潘加法的圍巾特別長(zhǎng)-世間感動(dòng)
※織圍巾才是正經(jīng)事※
高一那年，陶小雨在百度上開(kāi)了個(gè)“聽(tīng)不懂吧”。初中的時(shí)候?qū)W習(xí)也不算差。但是到了高中，上課卻聽(tīng)不懂了。陶小雨在自己的小貼吧里，發(fā)一張一張的牢騷帖，抱怨高中學(xué)習(xí)的各種無(wú)奈。而在她成堆的牢騷帖里，有一個(gè)永恒的主角，就是潘加法。
說(shuō)起潘加法，可是個(gè)比較奇怪的男生。他是陶小雨的同桌，又瘦又高，一雙大到不真實(shí)的眼睛，會(huì)讓人聯(lián)想到某種非人生物。陶小雨常懷疑潘加法是從潘多拉星球來(lái)的，完全不懂地球人怎么上課。開(kāi)學(xué)第一天，他就帶了兩團(tuán)粗毛線來(lái)，借著最后一排的有利地形，悄悄織圍巾。
男生的笨手怎么會(huì)織圍巾呢？可他不但會(huì)織，手法還相當(dāng)純熟。不用眼睛盯著，也可以織得飛快。兩天就能織完一整條。只是陶小雨一點(diǎn)兒也不欣賞他的高超技術(shù)。因?yàn)樗凰卦跁?shū)桌下的小動(dòng)作攪得根本無(wú)法集中精神聽(tīng)課。
某堂物理課后，什么也沒(méi)聽(tīng)懂的陶小雨說(shuō)：“潘加法，你不用聽(tīng)課的嗎？”
潘加法滑稽地挑了挑眉毛說(shuō)：“當(dāng)然要聽(tīng)了，不過(guò)呢……織圍巾才是正經(jīng)事。”
陶小雨頓覺(jué)所有的語(yǔ)言都無(wú)力了。
晚上，她在“聽(tīng)不懂吧”發(fā)帖說(shuō)：“神啊，給我明示吧。我做錯(cuò)了什么，你要派給我個(gè)人工智能毛衣機(jī)做同桌！”
※我和圍巾有仇※
期中考試很快就來(lái)了，陶小雨的成績(jī)慘不忍睹，數(shù)理化全面跌破70分。陶小雨懊惱極了。當(dāng)然，還有一件更令她氣到牙癢癢的事，就是那個(gè)天天上課織圍巾的潘加法，竟然考進(jìn)前十名。
午休時(shí)間，潘加法拿著漂亮的成績(jī)單，揚(yáng)揚(yáng)自得地和陶小雨對(duì)比說(shuō)：“這說(shuō)明什么？說(shuō)明織圍巾靈活手指，開(kāi)發(fā)智力，以后你也來(lái)和我一起織吧。”
陶小雨狠狠地白了他一眼，沒(méi)說(shuō)話。
放學(xué)后，陶小雨背著包往家走，陽(yáng)光斜斜地照在路上，反射著亮晶晶的光。經(jīng)過(guò)一家格子鋪的時(shí)候，她看見(jiàn)櫥窗里擺著一卷一卷的毛線圍巾，五彩繽紛的顏色堆在一起，像塞滿了一格子的彩虹。陶小雨暗暗想，潘加法這個(gè)家伙費(fèi)不費(fèi)勁啊。都什么年代了，還要自己織圍巾。買一條不行嗎？
店主走出來(lái)問(wèn)：“同學(xué)，天冷了，要不要買條圍巾戴啊？”
陶小雨憤憤地說(shuō)：“不買，我和圍巾有仇！”
※獨(dú)家聽(tīng)課秘籍※
那天晚上，陶小雨把自己關(guān)在房間里啃書(shū)本。只是當(dāng)她打開(kāi)頭疼的代數(shù)書(shū)，一張紙箋掉了出來(lái)，上面是潘加法張牙舞爪的筆跡——笨瓜，影響你成績(jī)的可不是我的毛衣針，而是你還不適應(yīng)高中自由的學(xué)習(xí)方式。好好啃書(shū)吧！
陶小雨發(fā)現(xiàn)，代數(shù)書(shū)上不但標(biāo)出了這一天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，還在關(guān)鍵問(wèn)題上作了詳盡的注解。她連忙又打開(kāi)物理和化學(xué)書(shū)，上面也做了同樣的筆記。她坐在桌邊，認(rèn)認(rèn)真真地“啃”了一遍，這一天不懂的內(nèi)容好像豁然開(kāi)朗了。
第二天一到學(xué)校，陶小雨就看見(jiàn)了座位上的潘加法。她走過(guò)去，氣哼哼地說(shuō)：“誰(shuí)讓你在我書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)的？”
