專家指導(dǎo)考研英語詞匯復(fù)習(xí)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)措施
大家都熟悉詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不穩(wěn)那就影響以后的提高，大多數(shù)同學(xué)都覺得詞匯就是靠記憶解決的，很容易事實(shí)上并不如此，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候都存在著誤區(qū)。在這里，給大家分析幾個(gè)常見的詞匯復(fù)習(xí)誤區(qū)，希望能引起大家的注意。
第一個(gè)誤區(qū)就是只知其一不知其二。剛開始學(xué)英語的時(shí)候，我們一般只記一個(gè)單詞的一個(gè)詞義和一種用法，而考研英語作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個(gè)詞的詞義，也就是常說的一詞多義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒有這種認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，背單詞時(shí)還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動(dòng)，考試大祝大家好運(yùn)。
第二就是只知大概不知具體，記得不夠細(xì)致、不夠精確。由于考研英語多數(shù)題型采用多項(xiàng)選項(xiàng)形式，考生在學(xué)習(xí)過程中容易養(yǎng)成只知大概，不知具體的毛病。如：adapt、adept、adopt三個(gè)詞在四級(jí)考試時(shí)就應(yīng)該弄明白，但有些考研考生遇到后仍是模棱兩可;又如把migration movem ent譯成移民運(yùn)動(dòng)也是很多同學(xué)的常見錯(cuò)誤，因?yàn)閙igrate，emigrate，immigrate這三個(gè)詞在他們腦海里大概是一回事。考生們丟分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。
第三，只知認(rèn)詞不知辨詞。認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對(duì)于考研來說，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we dont have to cost a lot of time waiting for a bus.cost一詞應(yīng)該換成spend，出錯(cuò)原因顯然是沒有弄清這兩個(gè)詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示花費(fèi)，但cost常用sth.做主語，而spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動(dòng)詞spend。
第四，只知詞義不知使用。如果說認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級(jí)階段和中級(jí)階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級(jí)階段。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語義含混;寫作只需200個(gè)詞，考生寫的往往是些Chinglish。出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對(duì)詞的用法掌握不夠，一個(gè)句子、一篇文章不是詞的簡(jiǎn)單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說明背單詞重要，背單詞的用法更重要。
第五，只能固定不能變化。同學(xué)們往往碰到這樣一種情況：一個(gè)詞稍有變化馬上就不識(shí)廬山真面目。practice是實(shí)踐，形容詞practical的意思是實(shí)際的，實(shí)用的，而副詞practically卻是幾乎，簡(jiǎn)直stumble明明是絆、跌的意思，。stumble upon的意思卻成了偶然發(fā)現(xiàn)。語言具有約定俗成性，很多時(shí)候無法做出合理的解釋，這就如中國(guó)人比喻很容易時(shí)會(huì)說小菜一碟，英國(guó)人卻說a piece of cake，背單詞時(shí)考生就要抓住這一特點(diǎn)，把特殊用法和固定搭配作為背記的重點(diǎn)，光背基本詞匯和基本用法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
第六，只能機(jī)械不能靈活。詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用是活的，如果只是機(jī)械地背單詞、用單詞，勢(shì)必與考試的要求相去甚遠(yuǎn)。翻譯題曾出現(xiàn)這樣一個(gè)表達(dá)法：...recreate and explain the significant event of the past ，對(duì)于recreate，許多考生理所當(dāng)然的譯成了重新創(chuàng)造，而重新創(chuàng)造歷史事件是不可能的事，機(jī)械的理解導(dǎo)致了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此在做實(shí)際題目時(shí)一定要考慮語境。可以毫不夸張地說，凡是認(rèn)真做過翻譯題的同學(xué)都會(huì)對(duì)詞匯學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
大家都熟悉詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不穩(wěn)那就影響以后的提高，大多數(shù)同學(xué)都覺得詞匯就是靠記憶解決的，很容易事實(shí)上并不如此，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候都存在著誤區(qū)。在這里，給大家分析幾個(gè)常見的詞匯復(fù)習(xí)誤區(qū)，希望能引起大家的注意。
第一個(gè)誤區(qū)就是只知其一不知其二。剛開始學(xué)英語的時(shí)候，我們一般只記一個(gè)單詞的一個(gè)詞義和一種用法，而考研英語作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個(gè)詞的詞義，也就是常說的一詞多義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒有這種認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，背單詞時(shí)還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動(dòng)，考試大祝大家好運(yùn)。
第二就是只知大概不知具體，記得不夠細(xì)致、不夠精確。由于考研英語多數(shù)題型采用多項(xiàng)選項(xiàng)形式，考生在學(xué)習(xí)過程中容易養(yǎng)成只知大概，不知具體的毛病。如：adapt、adept、adopt三個(gè)詞在四級(jí)考試時(shí)就應(yīng)該弄明白，但有些考研考生遇到后仍是模棱兩可;又如把migration movem ent譯成移民運(yùn)動(dòng)也是很多同學(xué)的常見錯(cuò)誤，因?yàn)閙igrate，emigrate，immigrate這三個(gè)詞在他們腦海里大概是一回事。考生們丟分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。
第三，只知認(rèn)詞不知辨詞。認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對(duì)于考研來說，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we dont have to cost a lot of time waiting for a bus.cost一詞應(yīng)該換成spend，出錯(cuò)原因顯然是沒有弄清這兩個(gè)詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示花費(fèi)，但cost常用sth.做主語，而spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動(dòng)詞spend。
第四，只知詞義不知使用。如果說認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級(jí)階段和中級(jí)階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級(jí)階段。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語義含混;寫作只需200個(gè)詞，考生寫的往往是些Chinglish。出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對(duì)詞的用法掌握不夠，一個(gè)句子、一篇文章不是詞的簡(jiǎn)單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說明背單詞重要，背單詞的用法更重要。
第五，只能固定不能變化。同學(xué)們往往碰到這樣一種情況：一個(gè)詞稍有變化馬上就不識(shí)廬山真面目。practice是實(shí)踐，形容詞practical的意思是實(shí)際的，實(shí)用的，而副詞practically卻是幾乎，簡(jiǎn)直stumble明明是絆、跌的意思，。stumble upon的意思卻成了偶然發(fā)現(xiàn)。語言具有約定俗成性，很多時(shí)候無法做出合理的解釋，這就如中國(guó)人比喻很容易時(shí)會(huì)說小菜一碟，英國(guó)人卻說a piece of cake，背單詞時(shí)考生就要抓住這一特點(diǎn)，把特殊用法和固定搭配作為背記的重點(diǎn)，光背基本詞匯和基本用法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
第六，只能機(jī)械不能靈活。詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用是活的，如果只是機(jī)械地背單詞、用單詞，勢(shì)必與考試的要求相去甚遠(yuǎn)。翻譯題曾出現(xiàn)這樣一個(gè)表達(dá)法：...recreate and explain the significant event of the past ，對(duì)于recreate，許多考生理所當(dāng)然的譯成了重新創(chuàng)造，而重新創(chuàng)造歷史事件是不可能的事，機(jī)械的理解導(dǎo)致了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此在做實(shí)際題目時(shí)一定要考慮語境。可以毫不夸張地說，凡是認(rèn)真做過翻譯題的同學(xué)都會(huì)對(duì)詞匯學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
