不要狀元，美國(guó)名校要什么-人與社會(huì)
在中國(guó)，“高考狀元”一定會(huì)進(jìn)入名校。在美國(guó)卻不一定。
有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)有61％sAT（相當(dāng)于美國(guó)的高考）滿分的學(xué)生被哈佛大學(xué)拒絕，同樣的情形，在耶魯、斯坦福等常青藤名校也時(shí)有發(fā)生。
干巴巴背后的活生生
在美國(guó)，一次高考成績(jī)決不會(huì)決定學(xué)生的命運(yùn)，因?yàn)樗皇谴髮W(xué)錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
美國(guó)高考一般指SAT和AcT，它們與中國(guó)高考最大的不同在于，一年有好幾次考試，成績(jī)?cè)趦赡陜?nèi)有效，考生可以根據(jù)自己的情況參加任何一次甚至每一次考試。一直考到不愿意考為止。美國(guó)大學(xué)選取學(xué)生歷次高考的最高分，在他們看來(lái)，學(xué)生能夠考到這個(gè)分?jǐn)?shù)，證明他（她）有這個(gè)能力。
在美國(guó)大學(xué)的招生體系中，比高考成績(jī)更重要的是學(xué)生在高中四年的平均成績(jī)（GPA）。一般情況下，要想入讀美國(guó)排名靠前的高校，學(xué)生的GPA不能低于3。3分，特別有名的大學(xué)。GPA必須達(dá)到3。8分，甚至是4。0分。
此外，一些不被家長(zhǎng)和學(xué)生重視的細(xì)節(jié)，也會(huì)成為美國(guó)大學(xué)招生辦的參考因素，他們經(jīng)常通過(guò)學(xué)生選修的課程，分析學(xué)生的動(dòng)機(jī)和心理。如果一個(gè)學(xué)生理科成績(jī)很好，他（她）選修的課程又全為理科，會(huì)被看作是興趣狹窄。如果學(xué)生選的都是些比較容易的課程，又會(huì)被認(rèn)為不敢挑戰(zhàn)自己。這些都會(huì)成為學(xué)生被拒之門外的正當(dāng)理由。
分?jǐn)?shù)里的含金量
莉茲的父母都吸毒。15歲時(shí)母親去世，莉茲徹底成為無(wú)家可歸的流浪女。
莉茲走進(jìn)中學(xué)校門，用真情打動(dòng)了校方，為自己爭(zhēng)取到參加考試的權(quán)利。之后，她一邊打工賺取生活費(fèi)，一邊刻苦讀書。因?yàn)闆](méi)有地方住，她每天夜里就在來(lái)來(lái)回回的地鐵上睡覺(jué)。2年之后，莉茲讀完了高中的課程，并獲得了《紐約時(shí)報(bào)》每年12000美元的獎(jiǎng)學(xué)金，最終被哈佛大學(xué)錄取。
美國(guó)大學(xué)喜歡“突出”的學(xué)生，這里的“突出”并不單純指學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀，而是與眾不同的個(gè)人素質(zhì)，比如逆境中堅(jiān)韌、向上的性格特質(zhì)。莉茲的經(jīng)歷就說(shuō)明美國(guó)大學(xué)對(duì)來(lái)自貧窮家庭的孩子在錄取和其他要求上會(huì)相對(duì)寬松。
社區(qū)服務(wù)很重要
美國(guó)特別重視個(gè)人為社區(qū)做出的貢獻(xiàn)，對(duì)想考取名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“學(xué)雷鋒”做一些社區(qū)服務(wù)有時(shí)比SAT成績(jī)和GPA成績(jī)還重要，因?yàn)樗w現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，越是頂級(jí)名校，越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和服務(wù)精神。
普林斯頓大學(xué)曾經(jīng)錄取了一位賣餅干的女生。在美國(guó)，童子軍賣餅干做慈善很常見，但這位女生在方法上卻獨(dú)辟蹊徑：她不是挨家挨戶地敲門，而是跑到當(dāng)?shù)匾患掖蠊尽Ｒ姷娇偛煤螅贸鲲灨砷_始推銷，從餅干的美味講到賣餅干的錢將怎樣幫助窮人孩子，她還特別強(qiáng)調(diào)該公司如果做了這件善事將會(huì)在社區(qū)產(chǎn)生怎樣的影響。
而普林斯頓大學(xué)看中的。正是這位士生獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，還具務(wù)敢想敢做的潛在領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
2009年，長(zhǎng)沙市一中的馬天之被美國(guó)賓州州立大學(xué)、邁阿密大學(xué)等共9所美國(guó)名校同時(shí)錄取。理由很簡(jiǎn)單：他16歲時(shí)赴汶川救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)做義工，是最年輕的湖南志愿者。
對(duì)招生辦來(lái)說(shuō)，這些活動(dòng)既能展現(xiàn)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能，又能培養(yǎng)他們關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)的美德。
