給他們一個機會-成長

朋友資助一個貧困山區的孩子已有幾年。但是近來朋友說，他很不快樂。問他為什么，他說他了解到那個孩子的近況并不樂觀——據說他經常在課堂上調皮搗亂，學習一點兒都不刻苦。
　　
　　可是你當初資助他，就一定想讓他在學業上有所成績嗎？我問。
　　
　　那倒不是，朋友說，當初我只是看他可憐。
　　
　　那不就對了？我說，你只是看他可憐才資助他，而他在你的資助下有書讀有學上，等于你的資助已經有了回報。至于他的功課好不好，學習用不用功，應該是他自己和他父母的事情吧？
　　
　　我在想還要不要繼續資助他。朋友說，他的事情真的讓我很不快樂。
　　
　　可是你應該快樂的。我說，資助已經構成了快樂的本身，這種快樂而不應該再加上別的任何條件——既然你資助了他，那你就不應該對他再有別的附加要求，否則你的資助，便和要求回報有什么不同呢？
　　
　　可是我要求的回報只有成績啊！朋友說，如果他真的不好好讀書，我的那些錢豈不打了水漂？
　　
　　我對他說，你的那些錢永遠不會打水漂。其一，他的調皮搗亂不求上進也許是暫時的，你知道，幾乎每個人在孩童時期都會調皮好動，當然也包括曾經的我們；
　　
　　其二，即使他真的在學業上沒有任何成績，那么，你還給了他一個可以回憶的童年，可以走進校園、結識同學和老師的童年；其三，就算他最終還是因為種種原因而輟學，那么，最起碼，你還給了他一個機會，一個可以和別的孩子同樣走進教室捧起書本學習知識的機會。你認為你的錢會打了水漂嗎？相信我，一分錢都不會浪費。
　　
　　最終朋友還是聽從了我的勸告，仍然定期給那個孩子寄錢，資助他讀書。朋友說如果那個孩子能夠讀到大學，那么，他會一直資助到他大學畢業的那一天。朋友說我說的沒錯，給那些貧窮的孩子們的一個機會，對于資助他們的人來說，已經足夠了。
　　
　　拿出一點點錢，就給了別人一個機會。還有什么理由不快樂呢？