12月英語(yǔ)四六級(jí)備考策略及臨場(chǎng)答題技巧

　　12月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試越來(lái)越近了，對(duì)于進(jìn)入備考沖刺階段的考生來(lái)說(shuō)，除了以提升自身英語(yǔ)水平為目的的復(fù)習(xí)方法外，還要學(xué)會(huì)一些高效的備考策略和實(shí)用的答題技巧才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。下面就從詞匯、聽(tīng)力、閱讀理解、寫(xiě)作四個(gè)部分來(lái)分析一下四、六級(jí)的備考策略。 　　詞匯 　　詞匯量是確?？忌樌ㄟ^(guò)考試的基石。背誦詞匯是考生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法逃避的環(huán)節(jié)。所以，考生要拿出毅力，勇敢闖過(guò)詞匯這一關(guān)。 　　筆者建議考生準(zhǔn)備一本四、六級(jí)的詞匯書(shū)，無(wú)論是按照字母順序排列的還是亂序的都可以，但書(shū)中最好帶有簡(jiǎn)單的詞根、詞綴解釋?zhuān)⑴溆欣洹１硢卧~時(shí)，考 生應(yīng)以詞根、詞綴為理解主線，通過(guò)短期內(nèi)大量重復(fù)來(lái)夯實(shí)記憶效果。從詞根、詞綴知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，雖然從表面上看像增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但實(shí)際上是磨刀不誤砍柴 功，通過(guò)此種方法能快速記住很多相關(guān)單詞的意思。同時(shí)，在背單詞過(guò)程中，也要重點(diǎn)關(guān)注一詞多義和熟詞僻意的現(xiàn)象，并多加總結(jié)。除此之外，重復(fù)識(shí)記單詞也 很重要。只有在短期內(nèi)多次接觸同一個(gè)生詞，而且在不同語(yǔ)境下看到同一個(gè)生詞，對(duì)該詞的印象才會(huì)深刻。 　　聽(tīng)力 　　聽(tīng)力部分歷來(lái)是四、六級(jí)考生的弱項(xiàng)。如果考生想在考試中聽(tīng)懂錄音的內(nèi)容，跟上說(shuō)話人的語(yǔ)速，考出自己滿意的分?jǐn)?shù)，就必須加大這一部分的復(fù)習(xí)力度。下面筆者提供一些備考聽(tīng)力的方法，供考生參考。 　　1.泛聽(tīng) 　　所謂泛聽(tīng)，指的是在聽(tīng)材料的過(guò)程中不停頓、不查詞、不反復(fù)，連續(xù)聽(tīng)下來(lái)，以明白聽(tīng)力材料的大意為目的。泛聽(tīng)要求考生抓住錄音中的關(guān)鍵信息，即對(duì)話或短文的主題、主要人物的觀點(diǎn)、最終的結(jié)論等。泛聽(tīng)的作用主要在于叫醒考生的耳朵。 　　多數(shù)考生都曾有過(guò)這樣的窘境：聽(tīng)錄音時(shí)聽(tīng)得一塌糊涂，可事后找到聽(tīng)力原文一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)對(duì)話或短文中生詞極少，但在聽(tīng)錄音過(guò)程中就是聽(tīng)不懂什么意思。這 主要是因?yàn)榭忌綍r(shí)接觸英語(yǔ)時(shí)主要是通過(guò)閱讀或?qū)懽鞯男问?，即以字符的形式?lái)認(rèn)知和處理英語(yǔ)信息，很少有機(jī)會(huì)去聽(tīng)或說(shuō)，因此對(duì)于同樣的英語(yǔ)內(nèi)容，眼睛很敏 感，而耳朵就比較遲鈍了。所以，考生必須在備考階段加大聽(tīng)力的練習(xí)力度，但不要逐字逐句去聽(tīng)和對(duì)照，這樣信息的整體內(nèi)容會(huì)被打亂，筆者建議考生在精聽(tīng)之前 先堅(jiān)持用泛聽(tīng)來(lái)磨練自己的耳朵。 　　泛聽(tīng)的材料選擇可以比較隨意，既可以選擇較早的真題，也可以選擇模擬題，抑或是VOA的Special English也可以。最關(guān)鍵的是，考生要每天堅(jiān)持至少聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。如果覺(jué)得一次聽(tīng)的時(shí)間較長(zhǎng)，可以每次聽(tīng)30分鐘，分兩次完成。