1月SAT后再度起航 三招助你成功
2023年的第一場SAT考試今天就結束了，不知各位考生感受如何呢?對于大多數考生來說，這是他們經歷的第一場SAT考試，這遠遠不是結束，而是開始。1月SAT之后的復習計劃，要比之前所做的一切都更重要。下面，就給大家1月之后SAT的復習規劃支支招。
先回原點背單詞
對于一月的SAT考試，大部分家長和同學的心態都是先考考看，熟悉一下考試過程，所以有人把這個考試當成演習。這個策略無可厚非，但是這也說明有一類的同學在參加1月考試的時候，實際是根本沒有準備充分。特別是單詞量不過關。通常這些同學在2023年的暑假才進入SAT培訓班學習，只基本了解SAT的考試是怎么回事。但問題出現在培訓結束之后，大部分的同學會先去復習托福考試，希望能夠在高二上半學期結束前把托福考到位，因此占用了SAT的復習時間。還有的同學認為時間還早，因此對復習的安排不夠緊張有序，導致1月份倉促應戰。無論屬于上述哪一種情況，這些同學的單詞關至少是沒有過的，因此在SAT閱讀部分能夠拿到500分偏高就已經很不錯了。
單詞一直是SAT考生的大問題。許多同學在一開始的時候心態就不對。選擇單詞書時總抱有投機取巧的心理。總希望找一本單詞又少，同時又很實用的書。所以先有 巴朗3500 ，接著又有 2500核心詞匯 等等。其實這些書根本解決不了單詞的根本問題。只有對于時間來不及的同學，例如一個高三上學期突然決定出國并且基礎不錯的學生，利用這些書才有價值。但是對于時間充裕的同學，指望一本小書搞定單詞，帶有自我麻痹的性質。
所以，大部分的1月考生，在考試結束后，要踏踏實實回到原點，好好補單詞的課。這個課補不好，5月、6月再考也很難進步。
有的同學還采用另外一種自我麻痹的方式，就是大量做真題。但是，當你基礎不牢靠的時候，做真題是對資源的浪費。很多同學真題做了幾遍了，但是隨便考他幾個單詞他都答不準，再考幾個形近的詞他就崩潰了。問他真題里的一些細節，發現有的他做對了但不知道為什么對，有的做錯了又不知道為什么錯。這時候做真題，有什么意義呢?
一對一輔導效率高
家長和學生存在的最大誤區就是以為多上幾個培訓班就能解決問題。比如，今年假期上了A機構的，考試結果不理想，就到處打聽哪里有更好的，甚至不惜異地補習;或者是先基礎班、再強化班、再點題班、再單項班、再考前班、再真題班 一輪輪上下來，10月份一考試，仍然是2100分不到，這時候才拼命地找一對一。最后的兩個月把資金集中砸到一對一里面去，12月份的成績也不一定就能提高多少。
因此，在1月份考試結束后，學生和家長要有一個客觀的評估。針對1月份之前的復習狀況和孩子的成熟度，評估一下，如果覺得孩子自我管理和計劃的能力不是很強，那就早進入一對一的訓練，這時候的投入是有回報的;而最后關頭的不計成本的投入，是沒有回報的。就像醫院里的ICU，到了晚期，花錢最多，見效最少。
打牢基礎是關鍵
許多學生在參加1月考試之前，已經上過培訓班。但是這部分學生的問題可以用四個字總結：似懂非懂。你說一個問題，他知道;一問細節，他就糊涂了 。短時間內的培訓對于英語底子好的學生是有效的，但對于在托福中都沒有競爭力的學生來說，這種培訓班帶來的是挫折感：聽課的時候跟不上節奏，所以知識點也無法全部掌握。老師把題目講得很清楚，他們也能聽明白，但是這種明白是對老師講解過程的明白，而不是舉一反三的明白。
比挫折感更可怕的是錯覺。什么錯覺呢?就是覺得已經把技巧都掌握了，只要題做得足夠多就可以了。可是連基本的知識都糊涂，技巧有什么用呢?所謂的技巧是有一定作用范圍的，技巧充其量能夠幫你指向某個模糊的區域，而你需要澄清那個模糊區域才能選出正確答案，否則你以模糊對模糊，選出的一定是干擾選項。
所以，這部分學生的一對一內容，首先要把之前學過的梳理清楚，老師要摸清學生的底子。摸清底細之后，先把糊涂的地方厘清，然后開始專項教學和能力的訓練，例如結構、速度、高級英語表達特點等閱讀過程中典型的瓶頸問題。并且，一對一決不能只上課，一定要有課后作業和監督。這些專項訓練之后，才開始集中的題目訓練。
總之，一月的SAT已經結束，無論你是在考試中首嘗勝果還是倍受打擊，都要趕快收拾好自己的心情，總結得失，投入到新一輪的復習和練習中。當然，與此同時，課外活動的進一步深化和申請的規劃也要開始。畢竟，申請美國大學是一個全方位的過程，而不只是考試這么簡單。
