是無源之水、無本之木。如果把對局雙方下的本手形容為畫龍，那么妙手就是點睛之筆。經常看到人們對妙手印象深刻并且津津樂道，廣為傳頌，妙手因此提高了棋譜的價值。不想下出妙手的不是好棋手，沒有本手的基礎，則下不出妙手。筆者愿與棋手同行共勉。
問題又隨之而來，本手有沒有普遍規律可尋呢？或者說最基本的棋理是什么呢？按理應當有。也許太過簡單，老師們都懶得說。也許最基本的原理未必容易總結，反倒容易被挑刺。總而言之，思路所致，信手寫來，繼續嘗試。
1．每一個棋子的氣都要珍惜。每一個棋子都代表著一次著手權，珍惜自己的權利，不要視如草芥。每一個棋子都有與生俱來的生命力，其生命力很強，對手消滅他，“四子提一子”，要消耗四倍的著手權。每一個棋子都是“天生我材必有用”，只要不被提凈，就有存在的價值，都要使其效率最大化。在劫爭中，即使暫時被提，只要還有提回來的機會，生命力就還在。每一個棋子及其隊友連接在一起形成團隊，就是棋形。大概率情形是：氣長的優于氣短的。愚形三角被斷定為惡形的理由之一就是氣短。愚形三角7氣，而棒形的三子8氣。方四可視為重疊的愚形三角，8氣，而棒形的四子10氣。氣長的棋命長一些，這個道理顯而易見。一般剖析愚形的教科書，都是根據效率而論，言之有理。而筆者之說，似乎并不多見。如果權作效率論的補充，當無大錯。
2．要重視行棋次序。可以說圍棋是次序的藝術。在布局階段，次序表現為分清價值大小，拿捏輕重緩急。看到棋譜上某一個局面或者局部時，靜下心來，細細揣摩其形成過程，再與實戰譜一一對照，不失為一種值得推薦的賞析和學習的方式。而在接觸戰中，次序正確與否，戰斗的結果可能有天壤之別。
3．要重視先手與后手。在一個戰斗、一個局部中獲得先手，就可以主動另辟戰場。舉個例子：在某一個局部，有先手收官和后手收官這兩種選擇，假設后手收官比先手收官多得5目，這里多花的一手棋的價值就叫后手5目。假設這時候盤面上還有6目甚至以上的，就應當選擇先手收官，轉而搶占6目官子。在布局、中盤階段，為爭先手，作出適度的局部犧牲或讓步，正如“棄子爭先”，屬于常用高等戰術。
4．“兩打同情不打”，這是一句有內涵的格言，務必認真領悟。對方有兩個斷點時，意味著有兩處可以打吃。一旦打吃了其中一個，同時就失去了另一個。這就需要權衡利弊，慎重定形。保留變化余地，不愿輕易失去余味，在日語里叫“打惜”——舍不得下，高手往往喜歡保留余味，正因為他們算路廣而深，看到了各種變化的可能性，也許內心正在判斷得失。但是定形的良機往往稍縱即逝，不會永遠放在那里等人選擇。這正是圍棋的妙處和難處。
5．棋藝要進步，必須成為劫爭達人。打劫是最具圍棋特色的規則，在實戰中不可回避。打劫派生出幾無窮盡的變化。要放開論劫，筆者此生恐怕不夠用的，只能提綱挈領。先手劫、后手劫、劫材、無憂劫、天下劫、棋初無劫、損劫、緊氣劫、緩氣劫、萬年劫、搖擼劫、劫活、劫殺、挑劫、做劫、劫味，理解這些名詞肯定屬于圍棋基本功。
和大家分享劫爭的兩點心得。
其一，繃緊形勢判斷之弦。解消劫爭還是繼續劫爭的依據，不外乎形勢判斷。在實戰中，這個判斷還必須敏捷，畢竟比賽用時有限。
其二，不要輕易打損劫。損目、撞氣、喪失變化余地等等，是常見的損劫。劫未打贏先付代價有違棋理。確有必須找損劫贏得劫爭的實戰例子，那是不多見的。
轉向俗手的話題。據首都師范大學電子文獻研究所所長、國學網CEO尹小林考證，“俗手”一詞最早出現在宋人葛立方的《韻語陽秋》（卷五），意思是書法水平不高的人，這與圍棋中的俗手意思相近。其后宋詩宋詞及明清筆記偶有提及，大都與書畫有關。這個考證說明：俗手無疑屬標準漢語。但是用于圍棋的歷史未必太長，筆者推測當在新中國成立之后。有趣的是，俗手是日本圍棋界標準術語，有據可查。在林裕編著的《圍碁百科辭典》（1965年出版）中，正式收錄了“俗手”這一詞條。可以認為俗手大致指平庸的、低級的、不上檔次的著手。例如：
1．碼城墻，雙方一個一個緊挨著對方著手，屬于啟蒙級，可能連俗手都稱不上。
2．屢屢下出愚形，包括但不限于愚形三角、方四、笠帽四、刀把五等。
3．逢沖必沖，序盤、中盤階段所有的棋形全部撞緊氣，所謂“下手無單官”。
4．有斷必斷，完全不考慮目的性和可行性。
5．戀子，遇打吃就長，遇進攻就逃，結果越死越多。
6．逢劫必求勝，對于打贏劫“成癮”，具有不顧一切的盲目性，無論對方的劫材多大都滿足于劫勝。
7．紅眼病——“恨空”，自己的空永遠不覺得大，對方有一點成空架勢，就犯紅眼病，就想打入破空，四川方言叫“恨空”。
8．缺乏先后手意識，永遠跟著對手行棋，對方下到哪里就跟到哪里，不會主動開辟戰場。
9．缺乏大局意識。心中只有局部得失。
10．僥幸心理。明知是壞棋、騙招還要下，寄希望于對手不懂或疏忽。
下俗手可能有如下原因。
1．水平不到。還不理解什么是本手。畢竟，水平是硬道理。
2．不動腦筋。不思進步，下棋完全為了過癮。
3．盲目自信。自己永遠有理，形勢永遠自己占優。
我的結論：要懂得什么樣的手法是俗手，堅決摒棄。平時的學習要以本手為楷模，力求理解并踐行本手的內涵，在實戰中自覺下本手，一步一步達到近朱者赤的境界。滿盤都是本手的就是高手，高手無妙手，妙手是高手平素本手長期積累的升華，是神來之筆。
謹此拋磚引玉，再謝高考主辦方的妙手。
（華以剛）