若遇到自己不熟悉的發(fā)音 現(xiàn)象，如連讀、略讀、弱讀等，做好相關(guān)標(biāo)記，以便提醒下次再聽(tīng)時(shí)多加留意。 　　2.精聽(tīng) 　　經(jīng)過(guò)泛聽(tīng)階段后，考生就可以進(jìn)入到精聽(tīng)階段了。精聽(tīng)階段一直要堅(jiān)持到考試之前。所謂精聽(tīng)，指的是在聽(tīng)的過(guò)程中關(guān)注所有細(xì)節(jié)，不但要理解錄音材料的內(nèi) 容，弄清每道題目的意思，也要弄清每個(gè)詞的發(fā)音特點(diǎn)。在精聽(tīng)的過(guò)程中，考生如果覺(jué)得有聽(tīng)不懂的地方，可以隨時(shí)停下來(lái)，并且可以重復(fù)聽(tīng)。這個(gè)階段的重點(diǎn)是要 把事情做細(xì)。 　　該階段的材料選擇以真題為主，尤其是最近幾年的真題?？忌梢苑磸?fù)聽(tīng)，至少三遍以上。在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中，考生要仔細(xì)體會(huì)錄音材料中單詞和語(yǔ)句的發(fā)音規(guī) 律和特點(diǎn)。筆者在此給考生推薦兩種方法：一個(gè)是跟讀，一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)。跟讀是先體會(huì)錄音中的發(fā)音，將之與自己的發(fā)音進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，以此來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤發(fā) 音，然后模仿，再模仿，直到自己的發(fā)音和錄音中的一模一樣為止。聽(tīng)寫(xiě)不僅僅是針對(duì)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)而言，考生在備考短文理解題目時(shí)同樣可以做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，這樣做既 可以提升考生的聽(tīng)力能力，也可以提高速記的速度，可謂一舉兩得。 　　閱讀理解 　　閱讀理解部分在四、六級(jí)考試中所占的分值比例很高，屬于考試的重中之重。在復(fù)習(xí)這一部分時(shí)，考生首先要走出這樣一個(gè)誤區(qū)：閱讀練習(xí)就是逐個(gè)查生詞或?qū)?照譯文去理解原文，就是詞典不離身，遇到生詞馬上查，甚至把生詞整理到筆記本上。很多考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)都會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，尤其是一些養(yǎng)成了踏實(shí)的學(xué)習(xí) 習(xí)慣的考生，更喜歡把這個(gè)錯(cuò)誤的方法與復(fù)習(xí)透徹聯(lián)系起來(lái)。事實(shí)上，這樣的方法既耗時(shí)又費(fèi)力，收效也不佳。每次考試完，考生都會(huì)抱怨平時(shí)自己做了很多練 習(xí)，但考試還是不理想，上述誤區(qū)就是原因之一。考生要清楚一點(diǎn)：在考試現(xiàn)場(chǎng)，你不可能查單詞，也不可能不計(jì)時(shí)間地去細(xì)摳一篇文章。所以，考生應(yīng)走出誤 區(qū)，找到正確而高效的復(fù)習(xí)方法。正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)分成三個(gè)步驟。 　　第一步，做題時(shí)不查生詞，中間不被其他事情打擾，嚴(yán)格按照20分鐘的時(shí)限完成兩篇真題閱讀理解。 　　在做題過(guò)程中，當(dāng)考生遇到生詞和看不太懂的句子時(shí)，盡量靠上下文給出的線索來(lái)猜測(cè)其含義。比如，當(dāng)句子中出現(xiàn)also、as well、too、besides、in addition等詞時(shí)，考生就可以推測(cè)出文中所涉及的兩方屬于順承關(guān)系，其論述方向是一致的。如果句子中出現(xiàn)but、yet、however、nevertheless、nonetheless等詞時(shí)，考生可以推測(cè)出文中所涉及的兩方屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，其論述方向是相反。了解了大致的論述方向，考生 便可以推測(cè)出相關(guān)的句意了。 　　