淺談雅思口語(yǔ)“潛規(guī)則”

　　為了方便廣大考生更好的復(fù)習(xí)，綜合整理了淺談雅思口語(yǔ)潛規(guī)則，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考,希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。

　　一位在中國(guó)雅思界活躍了將近10年的高層考官，既精熟于雅思口語(yǔ)的判分標(biāo)準(zhǔn)及各種潛規(guī)則，又深諳中國(guó)考生的備考心態(tài)及常見(jiàn)盲點(diǎn)。在與他會(huì)晤的一個(gè)多小時(shí)內(nèi)，我們從各方面了解到許多鮮為人知的內(nèi)幕信息，特別是雅思考官在整個(gè)口語(yǔ)考試過(guò)程中運(yùn)用的潛規(guī)則往往與中國(guó)考生的盲點(diǎn)密切相關(guān)。因此，諸位烤鴨們?nèi)绻幌氡粷撘?guī)則的話(huà)，就必須首先明白這些不成文的規(guī)則到底是什么，然后盡量走出自己的備考盲點(diǎn)或盲區(qū)。

　　 潛規(guī)則一：不能只說(shuō)Sorry

　　謙虛是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，影響并反映在每一個(gè)中國(guó)人身上。時(shí)至今日還有不少人在奉行著孔子在兩千多年前的信條：知之為知之，不知為不知，是知也。這固然是一種優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際操作的時(shí)候還要講求方法。拿雅思口語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，費(fèi)聞立指出，如果考生不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不懂考題中的某個(gè)單詞，他們完全有權(quán)利來(lái)問(wèn)考官，而且不會(huì)被扣分。關(guān)鍵在于怎么問(wèn) 假如你只是說(shuō)一句Sorry或Sorry, I dont know，給考官的印象就是你缺乏最基本的社交能力，甚至是一種不禮貌、不友好的態(tài)度，此類(lèi)考生一定會(huì)被潛規(guī)則掉（即落入最多5分的范圍）。相反，如果你說(shuō)Sorry, what does this word mean?或Sorry, what does that mean?或Sorry, could you please explain this word to me?，那是完全可以被接受的問(wèn)話(huà)方式。因此，考生在碰到生詞或聽(tīng)不懂某個(gè)單詞的意思時(shí)，第一，切莫慌張（因?yàn)槁?tīng)不懂是很正常的事）；第二；一定要使用得體的語(yǔ)言來(lái)詢(xún)問(wèn)考官，千萬(wàn)不能只說(shuō)一聲Sorry！

　　 潛規(guī)則二：話(huà)語(yǔ)中一定要有something original

　　先問(wèn)一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，希望大家能不加思考地回答我：如果你是一位雅思口語(yǔ)考官，每次考試要接待30個(gè)考生，而每次問(wèn)到food時(shí)，30個(gè)人都會(huì)異口同聲地說(shuō)delicious；每次問(wèn)到What do you think of Shanghai?時(shí)，30個(gè)人的開(kāi)場(chǎng)白都是Shanghai is a beautiful city，這時(shí)你會(huì)有怎樣的感受和心情？拿費(fèi)聞立的話(huà)來(lái)說(shuō)，You will be bored to death!（你會(huì)郁悶到死！）直白地說(shuō)，考官也是人啊，也有人的所有感情及情緒啊，每天都聽(tīng)到delicious, beautiful, important, international這些陳詞濫調(diào)，不煩悶才怪呢！因此，費(fèi)考官?gòu)?qiáng)烈建議考生：You must say something original and dont say beautiful all the time.也就是說(shuō)，在考官心目中，原創(chuàng)的精神比什么都重要，再好的詞匯、再優(yōu)美的語(yǔ)言，一旦成了人人口中的陳詞濫調(diào)或口水話(huà)（英文叫clich），就比任何東西都要糟糕。就剛才的food問(wèn)題，我們完全可以說(shuō)fantastic, incredible, marvelous等表示贊賞的詞，而談到對(duì)Shanghai的看法，情愿用Shanghai is a great city這種更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)避免機(jī)械化的套路。說(shuō)到原創(chuàng)精神的培養(yǎng)，一是多開(kāi)發(fā)點(diǎn)同義詞和近義詞，來(lái)替代原來(lái)的clich；二是多與外教交流，及時(shí)注意他們?cè)谟迷~方面的原創(chuàng)之處。比如老外絕對(duì)不會(huì)去說(shuō)learn knowledge，而有一次我聽(tīng)到一位外教說(shuō)recipients of knowledge（知識(shí)的接受者），我就趕緊記下來(lái)，日后可以為我所用。

