揠苗助長、嫦娥奔月……這群孩子把成語故事剪出來

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-03-18 20:38:02 收藏本文

你能猜到下面這兩幅孩子的作品描述的是哪個(gè)成語故事嗎？

揠苗助長

井底之蛙

這些精美的剪紙作品都出自華東師范大學(xué)附屬小學(xué)三年級(jí)的孩子們之手。

據(jù)學(xué)校美術(shù)老師羅怡介紹，線上教學(xué)以來，老師將空中課堂和直播教學(xué)相結(jié)合。

剪紙的主題就是出自三年級(jí)的美術(shù)教材，該單元一共有4課時(shí)，分別為剪出動(dòng)物、人物、古建筑和成語故事。

羅老師告訴小編：“作品的表現(xiàn)對(duì)象‘成語故事’是三年級(jí)的孩子比較喜愛閱讀的內(nèi)容，將其與剪紙藝術(shù)結(jié)合，能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們也考慮到學(xué)生處于居家狀態(tài)，而剪紙所需要用到的材料和工具也是在家中能找到的。”

三（2）班的傅釔翔創(chuàng)作了作品《揠苗助長》，談及創(chuàng)作靈感，他告訴小編：“最近處于防疫封控階段，家人也對(duì)食材特別珍惜，我就聯(lián)想到了糧食題材，腦海中閃現(xiàn)成語‘揠苗助長’。”

在創(chuàng)作過程中，傅釔翔又覺得平面呈現(xiàn)比較單一，他嘗試挑戰(zhàn)立體作品，使得人物和景物的縱深感更強(qiáng)。

他還介紹說，因?yàn)閭鹘y(tǒng)剪紙都是紅色的，所以，農(nóng)民伯伯選用了紅色，而禾苗、太陽和云朵用其他顏色，這樣人物主角突出，作品色彩也豐富。

指導(dǎo)老師羅怡補(bǔ)充道：“我在線上演示之后，孩子們大約用了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就完成了作品的創(chuàng)作。我更多地只是起到引導(dǎo)的作用，協(xié)助學(xué)生去構(gòu)思。”

羅老師還記得有一位孩子問她：“老師，我想剪一幅‘掩耳盜鈴’應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？”

老師便讓這位孩子思考一下，“掩耳盜鈴”的動(dòng)作和人物夸張的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他用畫面去凸顯成語故事的主題。

在制作過程中，孩子們也會(huì)和羅老師進(jìn)行溝通交流，老師也會(huì)被他們的奇思妙想所觸動(dòng)。

三（2）班的朱凝暄同學(xué)想要用剪紙展現(xiàn)的成語是“照貓畫虎”。

她先畫了一只目光疑惑的小貓，表示它不理解畫中的自己。隨后，她又畫了一個(gè)表情洋洋得意的人，手里拿著一支筆和一塊畫板，看向小貓。

朱凝暄同學(xué)還補(bǔ)充說：“你們看到畫板上那畫了一半老虎頭，一定能立刻猜出這個(gè)成語?！?/p>

三（3）班的帥珺涵在深紫色的紙上畫了飄逸飛舞的嫦娥，在白紙上畫出活潑可愛的小白兔，明黃色紙上畫一輪明月，湖藍(lán)色紙上畫一朵古典的祥云圖案，再把這些圖案剪下來。

帥珺涵介紹說：“畫面上身姿搖曳的嫦娥背影，更表現(xiàn)出了一種孤寂的氛圍，也讓畫面更有層次感?！?/p>