第二步，對(duì)照答案，針對(duì)做錯(cuò)的題目，在不查單詞的前提下，盡量根據(jù)上下文看出答題線索，并總結(jié)錯(cuò)誤原因。 　　很多時(shí)候，考生做錯(cuò)題的原因在于不會(huì)抓文章重點(diǎn)，總想讀懂全文之后再去做題。這樣不分主次的通篇全讀會(huì)讓考生把時(shí)間和精力花在無(wú)關(guān)緊要的信息上，結(jié)果 導(dǎo)致思路混亂，把題目答錯(cuò)?？忌?，出題人不會(huì)在文章隨便什么位置都出題，他們通常會(huì)在文章的重點(diǎn)處或者是邏輯比較復(fù)雜的地方設(shè)置題目。舉例來(lái)說(shuō)：當(dāng) 一個(gè)簡(jiǎn)單句和一個(gè)長(zhǎng)難句同時(shí)出現(xiàn)在段落中時(shí)，長(zhǎng)難句出現(xiàn)考點(diǎn)的可能性通常要大得多。所以，考生要抓住長(zhǎng)難句的邏輯結(jié)構(gòu)和論述方向來(lái)理解段落，應(yīng)對(duì)題目。段 落的開(kāi)頭和結(jié)尾也屬于比較重要的位置，重點(diǎn)把握這兩個(gè)位置，就能迅速了解段落大意。同時(shí)，考生千萬(wàn)不要小看文章中出現(xiàn)解釋或說(shuō)明的地方，那往往是考點(diǎn)所 在。因?yàn)橥ǔ?lái)說(shuō)，只有重要的內(nèi)容，作者才會(huì)花時(shí)間去解釋。所以，解釋或說(shuō)明的地方往往會(huì)成為命題位置。常見(jiàn)的解釋、說(shuō)明標(biāo)志包括冒號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)等標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)，以及諸如mean、such as、in other words、put in another way、show、suggest等單詞和短語(yǔ)。關(guān)于抓文章內(nèi)容重點(diǎn)，考生一定要在真題中著重體會(huì)。我們來(lái)看一個(gè)例子。 　　例：Reebok has already anticipated that walking shoes will be the next fitness_related craze replacing aerobics shoes the same way its brightly colored, soft leather exercise footwear replaced conventional running shoes. Through product diversification and careful market research, Reebok hopes to avoid the distribution problems Nike came across several years ago, when Nike misjudged the strength of the aerobics shoe craze and was forced to unload huge inventories of running shoes through discount stores. 　　40. What lesson has Reebok learned from Nikes distribution problems? 　　A) A company should not sell its high quality shoes in discount stores. 　　B) A company should not limit its distribution network. 　　C) A company should do follow up surveys of its products. 　　D) A company should correctly evaluate the impact of a new craze on the market. 　　解析：文章段落內(nèi)容冗長(zhǎng)，但只需抓住重點(diǎn)即可快速做答。題目問(wèn)到兩個(gè)公司Reebok和Nike，快速瀏覽段落就可以發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)公司是在最后一句才同 時(shí)出現(xiàn)的。所以先忽略過(guò)前面的內(nèi)容，重點(diǎn)看最后一句。