安徽省銅陵市銅都雙語學校2024屆高考英語一輪復習學案：54

　　54

　　課型設置【自研45'+20'

　　+

　　展示60′】

　　一、高考要求：

　　Unit3，M5：1重點單詞、詞組的應用及拓展

　　2. 基于對文本的理解，進行創展性的拓展輸出。

　　二、定向導學·互動展示

　　Self-study& Self-exploration Cooperation &

　　Exploration Show& Improvement Conclusion & Summarization

　　自學指導

　　內容·學法·時間 互動策略(內容·形式·時間) 展示方案

　　內容·形式·時間 隨堂筆記

　　成果記錄·知識生成·同步演練

　　Step1：語境識記

　　利用早讀課對本單元單詞再次進行誦讀！

　　關上課本通過隨堂筆記中所給的語境語句，在完成填空的基礎上，再次熟悉單詞！！

　　Step2：自檢自學

　　認真研讀《復習講義》上page99--101上的突破核心單詞與短語部分。

　　提示： 1.在完成的同時請同學們結合每個核心單詞后[歸納拓展]部分！

　　Step3：拓展提升

　　在完成以上自研的基礎上，我們已經對本單元的重點單詞和詞組及句式有了一定的掌握，先來翻譯一下這些詞組吧。。。。再完成step3中的拓展演練!（注意用適當形式）

　　Off the point

　　In general

　　On sale

　　On the parents' part

　　In reference to

　　Step4：晨誦鏈接

　　A. 完成晨誦文本中的內容

　　B 挑選一小段文章，在晨誦課時大聲朗讀直至背誦，在展示時，讓大家都驚喜一下吧

　　組長主持（Host by the team leader）

　　對學：

　　相互探討、核對答案，step1中各個詞的其他詞性，你的總結是什么呢？

　　五人互助組：

　　1小組長主持，互相交流題目中的疑惑部分。

　　2探討并解答step3中的詞組的填空，各個詞組的適當形式是什么？？

　　3.聽聽我的觀點：交流并分享自己的見解。

　　十人共同體：

　　根據本組所抽到的任務，在組長的帶領下進行互動交流，形成本組的展示方案。

　　注意：合理分配人員及其所展示內容，盡量讓全組成員都參與。

　　展示單元一：

　　詞匯處理----小組成員將復習講義上突破核心單詞與短語部分的內容呈現在黑板上。

　　要求：

　　內容清晰；

　　講解清晰；

　　流程清晰；

　　提示：

　　小組間可以相互合作展示；

　　單詞詞組聯想展示；

　　展示單元二：

　　文本信息處理----針對文本信息處理，將step3、晨誦文本兩部分的內容呈現在黑板上。

　　要求：

　　文章大意梳理清晰；

　　講解清晰；

　　提示：

　　小組間可以相互合作展示；

　　Step1：Ⅰ.語境填詞

　　1．He __________(宣布) that their ____________(表演) were quite ____________(成功)．

　　2．We realized that his ________(意圖) was __________(不道德的)．

　　3．His great __________(進步) in his English study was due to the __________(采納) of a new method.

　　4．He is very ________(謹慎的) while his brother is quite ________(粗心的)．．

　　Step3:Ⅱ.選詞填空

　　1．Attention ______________ is needed to improve schools.

　　2．What you are talking about is far ______________.

　　3．He spoke ______________ the new plan.

　　4．I bought the skirt ______________.

　　5．______________，her performance was good.

　　晨誦文本【美文賞析】----第二課時

　　I am a good mother to three children.I have tried never to let my profession stand in the way of being a good parent.

　　I no longer consider myself the center of the universe.I show up.I listen.I try to laugh.I am a good friend to my husband.I have tried to make marriage vows(誓約) mean what they say.I am a good friend to my friends，and they to me.Without them，there would be nothing to say to you today.

　　So here’s what I want to tell you today：get a life.A real life，not a desire of the next promotion

　　(提升)，the bigger paycheck and the larger house.

　　Get a life in which you are not alone.Find people you love，and who love you.And remember that love is not leisure(休閑) but work.Pick up the phone.Send an e-mail.Write a letter.And realize that life is the best thing and that you have no business taking it for granted.

　　It is so easy to waste our lives，our days，our hours，and our minutes.It_is_so_easy_to_exist_instead_of_living.I learned to live many years ago.Something really，really bad happened to me，something that changed my life.If I had my choice，it would never have been changed at all.And what I learned from it is what，today，seems to be the hardest lesson of all.

　　I learned to love the journey，not the destination.I learned to look at all the good in the world and tried to give some of it back because I believed in it，completely and totally.And I tried to do that，in part，by telling others what I had learned.

　　By telling them this：read in the backyard with the sun on your face.Learn to be happy.And think of life as a deadly illness，because if you do，you will live with joy and passion(激情) as it ought to be lived.

　　引言： 我們在閱讀中提升，并且在閱讀中拓展；從文章大意梳理后，那么我們今天就來利用閱讀來加深對重點單詞的識記與拓展。

　　Step1: 感知詞義---學會利用工具書

　　利用上下文意思或則工具書來熟悉所給單詞的意思及所給詞組

　　Consider doing

　　Consider to do

　　3._instead_of_

　　4.

　　think of

　　5. ought to

　　Step2: 翻譯文中劃線部分的句子

　　Step1：詞匯應用

　　Part A：用下面所給的詞組，寫個句子。可以利用工具書。

　　Consider

　　Happen

　　Pick up

　　the center of

　　Step2：

　　3.

　　[高考鏈接]-------

　　Many students in our school are very concerned about the current ______.They never miss being informed of what is happening at home and abroad.

　　A．situations

　　B．affairs

　　C．things

　　D．fashions

　　附培輔單）

　　教師寄語：

　　They always say time changes things, but you actually have to change them yourself.

