去美國留學考托?？谡Z注意重點：把握閱讀節奏
新托?？谡Z考試的第三題和第四題都要求考生首先在45秒內看完一段100字左右長度的單一段落閱讀材料。若想拿到第三題和第四題的滿分，除了聽 力和口語復述之外，考生需要強加練習的就是對閱讀段落的把握。在有限的時間之內把握閱讀材料的重點信息是個不小的挑戰，尤其是第四題的閱讀材料更是讓許多 考生有了不小的挫敗感。那么如何正確把握閱讀材料的重點，正是我們本次探討的中心。
把握閱讀節奏，有效閱讀
提高閱讀速度當然是最大的武器，但是盲目追求速度快往往導致我們忽略重點，影響閱讀質量。那么怎樣才能在保證閱讀速度的前提下提高閱讀質量呢? 我們知道，句子是由詞組成的，但同一句話中的各個詞的分量不盡相同，有的起著關鍵的作用。段落是由句子構成的，然而同一段落中的各個句子的分量也是不同 的，有的是關鍵句、核心句，有的則起著輔助說明的作用，為闡述中心思想而服務。這些關鍵詞、關鍵句表達的正是段落的重要信息，抓住了它們就等于抓住了段落 的核心，就知道了什么地方應該加快速度，什么地方應該放慢速度，當然也就掌握了閱讀節奏。也就是說，對于關鍵詞和關鍵句應該慢讀，做到充分理解，牢牢把 握;而對非關鍵詞和非關鍵句應加快閱讀速度，搶出時間，用以反復閱讀重點句或歸納總結。所以，把握閱讀的節奏成了有效閱讀的關鍵。那么接下來，朗閣海外考 試研究中心的專家將對新托?？谡Z第三題和第四題逐一做出分析和講解，教大家如何把握閱讀的節奏。
把握閱讀節奏之托?？谡Z第三題
第三題屬于校園場景，閱讀材料按內容可以劃分成兩種：學校通告(Announcement)和個人建議(Letter/Proposal)。兩者雖然在 內容上不同，但文章結構是一致的。這是一個好現象，因為我們可以通過固定的文章結構來快速判斷主旨句的位置。其實，學校的通告也好，個人的建議也罷，都符 合西方人開門見山的表達習慣。換言之，無論是什么內容的材料，主旨句通常出現在前兩句。這給我們提供了很大的便利，因為我們可以以此來提高我們的閱讀速 度。我們先來看一則學校通告的例子：
Required Work Experience
The business studies department at State University will now require all students enrolled in its program to complete one semester of work experience in a local corporation or small business. It is felt that students will benefit from this work experience by developing leadership and organizational skills that would not normally be learned in a classroom or campus setting. Furthermore, the relationship that students establish with the company that they work for may help them to secure permanent employment with that company once they have completed the program and graduated.
我們拿到一段材料通常第一件事是看標題，因為那能幫助我們快速掌握材料的主旨，所以我們知道本題的主旨與work experience有關，接下來就剩細節了。通過剛才講過的方法，我們知道主旨句一定在前兩句，所以我們稍微放慢速度閱讀前兩句。通過題目一開始的旁白 我們已經知道這是一篇學校通告，所以為了提升速度，我們快速跳過一些虛詞，包括學校名稱、院系、以及表示要求、建議等意思的詞。因為這些詞在 大部分的學校通告材料中出現且無實際意義，所以我們可以快速略過。那本題中，我們只需要仔細閱讀第一行require后面的內容就可以了。這時我們的工作 量就又減少了，速度也就提升了。通過閱讀我們發現，本題的主旨就在第一句，所以趕緊記下來關鍵詞(動詞、名詞優先)，保證主旨句有分。
下面我們再來看一個個人建議的例子：
University Should Pave Running Trails
The university has about three miles of unpaved dirt running trails that pass through the forest near campus. I think these trails should be paved with cement. One reason for paving the trails would be to increase their safety. When it rains, the dirt turns to mud and becomes very slippery, so the runners who use them can slip and fall. Pavement would solve this problem. Also, paving would make the trails look nicer, which would encourage students to use them. Bumps in the trial would be smoothed out and weeds would be paved over, making the trail more attractive to runners.