題目問(wèn)的是Reebok從Nike的分銷(xiāo)問(wèn)題上能汲取什么教訓(xùn)，而最后一句明顯提到Nike在幾年前 錯(cuò)誤判斷了一個(gè)事情，此時(shí)考生不用往下再看，緊緊抓住misjudge這個(gè)動(dòng)作：既然Nike在幾年前misjudge，Reebok汲取到的教訓(xùn)當(dāng)然是 不要misjudge，直接對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)中的correctly evaluate，即正確評(píng)估。 　　第三步，查文章和題干的生詞，對(duì)照譯文，弄清每個(gè)題目的來(lái)龍去脈，糾正自己閱讀時(shí)出現(xiàn)偏差的地方。 　　在這個(gè)步驟中，考生一定要多查多問(wèn)，直到完全弄明白文章和題目的意思為止。這個(gè)步驟完成后，對(duì)于一篇閱讀理解文章，考生要能達(dá)到這種程度的理解：文章中沒(méi)有生詞，沒(méi)有不懂的句子，所有的題目都會(huì)做。 　　寫(xiě)作 　　在復(fù)習(xí)寫(xiě)作部分時(shí)，考生應(yīng)注意把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在提升自己的寫(xiě)作實(shí)力上，而不要盲目地背誦范文或模板。當(dāng)然，背誦優(yōu)秀的范文和模板對(duì)寫(xiě)作會(huì)有所幫助，但 是考生不能忽略自己動(dòng)筆練習(xí)的重要性。只有常練筆，考生才能把背過(guò)的范文中的好句子靈活應(yīng)用，才能把握考試的時(shí)間節(jié)奏，從而順利完成考試。 　　考生在做寫(xiě)作練習(xí)時(shí)應(yīng)該像考場(chǎng)上要求的那樣，嚴(yán)格按照30分鐘的時(shí)限完成寫(xiě)作。這主要是為了保證考生在考試時(shí)的答題速度。寫(xiě)作完成后，考生可對(duì)照范 文，重點(diǎn)勾畫(huà)出其中的優(yōu)秀句子，將優(yōu)秀句子替換到自己的作文中，加以體會(huì)。另外，考生平時(shí)應(yīng)注意多積累寫(xiě)作素材?？忌詈脺?zhǔn)備一個(gè)筆記本，隨時(shí)摘抄下有用 的表達(dá)法、句型、諺語(yǔ)等等。最重要的是，整理完這些素材后，考生要多復(fù)習(xí)，多背誦，并盡量將之運(yùn)用到具體寫(xiě)作中。

　　12月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試越來(lái)越近了，對(duì)于進(jìn)入備考沖刺階段的考生來(lái)說(shuō)，除了以提升自身英語(yǔ)水平為目的的復(fù)習(xí)方法外，還要學(xué)會(huì)一些高效的備考策略和實(shí)用的答題技巧才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。下面就從詞匯、聽(tīng)力、閱讀理解、寫(xiě)作四個(gè)部分來(lái)分析一下四、六級(jí)的備考策略。 　　詞匯 　　詞匯量是確?？忌樌ㄟ^(guò)考試的基石。背誦詞匯是考生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法逃避的環(huán)節(jié)。所以，考生要拿出毅力，勇敢闖過(guò)詞匯這一關(guān)。 　　筆者建議考生準(zhǔn)備一本四、六級(jí)的詞匯書(shū)，無(wú)論是按照字母順序排列的還是亂序的都可以，但書(shū)中最好帶有簡(jiǎn)單的詞根、詞綴解釋?zhuān)⑴溆欣洹１硢卧~時(shí)，考 生應(yīng)以詞根、詞綴為理解主線，通過(guò)短期內(nèi)大量重復(fù)來(lái)夯實(shí)記憶效果。從詞根、詞綴知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，雖然從表面上看像增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但實(shí)際上是磨刀不誤砍柴 功，通過(guò)此種方法能快速記住很多相關(guān)單詞的意思。同時(shí)，在背單詞過(guò)程中，也要重點(diǎn)關(guān)注一詞多義和熟詞僻意的現(xiàn)象，并多加總結(jié)。除此之外，重復(fù)識(shí)記單詞也 很重要。只有在短期內(nèi)多次接觸同一個(gè)生詞，而且在不同語(yǔ)境下看到同一個(gè)生詞，對(duì)該詞的印象才會(huì)深刻。 　　聽(tīng)力 　　聽(tīng)力部分歷來(lái)是四、六級(jí)考生的弱項(xiàng)。