　　 潛規(guī)則三：最恨兩樣?xùn)|西 generalized memorized

　　在感覺(jué)與費(fèi)聞立先生熟絡(luò)了之后，并發(fā)現(xiàn)他的話(huà)匣子已經(jīng)打開(kāi)，我就單刀直入地問(wèn)他，What do you hate most in a candidates response?略加思索后，他直言不諱地告訴我，他最恨兩樣?xùn)|西，一個(gè)是過(guò)于籠統(tǒng)抽象的回答（generalized response），另一個(gè)是死記硬背的答案（memorized answer），并坦白地說(shuō)，一旦他發(fā)現(xiàn)有這種傾向性，會(huì)立即糾正或警告考生，而如果考生繼續(xù)一意孤行的話(huà)，就把他們直接打入地獄。通常的做法是bring them back to a narrower topic或者interrupt their memorized answer and ask them a very different question，由此可見(jiàn)考官對(duì)整個(gè)考試的操作靈活度是相當(dāng)大的，也同時(shí)對(duì)各位考生提出了一種警示：膽敢用事先背好的答案在資深考官面前耍大刀無(wú)異于在玩一場(chǎng)極其危險(xiǎn)的游戲，而該游戲的最終失敗者還是你自己！在此給出專(zhuān)家的建議：背誦一些優(yōu)秀的答案的確是有助益的，但需要注意兩點(diǎn)，一是盡量把memorized answer內(nèi)化，即變成你思想的一部分或你自己平時(shí)講話(huà)的一部分；二是在背誦之后，至少要能用三種不同的方式來(lái)復(fù)述一遍。能做到這兩條的考生就能把memorization變作一件有意義的事情！

　　 潛規(guī)則四：我們的彈性很足！

　　這是費(fèi)聞立的原話(huà)，We can use a lot of flexibility in the exam.后來(lái)仔細(xì)聽(tīng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這種彈性對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，既有有利的地方，也有不利之處。舉例來(lái)說(shuō)，在Part 2有道題目是Describe a structure that you like，在老外的生活常識(shí)里面，structure一般是指一種人工建筑（樓房、大廈或像長(zhǎng)城那樣的土木工程），但如果某位考生不太理解這一點(diǎn)，而去描述了the structure of a company，費(fèi)聞立說(shuō)那也無(wú)可厚非，考生可以靈活理解某個(gè)單詞的含義，考官也同樣應(yīng)該靈活接受考生的這種變通。接下來(lái)我又問(wèn)他，在Part2的描述題中有三個(gè)小問(wèn)題，考生是否需要一絲不茍地一一進(jìn)行回答，以及萬(wàn)一漏掉了會(huì)不會(huì)扣分。費(fèi)考官說(shuō)，I dont care if they answer all the three questions or not, as long as they stay on the topic. These little questions are just a guide, and candidates are allowed to talk about something else within the topic.換言之，考官不會(huì)在意你是否老老實(shí)實(shí)地把描述題中的所有小問(wèn)題都予以回答，他關(guān)注的是你有沒(méi)有能力進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)2分鐘的細(xì)節(jié)描述、描述的生動(dòng)性和可信性、以及你的用詞變化。