　　54

　　課型設置【自研45'+20'

　　+

　　展示60′】

　　一、高考要求：

　　Unit3，M5：1重點單詞、詞組的應用及拓展

　　2. 基于對文本的理解，進行創展性的拓展輸出。

　　二、定向導學·互動展示

　　Self-study& Self-exploration Cooperation &

　　Exploration Show& Improvement Conclusion & Summarization

　　自學指導

　　內容·學法·時間 互動策略(內容·形式·時間) 展示方案

　　內容·形式·時間 隨堂筆記

　　成果記錄·知識生成·同步演練

　　Step1：語境識記

　　利用早讀課對本單元單詞再次進行誦讀！

　　關上課本通過隨堂筆記中所給的語境語句，在完成填空的基礎上，再次熟悉單詞！！

　　Step2：自檢自學

　　認真研讀《復習講義》上page99--101上的突破核心單詞與短語部分。

　　提示： 1.在完成的同時請同學們結合每個核心單詞后[歸納拓展]部分！

　　Step3：拓展提升

　　在完成以上自研的基礎上，我們已經對本單元的重點單詞和詞組及句式有了一定的掌握，先來翻譯一下這些詞組吧。。。。再完成step3中的拓展演練!（注意用適當形式）

　　Off the point

　　In general

　　On sale

　　On the parents' part

　　In reference to

　　Step4：晨誦鏈接

　　A. 完成晨誦文本中的內容

　　B 挑選一小段文章，在晨誦課時大聲朗讀直至背誦，在展示時，讓大家都驚喜一下吧

　　組長主持（Host by the team leader）

　　對學：

　　相互探討、核對答案，step1中各個詞的其他詞性，你的總結是什么呢？

　　五人互助組：

　　1小組長主持，互相交流題目中的疑惑部分。

　　2探討并解答step3中的詞組的填空，各個詞組的適當形式是什么？？

　　3.聽聽我的觀點：交流并分享自己的見解。

　　十人共同體：

　　根據本組所抽到的任務，在組長的帶領下進行互動交流，形成本組的展示方案。

　　注意：合理分配人員及其所展示內容，盡量讓全組成員都參與。

　　展示單元一：

　　詞匯處理----小組成員將復習講義上突破核心單詞與短語部分的內容呈現在黑板上。

　　要求：

　　內容清晰；

　　講解清晰；

　　流程清晰；

　　提示：

　　小組間可以相互合作展示；

　　單詞詞組聯想展示；

　　展示單元二：

　　文本信息處理----針對文本信息處理，將step3、晨誦文本兩部分的內容呈現在黑板上。

　　要求：

　　文章大意梳理清晰；

　　講解清晰；

　　提示：

　　小組間可以相互合作展示；

　　Step1：Ⅰ.語境填詞

　　1．He __________(宣布) that their ____________(表演) were quite ____________(成功)．

　　2．We realized that his ________(意圖) was __________(不道德的)．

　　3．His great __________(進步) in his English study was due to the __________(采納) of a new method.

　　4．He is very ________(謹慎的) while his brother is quite ________(粗心的)．．

　　Step3:Ⅱ.選詞填空

　　1．Attention ______________ is needed to improve schools.

　　2．What you are talking about is far ______________.

　　3．He spoke ______________ the new plan.

　　4．I bought the skirt ______________.

　　5．______________，her performance was good.

　　晨誦文本【美文賞析】----第二課時

　　I am a good mother to three children.I have tried never to let my profession stand in the way of being a good parent.

　　I no longer consider myself the center of the universe.I show up.I listen.I try to laugh.I am a good friend to my husband.I have tried to make marriage vows(誓約) mean what they say.I am a good friend to my friends，and they to me.Without them，there would be nothing to say to you today.

　　So here’s what I want to tell you today：get a life.A real life，not a desire of the next promotion

　　(提升)，the bigger paycheck and the larger house.

　　Get a life in which you are not alone.Find people you love，and who love you.And remember that love is not leisure(休閑) but work.Pick up the phone.Send an e-mail.Write a letter.And realize that life is the best thing and that you have no business taking it for granted.

　　It is so easy to waste our lives，our days，our hours，and our minutes.It_is_so_easy_to_exist_instead_of_living.I learned to live many years ago.Something really，really bad happened to me，something that changed my life.If I had my choice，it would never have been changed at all.And what I learned from it is what，today，seems to be the hardest lesson of all.

　　I learned to love the journey，not the destination.I learned to look at all the good in the world and tried to give some of it back because I believed in it，completely and totally.And I tried to do that，in part，by telling others what I had learned.

　　By telling them this：read in the backyard with the sun on your face.Learn to be happy.And think of life as a deadly illness，because if you do，you will live with joy and passion(激情) as it ought to be lived.

　　引言： 我們在閱讀中提升，并且在閱讀中拓展；從文章大意梳理后，那么我們今天就來利用閱讀來加深對重點單詞的識記與拓展。

　　Step1: 感知詞義---學會利用工具書

　　利用上下文意思或則工具書來熟悉所給單詞的意思及所給詞組

　　Consider doing

　　Consider to do

　　3._instead_of_

　　4.

　　think of

　　5. ought to

　　Step2: 翻譯文中劃線部分的句子

　　Step1：詞匯應用

　　Part A：用下面所給的詞組，寫個句子。可以利用工具書。

　　Consider

　　Happen

　　Pick up

　　the center of

　　Step2：

　　3.

　　[高考鏈接]-------

　　Many students in our school are very concerned about the current ______.They never miss being informed of what is happening at home and abroad.

　　A．situations

　　B．affairs

　　C．things

　　D．fashions

　　附培輔單）

　　教師寄語：

　　They always say time changes things, but you actually have to change them yourself.