如果考生想在考試中聽(tīng)懂錄音的內(nèi)容，跟上說(shuō)話人的語(yǔ)速，考出自己滿意的分?jǐn)?shù)，就必須加大這一部分的復(fù)習(xí)力度。下面筆者提供一些備考聽(tīng)力的方法，供考生參考。 　　1.泛聽(tīng) 　　所謂泛聽(tīng)，指的是在聽(tīng)材料的過(guò)程中不停頓、不查詞、不反復(fù)，連續(xù)聽(tīng)下來(lái)，以明白聽(tīng)力材料的大意為目的。泛聽(tīng)要求考生抓住錄音中的關(guān)鍵信息，即對(duì)話或短文的主題、主要人物的觀點(diǎn)、最終的結(jié)論等。泛聽(tīng)的作用主要在于叫醒考生的耳朵。 　　多數(shù)考生都曾有過(guò)這樣的窘境：聽(tīng)錄音時(shí)聽(tīng)得一塌糊涂，可事后找到聽(tīng)力原文一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)對(duì)話或短文中生詞極少，但在聽(tīng)錄音過(guò)程中就是聽(tīng)不懂什么意思。這 主要是因?yàn)榭忌綍r(shí)接觸英語(yǔ)時(shí)主要是通過(guò)閱讀或?qū)懽鞯男问?，即以字符的形式?lái)認(rèn)知和處理英語(yǔ)信息，很少有機(jī)會(huì)去聽(tīng)或說(shuō)，因此對(duì)于同樣的英語(yǔ)內(nèi)容，眼睛很敏 感，而耳朵就比較遲鈍了。所以，考生必須在備考階段加大聽(tīng)力的練習(xí)力度，但不要逐字逐句去聽(tīng)和對(duì)照，這樣信息的整體內(nèi)容會(huì)被打亂，筆者建議考生在精聽(tīng)之前 先堅(jiān)持用泛聽(tīng)來(lái)磨練自己的耳朵。 　　泛聽(tīng)的材料選擇可以比較隨意，既可以選擇較早的真題，也可以選擇模擬題，抑或是VOA的Special English也可以。最關(guān)鍵的是，考生要每天堅(jiān)持至少聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。如果覺(jué)得一次聽(tīng)的時(shí)間較長(zhǎng)，可以每次聽(tīng)30分鐘，分兩次完成。若遇到自己不熟悉的發(fā)音 現(xiàn)象，如連讀、略讀、弱讀等，做好相關(guān)標(biāo)記，以便提醒下次再聽(tīng)時(shí)多加留意。 　　2.精聽(tīng) 　　經(jīng)過(guò)泛聽(tīng)階段后，考生就可以進(jìn)入到精聽(tīng)階段了。精聽(tīng)階段一直要堅(jiān)持到考試之前。所謂精聽(tīng)，指的是在聽(tīng)的過(guò)程中關(guān)注所有細(xì)節(jié)，不但要理解錄音材料的內(nèi) 容，弄清每道題目的意思，也要弄清每個(gè)詞的發(fā)音特點(diǎn)。在精聽(tīng)的過(guò)程中，考生如果覺(jué)得有聽(tīng)不懂的地方，可以隨時(shí)停下來(lái)，并且可以重復(fù)聽(tīng)。這個(gè)階段的重點(diǎn)是要 把事情做細(xì)。 　　該階段的材料選擇以真題為主，尤其是最近幾年的真題?？忌梢苑磸?fù)聽(tīng)，至少三遍以上。在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中，考生要仔細(xì)體會(huì)錄音材料中單詞和語(yǔ)句的發(fā)音規(guī) 律和特點(diǎn)。筆者在此給考生推薦兩種方法：一個(gè)是跟讀，一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)。跟讀是先體會(huì)錄音中的發(fā)音，將之與自己的發(fā)音進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，以此來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤發(fā) 音，然后模仿，再模仿，直到自己的發(fā)音和錄音中的一模一樣為止。聽(tīng)寫(xiě)不僅僅是針對(duì)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)而言，考生在備考短文理解題目時(shí)同樣可以做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，這樣做既 可以提升考生的聽(tīng)力能力，也可以提高速記的速度，可謂一舉兩得。 　　閱讀理解 　　閱讀理解部分在四、六級(jí)考試中所占的分值比例很高，屬于考試的重中之重。