SAT寫作的出題形式與解題技巧
SAT的寫作部分充分考察了考生從語(yǔ)法到修辭手法到觀點(diǎn)證明的各方面能力。那么SAT的寫作有什么不一樣的地方，這些地方會(huì)不會(huì)給考生帶來(lái)困擾?對(duì)于第一語(yǔ)言非英語(yǔ)的考生而言，應(yīng)該從哪些方面著手突破局限在考試中得到高分呢?
首先，我們來(lái)關(guān)注一下SAT寫作的出題形式和解題方法：SAT的寫作有兩部分組成，第一部分為議論文寫作，第二部分為多項(xiàng)選擇。
Essay
第一部分為限時(shí)25分鐘的議論文寫作，雖然沒(méi)有具體字?jǐn)?shù)要求，但參照官方所給出的樣卷，需填滿一張半大小的A4紙，字?jǐn)?shù)大約在500左右也可能更多。
這樣的考試形式主要考驗(yàn)學(xué)生在壓力下完成就某一日常話題給出觀點(diǎn)并用各種具體論證手段加以支持分析的能力。在這種情況下產(chǎn)出的論文，考試方將其歸為寫作者的初稿。因此，一些不影響讀者理解的語(yǔ)法錯(cuò)誤通常被認(rèn)作筆誤，有別于雅思寫作對(duì)語(yǔ)法準(zhǔn)確性的嚴(yán)格要求，這一點(diǎn)和新托福對(duì)于初稿的強(qiáng)調(diào)十分相似。
那么常考的話題有哪些呢?由于SAT是針對(duì)高中生的考試，因此寫作話題不需要任何單項(xiàng)的專業(yè)背景知識(shí)，但話題涉及范圍非常廣泛,包括文學(xué)，藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)，政治，技術(shù)，科學(xué)，歷史及時(shí)事。每一個(gè)話題并不只有一個(gè)正確的答案或觀點(diǎn)，考試方注重考察考生是否具備就某個(gè)特定話題進(jìn)行展開(kāi)而不偏題的能力。
在文體要求上，更體現(xiàn)了SAT的彈性，不同于雅思寫作，SAT寫作的文體可以是記敘文，說(shuō)明文或議論文，而文章也不會(huì)只是由于分段問(wèn)題而被扣分。對(duì)于考試方而言，更看重的是考生是否能對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)透徹的闡述及所做出的論證是否有效有力。
Multiple choice question
第二部分的多項(xiàng)選擇做題時(shí)間為35分鐘。這一部分的題目分為三種類型，句子改錯(cuò)，修改句子以及修改段落。下面我們各舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明：
1 Identifying Sentence Errors
It is likely that the opening of the convention center,
previously set for July 1, would be postponed because of the
brick layersstrike.
A：Previously B：Set for C：Would be D：Because of E：No Error
該類改錯(cuò)題是單項(xiàng)選擇，即句中沒(méi)有或只有一個(gè)錯(cuò)誤。這類題型對(duì)中國(guó)考生而言比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)法難度一般不超過(guò)高中英語(yǔ)水平。因此，建議考生在做題時(shí)可適當(dāng)加快速度。
看完這一題我們發(fā)現(xiàn)would be在句中與前面的it is likely that的時(shí)態(tài)不一致，句中表示一種對(duì)將來(lái)發(fā)生事件的肯定預(yù)期，為將來(lái)時(shí)態(tài)，而would be有可能的意思，表示對(duì)將來(lái)的不確定性，因此C是正確選項(xiàng)，應(yīng)改為will be。
2 Improving Sentences
Although several groups were absolutely opposed to the outside
support given the revolutionary government, other groups were
as equalin their adamant approval of that support.
A：were as equalin their adamant approval of B：held equally adamant approval of C：were equally adamantin approving D：had approved equally adamantly E：held approval equally adamant of
該題型乍看與前一種改錯(cuò)有些類似，但其實(shí)是考察完全不同的技能，考生需要有能力識(shí)別并輸出句意上更精確簡(jiǎn)潔清晰的句子。比如在這一題中，首先我們可以用比平時(shí)閱讀速度更慢的節(jié)奏來(lái)仔細(xì)通讀句子，注意一些常見(jiàn)的修辭問(wèn)題，如修飾成分的位置，平行結(jié)構(gòu)及主謂一致等。在閱讀過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)讓步句，逗號(hào)前后分別是兩類組織對(duì)于改革政府的不同態(tài)度，因此是平行結(jié)構(gòu)。接著我們把五個(gè)選項(xiàng)依次帶入橫線部分后發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)C的equally adamantin approval of與原句逗號(hào)前的absolutely opposed to結(jié)構(gòu)完全一致，所以C是正確的。
3 Improving Paragraphs
在三種選擇題中，這類題型最費(fèi)時(shí)間，SAT主要考察學(xué)生在初稿基礎(chǔ)上能否從句子結(jié)構(gòu)和句子組成對(duì)文章進(jìn)行有效改進(jìn)。在做這類題目時(shí)要注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系，所以考生必須在做題前通讀整個(gè)段落，閱讀時(shí)注意句與句之間的邏輯關(guān)系是否清晰準(zhǔn)確，指代是否明確，添加內(nèi)容是否與段落主旨有關(guān)等，在把選項(xiàng)上所有建議一一嘗試過(guò)后才決定最后答案。
寫作作為在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中的一種基本技能，不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)表述水平，還能客觀反映其邏輯思維及信息篩選能力。
SAT的寫作部分充分考察了考生從語(yǔ)法到修辭手法到觀點(diǎn)證明的各方面能力。那么SAT的寫作有什么不一樣的地方，這些地方會(huì)不會(huì)給考生帶來(lái)困擾?對(duì)于第一語(yǔ)言非英語(yǔ)的考生而言，應(yīng)該從哪些方面著手突破局限在考試中得到高分呢?
