CET4新題型的預熱

　　聽力長對話(Long Conversations)的長度一般在6-20句之間，字數在120-250字之間。針對每篇長對話的問題可能會有2-5 個。與短對話相比，長對話涉及的內容更深入，人物態度，語氣，情感變化更復雜，一般不能簡單依賴某個關鍵詞來判斷整篇對話的含義。

　　一人一句的短對話涉及的只是一個點，而長對話涉及的是一個面。短對話的答案一般是顯而易見的，而長對話有時更依賴于推斷和判斷。盡管如此，長對話必然有一個中心議題，中心議題正是該面的凝聚點，對話雙方都是圍繞該中心而展開話題，對于長對話而言，做出正確選擇的關鍵就是把握住對話的中心思想。

　　由于對話較多，長對話的場景就顯得格外重要，準確判斷對話的場景(situation)，對把握對話的中心思想是非常有幫助的。這里所談到的場景，是指人物，身份或職業，議論的問題，時間，地點等等的綜合概念。清晰的場景會在考生頭腦中形成氛圍，容易把握對話的發展脈絡，使對話情節的發展更加順理成章。

　　學習相關類往往是重點

　　學習相關類

　　學習相關類往往是長對話的重點。內容粗略可分為教務場景，選課場景，補

　　課場景和論文場景等。

　　(1 )教務場景

　　場景人物：由教師(導師)或學監等教務人員向學生說明一些學校課程的安

　　排情況。

　　場景涉及內容：學期計劃，調課信息，考試安排，課程介紹等。

　　解題思路：教務人員總是細致地描述各項事務的細節問題，時間，地點，計劃推遲或變更的原因往往是考查的重點。

　　經常出現的問題和答案

　　Q ： Who is the speaker ?

　　A ： teacher， professor， instructor ， advisor

　　Q ： When does the talk take place?

　　A ： at the beginning (in the middle ， at the end of the semester)

　　Q ： Where does the talk take place ?

　　A ： classroom， lecture hall

　　Q ： What is the topic?

　　A ： changes in the schedule

　　常用的詞匯和詞組：midterm ， finals ， count for 50% of your score，

　　class discussion， seminar， workshop (講習班)， take attendance(點

　　名)， elementary ， intermediate ， advanced 等。

　　(2 )選課場景

　　場景人物：師生之間或學生之間談論選課的話題

　　場景涉及的內容：學生是否有資格選某一門課，對于老師的談論，課程的難易程度，選某一門課的好處和壞處。

　　解題思路：學生覺得課程太難，負荷太重。

　　常用的詞匯和詞組：required， compulsory ， elective ， selective，

　　optional， course ， description， catalog， bulletin ， prerequisite

　　course(預修課程)， preliminary course (預備課程)， such a heavy load，

　　excellent reputation， drop a course(退修課程)等。

　　(3 )補課場景

　　場景人物：同學之間補課。

　　場景涉及的內容：通常是某學生因為某些原因遲到或曠課了，事后找另一個同學補課，所以必會牽扯到專業內容。

　　解題思路：遲到或曠課的學生大多是男生，幫他補課的一般是女生。男生在補課過程中常會問一些愚蠢問題，而女生將一一給與澄清。結尾處，男生會感嘆不上這堂課很遺憾。

　　經常出現的問題和答案：

　　Q ： Why was the man late for class ?

　　A ： He overslept (was sick， had some trouble with his car， had

　　to go to see the doctor ， dentist， had an emergency )

　　Q ： What confused the man?

　　A ：專業課的內容。

　　Q ： What does the man promise to do at last?