在復(fù)習(xí)這一部分時(shí)，考生首先要走出這樣一個(gè)誤區(qū)：閱讀練習(xí)就是逐個(gè)查生詞或?qū)?照譯文去理解原文，就是詞典不離身，遇到生詞馬上查，甚至把生詞整理到筆記本上。很多考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)都會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，尤其是一些養(yǎng)成了踏實(shí)的學(xué)習(xí) 習(xí)慣的考生，更喜歡把這個(gè)錯(cuò)誤的方法與復(fù)習(xí)透徹聯(lián)系起來(lái)。事實(shí)上，這樣的方法既耗時(shí)又費(fèi)力，收效也不佳。每次考試完，考生都會(huì)抱怨平時(shí)自己做了很多練 習(xí)，但考試還是不理想，上述誤區(qū)就是原因之一。考生要清楚一點(diǎn)：在考試現(xiàn)場(chǎng)，你不可能查單詞，也不可能不計(jì)時(shí)間地去細(xì)摳一篇文章。所以，考生應(yīng)走出誤 區(qū)，找到正確而高效的復(fù)習(xí)方法。正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)分成三個(gè)步驟。 　　第一步，做題時(shí)不查生詞，中間不被其他事情打擾，嚴(yán)格按照20分鐘的時(shí)限完成兩篇真題閱讀理解。 　　在做題過(guò)程中，當(dāng)考生遇到生詞和看不太懂的句子時(shí)，盡量靠上下文給出的線索來(lái)猜測(cè)其含義。比如，當(dāng)句子中出現(xiàn)also、as well、too、besides、in addition等詞時(shí)，考生就可以推測(cè)出文中所涉及的兩方屬于順承關(guān)系，其論述方向是一致的。如果句子中出現(xiàn)but、yet、however、nevertheless、nonetheless等詞時(shí)，考生可以推測(cè)出文中所涉及的兩方屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，其論述方向是相反。了解了大致的論述方向，考生 便可以推測(cè)出相關(guān)的句意了。 　　第二步，對(duì)照答案，針對(duì)做錯(cuò)的題目，在不查單詞的前提下，盡量根據(jù)上下文看出答題線索，并總結(jié)錯(cuò)誤原因。 　　很多時(shí)候，考生做錯(cuò)題的原因在于不會(huì)抓文章重點(diǎn)，總想讀懂全文之后再去做題。這樣不分主次的通篇全讀會(huì)讓考生把時(shí)間和精力花在無(wú)關(guān)緊要的信息上，結(jié)果 導(dǎo)致思路混亂，把題目答錯(cuò)?？忌?，出題人不會(huì)在文章隨便什么位置都出題，他們通常會(huì)在文章的重點(diǎn)處或者是邏輯比較復(fù)雜的地方設(shè)置題目。舉例來(lái)說(shuō)：當(dāng) 一個(gè)簡(jiǎn)單句和一個(gè)長(zhǎng)難句同時(shí)出現(xiàn)在段落中時(shí)，長(zhǎng)難句出現(xiàn)考點(diǎn)的可能性通常要大得多。所以，考生要抓住長(zhǎng)難句的邏輯結(jié)構(gòu)和論述方向來(lái)理解段落，應(yīng)對(duì)題目。段 落的開(kāi)頭和結(jié)尾也屬于比較重要的位置，重點(diǎn)把握這兩個(gè)位置，就能迅速了解段落大意。同時(shí)，考生千萬(wàn)不要小看文章中出現(xiàn)解釋或說(shuō)明的地方，那往往是考點(diǎn)所 在。因?yàn)橥ǔ?lái)說(shuō)，只有重要的內(nèi)容，作者才會(huì)花時(shí)間去解釋。所以，解釋或說(shuō)明的地方往往會(huì)成為命題位置。常見(jiàn)的解釋、說(shuō)明標(biāo)志包括冒號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)等標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)，以及諸如mean、such as、in other words、put in another way、show、suggest等單詞和短語(yǔ)。關(guān)于抓文章內(nèi)容重點(diǎn)，考生一定要在真題中著重體會(huì)。我們來(lái)看一個(gè)例子。 　　