首先，我們來(lái)關(guān)注一下SAT寫作的出題形式和解題方法：SAT的寫作有兩部分組成，第一部分為議論文寫作，第二部分為多項(xiàng)選擇。
Essay
第一部分為限時(shí)25分鐘的議論文寫作，雖然沒(méi)有具體字?jǐn)?shù)要求，但參照官方所給出的樣卷，需填滿一張半大小的A4紙，字?jǐn)?shù)大約在500左右也可能更多。
這樣的考試形式主要考驗(yàn)學(xué)生在壓力下完成就某一日常話題給出觀點(diǎn)并用各種具體論證手段加以支持分析的能力。在這種情況下產(chǎn)出的論文，考試方將其歸為寫作者的初稿。因此，一些不影響讀者理解的語(yǔ)法錯(cuò)誤通常被認(rèn)作筆誤，有別于雅思寫作對(duì)語(yǔ)法準(zhǔn)確性的嚴(yán)格要求，這一點(diǎn)和新托福對(duì)于初稿的強(qiáng)調(diào)十分相似。
那么常考的話題有哪些呢?由于SAT是針對(duì)高中生的考試，因此寫作話題不需要任何單項(xiàng)的專業(yè)背景知識(shí)，但話題涉及范圍非常廣泛,包括文學(xué)，藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)，政治，技術(shù)，科學(xué)，歷史及時(shí)事。每一個(gè)話題并不只有一個(gè)正確的答案或觀點(diǎn)，考試方注重考察考生是否具備就某個(gè)特定話題進(jìn)行展開(kāi)而不偏題的能力。
在文體要求上，更體現(xiàn)了SAT的彈性，不同于雅思寫作，SAT寫作的文體可以是記敘文，說(shuō)明文或議論文，而文章也不會(huì)只是由于分段問(wèn)題而被扣分。對(duì)于考試方而言，更看重的是考生是否能對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)透徹的闡述及所做出的論證是否有效有力。
Multiple choice question
第二部分的多項(xiàng)選擇做題時(shí)間為35分鐘。這一部分的題目分為三種類型，句子改錯(cuò)，修改句子以及修改段落。下面我們各舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明：
1 Identifying Sentence Errors
It is likely that the opening of the convention center,
previously set for July 1, would be postponed because of the
brick layersstrike.
A：Previously B：Set for C：Would be D：Because of E：No Error
該類改錯(cuò)題是單項(xiàng)選擇，即句中沒(méi)有或只有一個(gè)錯(cuò)誤。這類題型對(duì)中國(guó)考生而言比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)法難度一般不超過(guò)高中英語(yǔ)水平。因此，建議考生在做題時(shí)可適當(dāng)加快速度。
看完這一題我們發(fā)現(xiàn)would be在句中與前面的it is likely that的時(shí)態(tài)不一致，句中表示一種對(duì)將來(lái)發(fā)生事件的肯定預(yù)期，為將來(lái)時(shí)態(tài)，而would be有可能的意思，表示對(duì)將來(lái)的不確定性，因此C是正確選項(xiàng)，應(yīng)改為will be。
2 Improving Sentences
Although several groups were absolutely opposed to the outside
support given the revolutionary government, other groups were
as equalin their adamant approval of that support.
A：were as equalin their adamant approval of B：held equally adamant approval of C：were equally adamantin approving D：had approved equally adamantly E：held approval equally adamant of
該題型乍看與前一種改錯(cuò)有些類似，但其實(shí)是考察完全不同的技能，考生需要有能力識(shí)別并輸出句意上更精確簡(jiǎn)潔清晰的句子。比如在這一題中，首先我們可以用比平時(shí)閱讀速度更慢的節(jié)奏來(lái)仔細(xì)通讀句子，注意一些常見(jiàn)的修辭問(wèn)題，如修飾成分的位置，平行結(jié)構(gòu)及主謂一致等。在閱讀過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)讓步句，逗號(hào)前后分別是兩類組織對(duì)于改革政府的不同態(tài)度，因此是平行結(jié)構(gòu)。接著我們把五個(gè)選項(xiàng)依次帶入橫線部分后發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)C的equally adamantin approval of與原句逗號(hào)前的absolutely opposed to結(jié)構(gòu)完全一致，所以C是正確的。
3 Improving Paragraphs
在三種選擇題中，這類題型最費(fèi)時(shí)間，SAT主要考察學(xué)生在初稿基礎(chǔ)上能否從句子結(jié)構(gòu)和句子組成對(duì)文章進(jìn)行有效改進(jìn)。在做這類題目時(shí)要注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系，所以考生必須在做題前通讀整個(gè)段落，閱讀時(shí)注意句與句之間的邏輯關(guān)系是否清晰準(zhǔn)確，指代是否明確，添加內(nèi)容是否與段落主旨有關(guān)等，在把選項(xiàng)上所有建議一一嘗試過(guò)后才決定最后答案。
寫作作為在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中的一種基本技能，不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)表述水平，還能客觀反映其邏輯思維及信息篩選能力。
