一位園丁的育人智慧-成長

最近在媒體上讀到一篇令人感動、讓人深受啟迪的故事。故事中的老師面對學生一時的過失，運用了一種救人于泥淖、讓“伸手”學生體面改過的育人智慧，順利地化解了學生道德品質發展過程中的一次危機。老師的智慧，既讓這個學生未受任何傷害地邁過了應該如何做人處世這道坎，又給全班同學上了一堂生動而又具有警示作用的思想道德課。
　　
　　故事說的是今年4月26日上午河南省鶴壁市某中學七班發生了一起失竊案，一個學生慌慌張張地找到班主任張靜，說他負責保管的全年級師生捐獻給貧困學生的4000元錢不見了。當時錢放在一個黑色塑料袋里，而這個塑料袋一直放在自己的書包里，不知何時，這筆錢連同塑料袋不翼而飛了。張靜聽后，一下子蒙了，這筆錢上午剛收齊，學生又未帶錢出教室，是哪個學生一念之差伸出了不該伸出的手呢？這是初次，還是以前在校內外曾經有過？更重要的是，這個孩子的將來！張靜認為這件事要慎重對待。
　　
　　第二天一大早，張靜老師召集七班的全體同學開了一次班會，她給同學們講了一番青少年成長期間思想意識尚未定型、身心發育尚未成熟、偶爾會發生一念之差做錯事情有可原，但如果任其發展下去，后果將不堪設想，長大成人后再做不該做的事，將會害了自己的道理。張老師講完這些道理后，接著給每個同學發了一個與裝錢的塑料袋同樣的黑色塑料袋。她希望同學們中午放學后好好考慮一下，如果哪個學生一念之差犯了錯誤，可以把錢裝進塑料袋里，放進教室一角的捐款箱里，沒拿錢的同學，也要在塑料袋里裝進報紙，在中午時間投進捐款箱里。
　　
　　下午上課時，全班59個學生一個個輪流把裝有報紙的黑色塑料袋投進了捐款箱。張靜老師把捐款箱搬到講臺上對同學們說，她相信拿錢的同學是一念之差犯了錯，其本質上并非是不可救藥的道德問題，今天的捐款箱中如果能找到錢，把錢投進箱里的同學一定會改好的，也許今后會成為一個優秀的學生。講到這里，她和幾個學生一起打開了捐款箱，然后又一個個地打開了塑料袋。當57個黑色塑料袋被打開后，里面全是廢紙或舊報紙，沒有一個裝有錢。同學們緊張中有些失望，認為剩下的兩個塑料袋不可能裝有錢了。但張老師卻充滿信心地說，她相信每個同學，只要錢被一時糊涂的同學拿了，他肯定會送回來的。
　　
　　最后兩個塑料袋被張老師打開后，奇跡在她發抖的手指尖出現了，塑料袋內，全是5元、10元、50元和100元的紙幣，經過清點，4000元錢一分不少！張靜指著錢激動地對全班同學說，大家原諒不原諒這位同學呢？話音剛落，教室里一片“原諒”的聲音，接著又響起雷鳴般的掌聲。
　　
　　59個黑袋子讓“伸手”學生體面改過，這既是一位負責任的園丁教書育人的智慧，也是其保護孩子健康成長、避免孩子自尊心遭受傷害的過人之處。可以說，因一念之差拿走錢的孩子究竟是誰將永遠是個謎，但這個孩子在內心深處將會永遠記著老師愛護他的苦心，甚至，經歷了這件事之后，這個送還錢的孩子，也許會受益于老師的育人智慧，從而健康地成長為一位對社會有用的人才。一位社會問題研究專家認為，一個十二三歲的孩子，身心發育處于未成熟期，一念之差拿走了這些錢。一棍子打死，一個苗苗就枯萎了。身為老師，既要保護這個一時糊涂的學生，又要感動他，讓他在體面和不失尊嚴中勇于承認錯誤。從此層面講，這比搞清真相和動用法律懲治的結果要更加重要和有意義。