　　A ： He will not be late again(oversleep again )

　　常用的詞匯和詞組：fill sb. in (暫代某人)， Youve really lost methere (你真的讓我糊涂了)， make sense ， miss a pretty important class，clarify the misunderstanding， check the notes等。

　　(4 )論文場景

　　場景人物：教授與學生，或者學生之間進行討論。

　　場景涉及的內容：討論論文寫作的相關事宜，比如：論文題目，查找資料等

　　等。

　　解題思路：論文的題目難以確定，資料太難找(題目太偏，查不到資料;題目太大，要查的資料太多，太雜)。

　　常用的詞匯和詞組：explore the topic ， published resources， bibliography/reference，intellectual dishonesty ， plagiarism (剽竊)， get an early start ，gather materials等。

　　生活相關類話題也是常考查的要點

　　生活相關類

　　包括體育場景，娛樂場景，租房場景等。

　　(1 )體育場景

　　場景人物：同學，朋友或家庭成員一起出去郊游。

　　場景涉及的內容：往往是一些熱門的運動，如cycling ， rock climbing，skiing.

　　解題思路：目的不在于比賽，而是好玩，健身，交友。一些運動，如cycling，往往是以team ， club 或association 的形式存在的。

　　常用的詞匯和詞組：ski ， boots， pole ， outdoors ， get in great shape ， ensure the safety， first aid(急救)， check the trails ， physicaleducation ， belts， patience ， mental discipline， expert riders， starting

　　line， relay station等。

　　(2 )娛樂場景

　　場景人物：同學，朋友或家庭成員。

　　場景涉及的內容：包括郊游，參加運動，聽音樂會，談論玩的計劃等。

　　解題思路：一般說到娛樂，常見的項目有go on a picnic， hiking trip，camping trip， go to a concert， see a movie， play the ball， ski， traveling等。

　　常見的詞匯和詞組：enjoy ， good day ， take a break ， relax， reservea court (預定一個球場)， a night-out， take your mind off your test ，fair weather等。

　　(3 )租房場景

　　場景人物：房東，住戶

　　場景涉及的內容：和房東的相處甚至討價還價。對房子的評價，包括價格，

　　地理位置，也常常涉及到租房子的過程。

　　解題思路：學生一般傾向于找價格低的房子，所以房子的條件一般比較差，

　　經常會出一些毛病;由于房子緊張，找房子，租房子的過程往往很不容易。

　　常用的詞匯和詞組：roommate， dormitory， deposit， live on， off campus，utilities ， heating costs， temporary accommodation， landlord ， apartment，sublet， dishwasher ， messy， a leaky faucet (漏水的水龍頭)， tenant

　　，afford 等。

　　工作相關類話題需要提前準備

　　工作相關類

　　(1 )應聘(面試)場景

　　常景人物：聘方人員和應聘者。

　　場景涉及的內容：對于某種工作的態度和評價，應聘該工作的條件，如何辦理相關手續，工資待遇和工作環境，工作時間等。

　　解題思路：應聘者介紹自己的情況，如：教育背景，特長等，聘方人員一般要介紹工作的性質，工資待遇以及上下班時間。

　　常用的詞匯和詞組：teaching assistant， research assistant ， lab assistant，administrative assistant， waiter ， waitress ， nanny/babysitter ， dishwashing，formalities ， application procedure， reference， salary ， wage ， demandphysical endurance， precareer training (崗前培訓)， permanent employment，

　　stipend ， bonus， part-time job等。

　　應試技巧

　　概括地說，要聽好長對話，必須做到以下五點：

　　(1 )通過預讀選項信息，能迅速把握它們的內在聯系，從而預測所聽對話材料的基本內容，并且從各個問題間的內在聯系提煉出對話的中心思想，更好地理解個檢測點的細節。下面兩點值得特別關注：a.注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫助你回憶起你在題目中聽過的名稱;b.注意各個選項中的不同點，注意一些不同的名字，地點及不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵。

　　(2 )排除明顯錯誤的選項。及時排除明顯錯誤的選項，將有助于你提高正

　　確率。

　　(3 )把握做題的節奏。做題的節奏在聽力中比在其他部分要重要得多，每一項提問的時間間隔都是相同的，這就暗示著答題的節奏感。做到答題的節奏與提問的節奏相一致，一旦答題的節奏落后了，就會手忙腳亂，出錯的幾率大大增加。