例：Reebok has already anticipated that walking shoes will be the next fitness_related craze replacing aerobics shoes the same way its brightly colored, soft leather exercise footwear replaced conventional running shoes. Through product diversification and careful market research, Reebok hopes to avoid the distribution problems Nike came across several years ago, when Nike misjudged the strength of the aerobics shoe craze and was forced to unload huge inventories of running shoes through discount stores. 　　40. What lesson has Reebok learned from Nikes distribution problems? 　　A) A company should not sell its high quality shoes in discount stores. 　　B) A company should not limit its distribution network. 　　C) A company should do follow up surveys of its products. 　　D) A company should correctly evaluate the impact of a new craze on the market. 　　解析：文章段落內(nèi)容冗長(zhǎng)，但只需抓住重點(diǎn)即可快速做答。題目問(wèn)到兩個(gè)公司Reebok和Nike，快速瀏覽段落就可以發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)公司是在最后一句才同 時(shí)出現(xiàn)的。所以先忽略過(guò)前面的內(nèi)容，重點(diǎn)看最后一句。題目問(wèn)的是Reebok從Nike的分銷(xiāo)問(wèn)題上能汲取什么教訓(xùn)，而最后一句明顯提到Nike在幾年前 錯(cuò)誤判斷了一個(gè)事情，此時(shí)考生不用往下再看，緊緊抓住misjudge這個(gè)動(dòng)作：既然Nike在幾年前misjudge，Reebok汲取到的教訓(xùn)當(dāng)然是 不要misjudge，直接對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)中的correctly evaluate，即正確評(píng)估。 　　第三步，查文章和題干的生詞，對(duì)照譯文，弄清每個(gè)題目的來(lái)龍去脈，糾正自己閱讀時(shí)出現(xiàn)偏差的地方。 　　在這個(gè)步驟中，考生一定要多查多問(wèn)，直到完全弄明白文章和題目的意思為止。這個(gè)步驟完成后，對(duì)于一篇閱讀理解文章，考生要能達(dá)到這種程度的理解：文章中沒(méi)有生詞，沒(méi)有不懂的句子，所有的題目都會(huì)做。 　　寫(xiě)作 　　在復(fù)習(xí)寫(xiě)作部分時(shí)，考生應(yīng)注意把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在提升自己的寫(xiě)作實(shí)力上，而不要盲目地背誦范文或模板。當(dāng)然，背誦優(yōu)秀的范文和模板對(duì)寫(xiě)作會(huì)有所幫助，但 是考生不能忽略自己動(dòng)筆練習(xí)的重要性。只有常練筆，考生才能把背過(guò)的范文中的好句子靈活應(yīng)用，才能把握考試的時(shí)間節(jié)奏，從而順利完成考試。 　　考生在做寫(xiě)作練習(xí)時(shí)應(yīng)該像考場(chǎng)上要求的那樣，嚴(yán)格按照30分鐘的時(shí)限完成寫(xiě)作。這主要是為了保證考生在考試時(shí)的答題速度。寫(xiě)作完成后，考生可對(duì)照范 文，重點(diǎn)勾畫(huà)出其中的優(yōu)秀句子，將優(yōu)秀句子替換到自己的作文中，加以體會(huì)。另外，考生平時(shí)應(yīng)注意多積累寫(xiě)作素材?？忌詈脺?zhǔn)備一個(gè)筆記本，隨時(shí)摘抄下有用 的表達(dá)法、句型、諺語(yǔ)等等。最重要的是，整理完這些素材后，考生要多復(fù)習(xí)，多背誦，并盡量將之運(yùn)用到具體寫(xiě)作中。