　　但考官的彈性不一定都是一件好事 如果你是一位優(yōu)秀的考生，口語(yǔ)也達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，那么考官會(huì)在Part 3的問(wèn)答中reword the questions to make it more difficult（通過(guò)改變措詞來(lái)加大問(wèn)題的難度），而改變的方法往往是increase the difficulty of vocabulary，比如通常的一個(gè)問(wèn)題是What are the advantages and disadvantages of a strong family relationship? 但經(jīng)過(guò)考官的一番改裝之后，變成了What are some of the pros and cons of a strong family bond?顯然，這種彈性是大多數(shù)考生不愿看到的，但現(xiàn)實(shí)情況是：越是高端的考生越需要做好考官萬(wàn)一換詞的心理準(zhǔn)備，也只有經(jīng)歷過(guò)并存活下來(lái)的考生才能獲取高分，正所謂不入虎穴、焉得虎子！

　　 潛規(guī)則五：是生是死都在Part3！

　　這絕對(duì)是令人感到震撼的一句話(huà)，就出自我面前的這位費(fèi)聞立先生之口。他說(shuō)，我們絕大多數(shù)考官在長(zhǎng)期接觸考生的過(guò)程中，已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣：把Part1看成只是warm-up，因?yàn)榭忌鷦側(cè)雸?chǎng)，緊張、忐忑、焦慮、惶恐等不良情緒都或多或少存在，所以Part1的目的主要是打破考生心中的冰山，讓考生安定下來(lái)，以便達(dá)到后面的最佳狀態(tài)。

　　在Part2中，由于不少中國(guó)考生備考非常認(rèn)真，對(duì)每種可能出現(xiàn)的描述題都準(zhǔn)備得很充分，即使是事先背出的答案也能說(shuō)得十分自然流暢，就像自己思考出來(lái)的那樣，因此考官很難確定是真是假。老外有一個(gè)很優(yōu)秀的傳統(tǒng)：在無(wú)法判定善與惡、是與非、真與假、美與丑的情況下，寧可相信前者而非后者。很多老外也知道自己的這一軟肋，所以更傾向于把Part2視為一個(gè)灰色地帶，一個(gè)緩沖區(qū)，一個(gè)可以從側(cè)面大致了解考生程度的考察部分，也就是說(shuō)考生在Part2的發(fā)揮優(yōu)異與否和最終的分?jǐn)?shù)關(guān)系不大，它并非真正的考驗(yàn)。

　　費(fèi)聞立在會(huì)晤中不止一次地提到，只有Part 3才是決定考生命運(yùn)的一道關(guān)卡！作為整個(gè)口語(yǔ)考試中的最后一道防線(xiàn)，Part3在所有考官心目中的份量重于泰山。拿費(fèi)先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，It is the third part thats really important.在這道生死關(guān)上，考官會(huì)想盡辦法讓你用creative thinking來(lái)進(jìn)行回答，而富有經(jīng)驗(yàn)的考官更會(huì)問(wèn)一些前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的問(wèn)題，徹底顛覆你妄圖使用現(xiàn)成答案的幻想！道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥羞@樣，你的真實(shí)水平才會(huì)在考官面前一覽無(wú)遺 他想看的就是這個(gè)。

　　會(huì)談時(shí)間只剩下最后5分鐘了，我趕忙拋出一個(gè)蓄謀已久的問(wèn)題，Can you give me an example of the most difficult questions in Part 3?費(fèi)聞立會(huì)心一笑，給我舉了一個(gè)例子：Do you think all new homes will be equipped with household machines in the future? Why? 并補(bǔ)充說(shuō)，類(lèi)似這樣的讓考生估測(cè)未來(lái)的考題屬于Part3中的高難題，或許會(huì)成為很多考官的一個(gè)殺手锏（我相信他自己也肯定包括在內(nèi)，呵呵）。因此，提議：雅思口語(yǔ)備考的70%以上的精力都必須用在Part3上，只有把這一部分補(bǔ)足才是真正的強(qiáng)大，而其中展望未來(lái)、利弊對(duì)比、事物差異今昔對(duì)比等題型是難中之難，希望各位考生打起十二分的精神來(lái)應(yīng)對(duì)它們。