2023年的第一場SAT考試今天就結束了，不知各位考生感受如何呢?對于大多數考生來說，這是他們經歷的第一場SAT考試，這遠遠不是結束，而是開始。1月SAT之后的復習計劃，要比之前所做的一切都更重要。下面，就給大家1月之后SAT的復習規劃支支招。
先回原點背單詞
對于一月的SAT考試，大部分家長和同學的心態都是先考考看，熟悉一下考試過程，所以有人把這個考試當成演習。這個策略無可厚非，但是這也說明有一類的同學在參加1月考試的時候，實際是根本沒有準備充分。特別是單詞量不過關。通常這些同學在2023年的暑假才進入SAT培訓班學習，只基本了解SAT的考試是怎么回事。但問題出現在培訓結束之后，大部分的同學會先去復習托福考試，希望能夠在高二上半學期結束前把托福考到位，因此占用了SAT的復習時間。還有的同學認為時間還早，因此對復習的安排不夠緊張有序，導致1月份倉促應戰。無論屬于上述哪一種情況，這些同學的單詞關至少是沒有過的，因此在SAT閱讀部分能夠拿到500分偏高就已經很不錯了。
單詞一直是SAT考生的大問題。許多同學在一開始的時候心態就不對。選擇單詞書時總抱有投機取巧的心理。總希望找一本單詞又少，同時又很實用的書。所以先有 巴朗3500 ，接著又有 2500核心詞匯 等等。其實這些書根本解決不了單詞的根本問題。只有對于時間來不及的同學，例如一個高三上學期突然決定出國并且基礎不錯的學生，利用這些書才有價值。但是對于時間充裕的同學，指望一本小書搞定單詞，帶有自我麻痹的性質。
所以，大部分的1月考生，在考試結束后，要踏踏實實回到原點，好好補單詞的課。這個課補不好，5月、6月再考也很難進步。
有的同學還采用另外一種自我麻痹的方式，就是大量做真題。但是，當你基礎不牢靠的時候，做真題是對資源的浪費。很多同學真題做了幾遍了，但是隨便考他幾個單詞他都答不準，再考幾個形近的詞他就崩潰了。問他真題里的一些細節，發現有的他做對了但不知道為什么對，有的做錯了又不知道為什么錯。這時候做真題，有什么意義呢?
一對一輔導效率高
家長和學生存在的最大誤區就是以為多上幾個培訓班就能解決問題。比如，今年假期上了A機構的，考試結果不理想，就到處打聽哪里有更好的，甚至不惜異地補習;或者是先基礎班、再強化班、再點題班、再單項班、再考前班、再真題班 一輪輪上下來，10月份一考試，仍然是2100分不到，這時候才拼命地找一對一。最后的兩個月把資金集中砸到一對一里面去，12月份的成績也不一定就能提高多少。
因此，在1月份考試結束后，學生和家長要有一個客觀的評估。針對1月份之前的復習狀況和孩子的成熟度，評估一下，如果覺得孩子自我管理和計劃的能力不是很強，那就早進入一對一的訓練，這時候的投入是有回報的;而最后關頭的不計成本的投入，是沒有回報的。就像醫院里的ICU，到了晚期，花錢最多，見效最少。
打牢基礎是關鍵
許多學生在參加1月考試之前，已經上過培訓班。但是這部分學生的問題可以用四個字總結：似懂非懂。你說一個問題，他知道;一問細節，他就糊涂了 。短時間內的培訓對于英語底子好的學生是有效的，但對于在托福中都沒有競爭力的學生來說，這種培訓班帶來的是挫折感：聽課的時候跟不上節奏，所以知識點也無法全部掌握。老師把題目講得很清楚，他們也能聽明白，但是這種明白是對老師講解過程的明白，而不是舉一反三的明白。
比挫折感更可怕的是錯覺。什么錯覺呢?就是覺得已經把技巧都掌握了，只要題做得足夠多就可以了。可是連基本的知識都糊涂，技巧有什么用呢?所謂的技巧是有一定作用范圍的，技巧充其量能夠幫你指向某個模糊的區域，而你需要澄清那個模糊區域才能選出正確答案，否則你以模糊對模糊，選出的一定是干擾選項。
所以，這部分學生的一對一內容，首先要把之前學過的梳理清楚，老師要摸清學生的底子。摸清底細之后，先把糊涂的地方厘清，然后開始專項教學和能力的訓練，例如結構、速度、高級英語表達特點等閱讀過程中典型的瓶頸問題。并且，一對一決不能只上課，一定要有課后作業和監督。這些專項訓練之后，才開始集中的題目訓練。
總之，一月的SAT已經結束，無論你是在考試中首嘗勝果還是倍受打擊，都要趕快收拾好自己的心情，總結得失，投入到新一輪的復習和練習中。當然，與此同時，課外活動的進一步深化和申請的規劃也要開始。畢竟，申請美國大學是一個全方位的過程，而不只是考試這么簡單。