　　(4 )提高短期記憶能力，學會腦筆同記，邊聽邊記和一系列適用自己的記

　　憶方法。

　　(5 )熟悉各種固定的提問形式，根據對話的發展預測可能提出的問題。

　　聽力長對話(Long Conversations)的長度一般在6-20句之間，字數在120-250字之間。針對每篇長對話的問題可能會有2-5 個。與短對話相比，長對話涉及的內容更深入，人物態度，語氣，情感變化更復雜，一般不能簡單依賴某個關鍵詞來判斷整篇對話的含義。

　　一人一句的短對話涉及的只是一個點，而長對話涉及的是一個面。短對話的答案一般是顯而易見的，而長對話有時更依賴于推斷和判斷。盡管如此，長對話必然有一個中心議題，中心議題正是該面的凝聚點，對話雙方都是圍繞該中心而展開話題，對于長對話而言，做出正確選擇的關鍵就是把握住對話的中心思想。

　　由于對話較多，長對話的場景就顯得格外重要，準確判斷對話的場景(situation)，對把握對話的中心思想是非常有幫助的。這里所談到的場景，是指人物，身份或職業，議論的問題，時間，地點等等的綜合概念。清晰的場景會在考生頭腦中形成氛圍，容易把握對話的發展脈絡，使對話情節的發展更加順理成章。

　　學習相關類往往是重點

　　學習相關類

　　學習相關類往往是長對話的重點。內容粗略可分為教務場景，選課場景，補

　　課場景和論文場景等。

　　(1 )教務場景

　　場景人物：由教師(導師)或學監等教務人員向學生說明一些學校課程的安

　　排情況。

　　場景涉及內容：學期計劃，調課信息，考試安排，課程介紹等。

　　解題思路：教務人員總是細致地描述各項事務的細節問題，時間，地點，計劃推遲或變更的原因往往是考查的重點。

　　經常出現的問題和答案

　　Q ： Who is the speaker ?

　　A ： teacher， professor， instructor ， advisor

　　Q ： When does the talk take place?

　　A ： at the beginning (in the middle ， at the end of the semester)

　　Q ： Where does the talk take place ?

　　A ： classroom， lecture hall

　　Q ： What is the topic?

　　A ： changes in the schedule

　　常用的詞匯和詞組：midterm ， finals ， count for 50% of your score，

　　class discussion， seminar， workshop (講習班)， take attendance(點

　　名)， elementary ， intermediate ， advanced 等。

　　(2 )選課場景

　　場景人物：師生之間或學生之間談論選課的話題

　　場景涉及的內容：學生是否有資格選某一門課，對于老師的談論，課程的難易程度，選某一門課的好處和壞處。

　　解題思路：學生覺得課程太難，負荷太重。

　　常用的詞匯和詞組：required， compulsory ， elective ， selective，

　　optional， course ， description， catalog， bulletin ， prerequisite

　　course(預修課程)， preliminary course (預備課程)， such a heavy load，

　　excellent reputation， drop a course(退修課程)等。

　　(3 )補課場景

　　場景人物：同學之間補課。

　　場景涉及的內容：通常是某學生因為某些原因遲到或曠課了，事后找另一個同學補課，所以必會牽扯到專業內容。

　　解題思路：遲到或曠課的學生大多是男生，幫他補課的一般是女生。男生在補課過程中常會問一些愚蠢問題，而女生將一一給與澄清。結尾處，男生會感嘆不上這堂課很遺憾。

　　經常出現的問題和答案：

　　Q ： Why was the man late for class ?

　　A ： He overslept (was sick， had some trouble with his car， had

　　to go to see the doctor ， dentist， had an emergency )

　　Q ： What confused the man?

　　A ：專業課的內容。

　　Q ： What does the man promise to do at last?