　　為了方便廣大考生更好的復(fù)習(xí)，綜合整理了淺談雅思口語(yǔ)潛規(guī)則，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考,希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。

　　一位在中國(guó)雅思界活躍了將近10年的高層考官，既精熟于雅思口語(yǔ)的判分標(biāo)準(zhǔn)及各種潛規(guī)則，又深諳中國(guó)考生的備考心態(tài)及常見(jiàn)盲點(diǎn)。在與他會(huì)晤的一個(gè)多小時(shí)內(nèi)，我們從各方面了解到許多鮮為人知的內(nèi)幕信息，特別是雅思考官在整個(gè)口語(yǔ)考試過(guò)程中運(yùn)用的潛規(guī)則往往與中國(guó)考生的盲點(diǎn)密切相關(guān)。因此，諸位烤鴨們?nèi)绻幌氡粷撘?guī)則的話(huà)，就必須首先明白這些不成文的規(guī)則到底是什么，然后盡量走出自己的備考盲點(diǎn)或盲區(qū)。

　　 潛規(guī)則一：不能只說(shuō)Sorry

　　謙虛是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，影響并反映在每一個(gè)中國(guó)人身上。時(shí)至今日還有不少人在奉行著孔子在兩千多年前的信條：知之為知之，不知為不知，是知也。這固然是一種優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際操作的時(shí)候還要講求方法。拿雅思口語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，費(fèi)聞立指出，如果考生不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不懂考題中的某個(gè)單詞，他們完全有權(quán)利來(lái)問(wèn)考官，而且不會(huì)被扣分。關(guān)鍵在于怎么問(wèn) 假如你只是說(shuō)一句Sorry或Sorry, I dont know，給考官的印象就是你缺乏最基本的社交能力，甚至是一種不禮貌、不友好的態(tài)度，此類(lèi)考生一定會(huì)被潛規(guī)則掉（即落入最多5分的范圍）。相反，如果你說(shuō)Sorry, what does this word mean?或Sorry, what does that mean?或Sorry, could you please explain this word to me?，那是完全可以被接受的問(wèn)話(huà)方式。因此，考生在碰到生詞或聽(tīng)不懂某個(gè)單詞的意思時(shí)，第一，切莫慌張（因?yàn)槁?tīng)不懂是很正常的事）；第二；一定要使用得體的語(yǔ)言來(lái)詢(xún)問(wèn)考官，千萬(wàn)不能只說(shuō)一聲Sorry！

　　 潛規(guī)則二：話(huà)語(yǔ)中一定要有something original

　　先問(wèn)一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，希望大家能不加思考地回答我：如果你是一位雅思口語(yǔ)考官，每次考試要接待30個(gè)考生，而每次問(wèn)到food時(shí)，30個(gè)人都會(huì)異口同聲地說(shuō)delicious；每次問(wèn)到What do you think of Shanghai?時(shí)，30個(gè)人的開(kāi)場(chǎng)白都是Shanghai is a beautiful city，這時(shí)你會(huì)有怎樣的感受和心情？拿費(fèi)聞立的話(huà)來(lái)說(shuō)，You will be bored to death!（你會(huì)郁悶到死！）直白地說(shuō)，考官也是人啊，也有人的所有感情及情緒啊，每天都聽(tīng)到delicious, beautiful, important, international這些陳詞濫調(diào)，不煩悶才怪呢！因此，費(fèi)考官?gòu)?qiáng)烈建議考生：You must say something original and dont say beautiful all the time.也就是說(shuō)，在考官心目中，原創(chuàng)的精神比什么都重要，再好的詞匯、再優(yōu)美的語(yǔ)言，一旦成了人人口中的陳詞濫調(diào)或口水話(huà)（英文叫clich），就比任何東西都要糟糕。就剛才的food問(wèn)題，我們完全可以說(shuō)fantastic, incredible, marvelous等表示贊賞的詞，而談到對(duì)Shanghai的看法，情愿用Shanghai is a great city這種更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)避免機(jī)械化的套路。說(shuō)到原創(chuàng)精神的培養(yǎng)，一是多開(kāi)發(fā)點(diǎn)同義詞和近義詞，來(lái)替代原來(lái)的clich；二是多與外教交流，及時(shí)注意他們?cè)谟迷~方面的原創(chuàng)之處。比如老外絕對(duì)不會(huì)去說(shuō)learn knowledge，而有一次我聽(tīng)到一位外教說(shuō)recipients of knowledge（知識(shí)的接受者），我就趕緊記下來(lái)，日后可以為我所用。