Sincerely Sally Jacobs
個人建議的閱讀材料更 容易判斷主旨句，我們只需要快速找到第一人稱I或We出現的一句就OK了。根據技巧，我們找到本題的主旨就是I think these trails should be paved with cement。但是為了答案更具體更完整，我們應該把句中的these指代的內容找出來，根據指代原則，我們從第一句找到了unpaved dirt running trails。所以，本題的主旨就是The student suggests that the unpaved dirt running trails should be paved with cement。這樣就可以快速搞定主旨句了。
然而，光找主 旨是不夠的，我們還需要找出除了主旨之外的重點。這個重點通常包括學校做法或個人建議的原因、目的、功能、作用等，而且大部分情況下都是兩點。教你怎么能 快速準確地定位到這兩點呢?很簡單，通過表示列舉和增補關系的連接詞，或起到連接性作用的短語等，包括：First, one reason, on one hand, in addition, additionally, also, furthermore, moreover, whats more, another reason/purpose/benefit等。我們應該首先快速定位這些詞，這樣能幫我們立即找到兩點原因。就拿剛才的例子來說，我們能迅速地發現 One reason for paving the trails would be to increase their safety和Also, paving would make the trails look nicer, which would encourage students to use them。做到這，我們的任務基本就完成了。接下來我們稍微放慢速度閱讀這兩句，記下關鍵詞。如果還剩其他的句子，都只是起輔助作用的內容，快速閱讀即 可。如果還剩時間，我們應該把所找的重點再反復閱讀，加深理解。
當然，閱讀材料并不是絕對的固定結構。有時我們在文中發現不了上述提到的連接詞的時候，只能逐句閱讀，抓緊記下一點原因之后，快速閱讀剩余句子，先判斷一下是否與已記下的內容雷同，如果沒有不同的點可以記，我們只能判斷本題只有一個原因了。比如下列一段材料：
Housing Renovations Planned
Over the last ten years, the number of Central College students living on campus in dormitories has decreased by twenty percent. In an effort to counteract the trend, the college has announced a plan to renovate its on-campus housing. The renovations will take two years, and they will include improvements to the bathrooms, lighting, and heating in the dormitories. A lot of people are moving off campus because the dorms arent in great shape, explained the college president. By renovating the dorms, we can make them more appealing than off-campus housing, and more students will choose to remain on campus.
我們可以發現，本段沒有上述鏈接詞，也沒有明顯的分層，通過閱讀我們發現文章一再地提到學生搬出校園以及翻修宿舍的目的是為了吸引學生住校。所以我們能肯定本題的原因就是吸引學生住校。所以，通過有快有慢、有重點有技巧的閱讀，我們就絕不會落下得分點。
新托?？谡Z考試的第三題和第四題都要求考生首先在45秒內看完一段100字左右長度的單一段落閱讀材料。若想拿到第三題和第四題的滿分，除了聽 力和口語復述之外，考生需要強加練習的就是對閱讀段落的把握。在有限的時間之內把握閱讀材料的重點信息是個不小的挑戰，尤其是第四題的閱讀材料更是讓許多 考生有了不小的挫敗感。那么如何正確把握閱讀材料的重點，正是我們本次探討的中心。
把握閱讀節奏，有效閱讀
提高閱讀速度當然是最大的武器，但是盲目追求速度快往往導致我們忽略重點，影響閱讀質量。那么怎樣才能在保證閱讀速度的前提下提高閱讀質量呢? 我們知道，句子是由詞組成的，但同一句話中的各個詞的分量不盡相同，有的起著關鍵的作用。段落是由句子構成的，然而同一段落中的各個句子的分量也是不同 的，有的是關鍵句、核心句，有的則起著輔助說明的作用，為闡述中心思想而服務。這些關鍵詞、關鍵句表達的正是段落的重要信息，抓住了它們就等于抓住了段落 的核心，就知道了什么地方應該加快速度，什么地方應該放慢速度，當然也就掌握了閱讀節奏。也就是說，對于關鍵詞和關鍵句應該慢讀，做到充分理解，牢牢把 握;而對非關鍵詞和非關鍵句應加快閱讀速度，搶出時間，用以反復閱讀重點句或歸納總結。所以，把握閱讀的節奏成了有效閱讀的關鍵。那么接下來，朗閣海外考 試研究中心的專家將對新托?？谡Z第三題和第四題逐一做出分析和講解，教大家如何把握閱讀的節奏。
把握閱讀節奏之托福口語第三題
第三題屬于校園場景，閱讀材料按內容可以劃分成兩種：學校通告(Announcement)和個人建議(Letter/Proposal)。兩者雖然在 內容上不同，但文章結構是一致的。這是一個好現象，因為我們可以通過固定的文章結構來快速判斷主旨句的位置。其實，學校的通告也好，個人的建議也罷，都符 合西方人開門見山的表達習慣。換言之，無論是什么內容的材料，主旨句通常出現在前兩句。這給我們提供了很大的便利，因為我們可以以此來提高我們的閱讀速 度。我們先來看一則學校通告的例子：
Required Work Experience
The business studies department at State University will now require all students enrolled in its program to complete one semester of work experience in a local corporation or small business. It is felt that students will benefit from this work experience by developing leadership and organizational skills that would not normally be learned in a classroom or campus setting. Furthermore, the relationship that students establish with the company that they work for may help them to secure permanent employment with that company once they have completed the program and graduated.