潘加法愣了一下說(shuō)：“哈，是來(lái)謝謝我的吧。”
陶小雨嘻嘻地笑了，說(shuō)：“是啊，謝謝你。我為什么總騙不到你？”
潘加法又開(kāi)始老王賣瓜了。他搞笑地挑著眉毛說(shuō)：“因?yàn)槲覊蚵斆鲉h。”
之后那段時(shí)間，陶小雨不再怕潘加法織圍巾了，因?yàn)樗辛伺思臃ǖ莫?dú)家聽(tīng)課秘籍，老師上課如天書(shū)般的“神語(yǔ)”被成功破解了。
不久，班里出了小新聞。潘加法被班主任當(dāng)堂捉住上課織圍巾。那天班主任把潘加法叫到走廊里訓(xùn)話。聲音不大不小的，全班都能聽(tīng)到。
陶小雨隔著窗子悄悄看挨批的潘加法，他的頭深深地低著，嘴角卻彎著倔強(qiáng)的弧線。班主任足足教育了半個(gè)小時(shí)，才用手敲著潘加法的頭說(shuō)：“你啊，好好想想。我說(shuō)你是為了你好。回去吧。”
可潘加法卻仍然站著一動(dòng)不動(dòng)。班主任問(wèn)他：“還有什么事？”
潘加法抿了抿嘴說(shuō)：“老班……我能把毛線拿回來(lái)嗎？”
“不能！”
“那……你還我錢也行。”
班主任憤怒了，大喊了一聲：“潘加法，別以為成績(jī)好就可以目中無(wú)人！”
※賣圍巾的小男孩※
漫長(zhǎng)寒假，班里QQ群每天熱鬧地叫個(gè)不停。只有潘加法的頭像，永遠(yuǎn)是灰白色。陶小雨給他留了許多次言也沒(méi)有回話。于是她按著班級(jí)通訊錄上的地址找去了潘加法的家。那是一片低矮的平房區(qū)。潘加法家的院門，緊閉著。陶小雨敲了半天的門，也沒(méi)有人回應(yīng)。陶小雨只好掃興地離開(kāi)了。
再開(kāi)學(xué)，已是三月。潘加法依然沒(méi)來(lái)。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他竟然休學(xué)了。陶小雨難過(guò)極了，沒(méi)想到潘加法就這樣不告而別。
那天放學(xué)，陶小雨路過(guò)街角的格子鋪，發(fā)現(xiàn)那只塞滿圍巾的格子，變成了各式各樣的香薰燈。店主正坐在門前，曬太陽(yáng)。
陶小雨問(wèn)：“這個(gè)格子里的圍巾呢？”
“租格子的那個(gè)男孩好像攢夠了錢，陪媽媽去北京看病了，所以不賣了。”
租格子的男孩！
陶小雨忙問(wèn)：“那個(gè)男孩長(zhǎng)什么樣？”
“高高瘦瘦的，叫潘加法，租我的格子都租了三年了。他只有媽媽，還患了肺病，挺可憐的。要不然我也不會(huì)給他最低的價(jià)格租最好的位置啊。”
陶小雨愣愣地聽(tīng)著，恍然明白了潘加法為什么會(huì)那樣固執(zhí)。她問(wèn)：“那些圍巾現(xiàn)在還有賣嗎？”
“都不租了哪還有？再說(shuō)，現(xiàn)在天都暖和了，誰(shuí)還買圍巾啊？”
陶小雨低低地說(shuō)：“我。”
※I’llbeback※
有關(guān)潘加法的消息，是隨著一場(chǎng)急雨來(lái)的。悶熱的夏日，透出久違的清涼。那天陶小雨收到一只從北京寄來(lái)的郵包。里面是條手工編織的長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，顏色是她最喜歡的黑加白。她輕輕展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)黑白相間的花紋竟是一條條的數(shù)學(xué)公式、物理公式、化學(xué)公式……
圍巾里還夾著一張白色的紙箋，是潘加法工整的字跡——小雨，幫我個(gè)忙，和老班說(shuō)句對(duì)不起。我不該故意激怒他，讓他放棄我。陪媽媽看病的日子，我才發(fā)現(xiàn)和大家在一起的時(shí)光有多快樂(lè)。青春是驕傲的，但不該是孤獨(dú)的，對(duì)吧？Trustme，I’llbeback！
那天班主任一進(jìn)教室，陶小雨就把紙箋遞給他說(shuō)：“對(duì)不起。”
班主任默默地握著，眼角微微濕潤(rùn)了。他說(shuō)：“對(duì)，潘加法一定會(huì)回來(lái)的。因?yàn)槲覀兌歼€少一句‘對(duì)不起’沒(méi)給他。”