　　 潛規(guī)則三：最恨兩樣?xùn)|西 generalized memorized

　　在感覺(jué)與費(fèi)聞立先生熟絡(luò)了之后，并發(fā)現(xiàn)他的話(huà)匣子已經(jīng)打開(kāi)，我就單刀直入地問(wèn)他，What do you hate most in a candidates response?略加思索后，他直言不諱地告訴我，他最恨兩樣?xùn)|西，一個(gè)是過(guò)于籠統(tǒng)抽象的回答（generalized response），另一個(gè)是死記硬背的答案（memorized answer），并坦白地說(shuō)，一旦他發(fā)現(xiàn)有這種傾向性，會(huì)立即糾正或警告考生，而如果考生繼續(xù)一意孤行的話(huà)，就把他們直接打入地獄。通常的做法是bring them back to a narrower topic或者interrupt their memorized answer and ask them a very different question，由此可見(jiàn)考官對(duì)整個(gè)考試的操作靈活度是相當(dāng)大的，也同時(shí)對(duì)各位考生提出了一種警示：膽敢用事先背好的答案在資深考官面前耍大刀無(wú)異于在玩一場(chǎng)極其危險(xiǎn)的游戲，而該游戲的最終失敗者還是你自己！在此給出專(zhuān)家的建議：背誦一些優(yōu)秀的答案的確是有助益的，但需要注意兩點(diǎn)，一是盡量把memorized answer內(nèi)化，即變成你思想的一部分或你自己平時(shí)講話(huà)的一部分；二是在背誦之后，至少要能用三種不同的方式來(lái)復(fù)述一遍。能做到這兩條的考生就能把memorization變作一件有意義的事情！

　　 潛規(guī)則四：我們的彈性很足！

　　這是費(fèi)聞立的原話(huà)，We can use a lot of flexibility in the exam.后來(lái)仔細(xì)聽(tīng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這種彈性對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，既有有利的地方，也有不利之處。舉例來(lái)說(shuō)，在Part 2有道題目是Describe a structure that you like，在老外的生活常識(shí)里面，structure一般是指一種人工建筑（樓房、大廈或像長(zhǎng)城那樣的土木工程），但如果某位考生不太理解這一點(diǎn)，而去描述了the structure of a company，費(fèi)聞立說(shuō)那也無(wú)可厚非，考生可以靈活理解某個(gè)單詞的含義，考官也同樣應(yīng)該靈活接受考生的這種變通。接下來(lái)我又問(wèn)他，在Part2的描述題中有三個(gè)小問(wèn)題，考生是否需要一絲不茍地一一進(jìn)行回答，以及萬(wàn)一漏掉了會(huì)不會(huì)扣分。費(fèi)考官說(shuō)，I dont care if they answer all the three questions or not, as long as they stay on the topic. These little questions are just a guide, and candidates are allowed to talk about something else within the topic.換言之，考官不會(huì)在意你是否老老實(shí)實(shí)地把描述題中的所有小問(wèn)題都予以回答，他關(guān)注的是你有沒(méi)有能力進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)2分鐘的細(xì)節(jié)描述、描述的生動(dòng)性和可信性、以及你的用詞變化。