我們拿到一段材料通常第一件事是看標題，因為那能幫助我們快速掌握材料的主旨，所以我們知道本題的主旨與work experience有關，接下來就剩細節了。通過剛才講過的方法，我們知道主旨句一定在前兩句，所以我們稍微放慢速度閱讀前兩句。通過題目一開始的旁白 我們已經知道這是一篇學校通告，所以為了提升速度，我們快速跳過一些虛詞，包括學校名稱、院系、以及表示要求、建議等意思的詞。因為這些詞在 大部分的學校通告材料中出現且無實際意義，所以我們可以快速略過。那本題中，我們只需要仔細閱讀第一行require后面的內容就可以了。這時我們的工作 量就又減少了，速度也就提升了。通過閱讀我們發現，本題的主旨就在第一句，所以趕緊記下來關鍵詞(動詞、名詞優先)，保證主旨句有分。
下面我們再來看一個個人建議的例子：
University Should Pave Running Trails
The university has about three miles of unpaved dirt running trails that pass through the forest near campus. I think these trails should be paved with cement. One reason for paving the trails would be to increase their safety. When it rains, the dirt turns to mud and becomes very slippery, so the runners who use them can slip and fall. Pavement would solve this problem. Also, paving would make the trails look nicer, which would encourage students to use them. Bumps in the trial would be smoothed out and weeds would be paved over, making the trail more attractive to runners.
Sincerely Sally Jacobs
個人建議的閱讀材料更 容易判斷主旨句，我們只需要快速找到第一人稱I或We出現的一句就OK了。根據技巧，我們找到本題的主旨就是I think these trails should be paved with cement。但是為了答案更具體更完整，我們應該把句中的these指代的內容找出來，根據指代原則，我們從第一句找到了unpaved dirt running trails。所以，本題的主旨就是The student suggests that the unpaved dirt running trails should be paved with cement。這樣就可以快速搞定主旨句了。
然而，光找主 旨是不夠的，我們還需要找出除了主旨之外的重點。這個重點通常包括學校做法或個人建議的原因、目的、功能、作用等，而且大部分情況下都是兩點。教你怎么能 快速準確地定位到這兩點呢?很簡單，通過表示列舉和增補關系的連接詞，或起到連接性作用的短語等，包括：First, one reason, on one hand, in addition, additionally, also, furthermore, moreover, whats more, another reason/purpose/benefit等。我們應該首先快速定位這些詞，這樣能幫我們立即找到兩點原因。就拿剛才的例子來說，我們能迅速地發現 One reason for paving the trails would be to increase their safety和Also, paving would make the trails look nicer, which would encourage students to use them。做到這，我們的任務基本就完成了。接下來我們稍微放慢速度閱讀這兩句，記下關鍵詞。如果還剩其他的句子，都只是起輔助作用的內容，快速閱讀即 可。如果還剩時間，我們應該把所找的重點再反復閱讀，加深理解。
當然，閱讀材料并不是絕對的固定結構。有時我們在文中發現不了上述提到的連接詞的時候，只能逐句閱讀，抓緊記下一點原因之后，快速閱讀剩余句子，先判斷一下是否與已記下的內容雷同，如果沒有不同的點可以記，我們只能判斷本題只有一個原因了。比如下列一段材料：
Housing Renovations Planned
Over the last ten years, the number of Central College students living on campus in dormitories has decreased by twenty percent. In an effort to counteract the trend, the college has announced a plan to renovate its on-campus housing. The renovations will take two years, and they will include improvements to the bathrooms, lighting, and heating in the dormitories. A lot of people are moving off campus because the dorms arent in great shape, explained the college president. By renovating the dorms, we can make them more appealing than off-campus housing, and more students will choose to remain on campus.
我們可以發現，本段沒有上述鏈接詞，也沒有明顯的分層，通過閱讀我們發現文章一再地提到學生搬出校園以及翻修宿舍的目的是為了吸引學生住校。所以我們能肯定本題的原因就是吸引學生住校。所以，通過有快有慢、有重點有技巧的閱讀，我們就絕不會落下得分點。