　　A ： He will not be late again(oversleep again )

　　常用的詞匯和詞組：fill sb. in (暫代某人)， Youve really lost methere (你真的讓我糊涂了)， make sense ， miss a pretty important class，clarify the misunderstanding， check the notes等。

　　(4 )論文場景

　　場景人物：教授與學生，或者學生之間進行討論。

　　場景涉及的內容：討論論文寫作的相關事宜，比如：論文題目，查找資料等

　　等。

　　解題思路：論文的題目難以確定，資料太難找(題目太偏，查不到資料;題目太大，要查的資料太多，太雜)。

　　常用的詞匯和詞組：explore the topic ， published resources， bibliography/reference，intellectual dishonesty ， plagiarism (剽竊)， get an early start ，gather materials等。

　　生活相關類話題也是常考查的要點

　　生活相關類

　　包括體育場景，娛樂場景，租房場景等。

　　(1 )體育場景

　　場景人物：同學，朋友或家庭成員一起出去郊游。

　　場景涉及的內容：往往是一些熱門的運動，如cycling ， rock climbing，skiing.

　　解題思路：目的不在于比賽，而是好玩，健身，交友。一些運動，如cycling，往往是以team ， club 或association 的形式存在的。

　　常用的詞匯和詞組：ski ， boots， pole ， outdoors ， get in great shape ， ensure the safety， first aid(急救)， check the trails ， physicaleducation ， belts， patience ， mental discipline， expert riders， starting

　　line， relay station等。

　　(2 )娛樂場景

　　場景人物：同學，朋友或家庭成員。

　　場景涉及的內容：包括郊游，參加運動，聽音樂會，談論玩的計劃等。

　　解題思路：一般說到娛樂，常見的項目有go on a picnic， hiking trip，camping trip， go to a concert， see a movie， play the ball， ski， traveling等。

　　常見的詞匯和詞組：enjoy ， good day ， take a break ， relax， reservea court (預定一個球場)， a night-out， take your mind off your test ，fair weather等。

　　(3 )租房場景

　　場景人物：房東，住戶

　　場景涉及的內容：和房東的相處甚至討價還價。對房子的評價，包括價格，

　　地理位置，也常常涉及到租房子的過程。

　　解題思路：學生一般傾向于找價格低的房子，所以房子的條件一般比較差，

　　經常會出一些毛病;由于房子緊張，找房子，租房子的過程往往很不容易。

　　常用的詞匯和詞組：roommate， dormitory， deposit， live on， off campus，utilities ， heating costs， temporary accommodation， landlord ， apartment，sublet， dishwasher ， messy， a leaky faucet (漏水的水龍頭)， tenant

　　，afford 等。

　　工作相關類話題需要提前準備

　　工作相關類

　　(1 )應聘(面試)場景

　　常景人物：聘方人員和應聘者。

　　場景涉及的內容：對于某種工作的態度和評價，應聘該工作的條件，如何辦理相關手續，工資待遇和工作環境，工作時間等。

　　解題思路：應聘者介紹自己的情況，如：教育背景，特長等，聘方人員一般要介紹工作的性質，工資待遇以及上下班時間。

　　常用的詞匯和詞組：teaching assistant， research assistant ， lab assistant，administrative assistant， waiter ， waitress ， nanny/babysitter ， dishwashing，formalities ， application procedure， reference， salary ， wage ， demandphysical endurance， precareer training (崗前培訓)， permanent employment，

　　stipend ， bonus， part-time job等。

　　應試技巧

　　概括地說，要聽好長對話，必須做到以下五點：

　　(1 )通過預讀選項信息，能迅速把握它們的內在聯系，從而預測所聽對話材料的基本內容，并且從各個問題間的內在聯系提煉出對話的中心思想，更好地理解個檢測點的細節。下面兩點值得特別關注：a.注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫助你回憶起你在題目中聽過的名稱;b.注意各個選項中的不同點，注意一些不同的名字，地點及不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵。

　　(2 )排除明顯錯誤的選項。及時排除明顯錯誤的選項，將有助于你提高正

　　確率。

　　(3 )把握做題的節奏。做題的節奏在聽力中比在其他部分要重要得多，每一項提問的時間間隔都是相同的，這就暗示著答題的節奏感。做到答題的節奏與提問的節奏相一致，一旦答題的節奏落后了，就會手忙腳亂，出錯的幾率大大增加。

　　(4 )提高短期記憶能力，學會腦筆同記，邊聽邊記和一系列適用自己的記

　　憶方法。

　　(5 )熟悉各種固定的提問形式，根據對話的發展預測可能提出的問題。