　　但考官的彈性不一定都是一件好事 如果你是一位優(yōu)秀的考生，口語(yǔ)也達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，那么考官會(huì)在Part 3的問(wèn)答中reword the questions to make it more difficult（通過(guò)改變措詞來(lái)加大問(wèn)題的難度），而改變的方法往往是increase the difficulty of vocabulary，比如通常的一個(gè)問(wèn)題是What are the advantages and disadvantages of a strong family relationship? 但經(jīng)過(guò)考官的一番改裝之后，變成了What are some of the pros and cons of a strong family bond?顯然，這種彈性是大多數(shù)考生不愿看到的，但現(xiàn)實(shí)情況是：越是高端的考生越需要做好考官萬(wàn)一換詞的心理準(zhǔn)備，也只有經(jīng)歷過(guò)并存活下來(lái)的考生才能獲取高分，正所謂不入虎穴、焉得虎子！

　　 潛規(guī)則五：是生是死都在Part3！

　　這絕對(duì)是令人感到震撼的一句話(huà)，就出自我面前的這位費(fèi)聞立先生之口。他說(shuō)，我們絕大多數(shù)考官在長(zhǎng)期接觸考生的過(guò)程中，已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣：把Part1看成只是warm-up，因?yàn)榭忌鷦側(cè)雸?chǎng)，緊張、忐忑、焦慮、惶恐等不良情緒都或多或少存在，所以Part1的目的主要是打破考生心中的冰山，讓考生安定下來(lái)，以便達(dá)到后面的最佳狀態(tài)。

　　在Part2中，由于不少中國(guó)考生備考非常認(rèn)真，對(duì)每種可能出現(xiàn)的描述題都準(zhǔn)備得很充分，即使是事先背出的答案也能說(shuō)得十分自然流暢，就像自己思考出來(lái)的那樣，因此考官很難確定是真是假。老外有一個(gè)很優(yōu)秀的傳統(tǒng)：在無(wú)法判定善與惡、是與非、真與假、美與丑的情況下，寧可相信前者而非后者。很多老外也知道自己的這一軟肋，所以更傾向于把Part2視為一個(gè)灰色地帶，一個(gè)緩沖區(qū)，一個(gè)可以從側(cè)面大致了解考生程度的考察部分，也就是說(shuō)考生在Part2的發(fā)揮優(yōu)異與否和最終的分?jǐn)?shù)關(guān)系不大，它并非真正的考驗(yàn)。

　　費(fèi)聞立在會(huì)晤中不止一次地提到，只有Part 3才是決定考生命運(yùn)的一道關(guān)卡！作為整個(gè)口語(yǔ)考試中的最后一道防線(xiàn)，Part3在所有考官心目中的份量重于泰山。拿費(fèi)先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，It is the third part thats really important.在這道生死關(guān)上，考官會(huì)想盡辦法讓你用creative thinking來(lái)進(jìn)行回答，而富有經(jīng)驗(yàn)的考官更會(huì)問(wèn)一些前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的問(wèn)題，徹底顛覆你妄圖使用現(xiàn)成答案的幻想！道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥羞@樣，你的真實(shí)水平才會(huì)在考官面前一覽無(wú)遺 他想看的就是這個(gè)。

　　會(huì)談時(shí)間只剩下最后5分鐘了，我趕忙拋出一個(gè)蓄謀已久的問(wèn)題，Can you give me an example of the most difficult questions in Part 3?費(fèi)聞立會(huì)心一笑，給我舉了一個(gè)例子：Do you think all new homes will be equipped with household machines in the future? Why? 并補(bǔ)充說(shuō)，類(lèi)似這樣的讓考生估測(cè)未來(lái)的考題屬于Part3中的高難題，或許會(huì)成為很多考官的一個(gè)殺手锏（我相信他自己也肯定包括在內(nèi)，呵呵）。因此，提議：雅思口語(yǔ)備考的70%以上的精力都必須用在Part3上，只有把這一部分補(bǔ)足才是真正的強(qiáng)大，而其中展望未來(lái)、利弊對(duì)比、事物差異今昔對(duì)比等題型是難中之難，希望各位考生打起十二分的精神來(lái)應(yīng)對(duì)它們。