高考日語教師經驗分享：高三日語一輪復習怎么做？！

在學生學完所有課程之后，整個學習過程的時間間隔比較長，所以需要把日語課本上語法復習一遍后再開始一輪復習資料內容，特別是初中部分的課本（7.8.9年級三本書），因為不管是對于高考日語聽力還是作文來說，這三本都包涵最基礎的單詞和語法，所以高三日語一輪復習規劃主要分成2個階段：課本復習和一輪復習資料的使用。下面第六時限高考日語培訓老師分別介紹：

一、課本復習階段：

此階段雖然在復習課本，但是并不是只復習語法和單詞，其他題型模塊也要一并進行，主要分為5個模塊進行教學。

1、單詞：

從七年級開始重新聽寫，讓學生課下背單詞，一上課讀過一遍單詞后就直接聽寫，效果不是太好，大部分人都會錯5個以上的單詞。

可以改成在上課前讀單詞，并留5-10分鐘時間自己再把單詞過一遍再聽寫，效果明顯變好很多。

2、聽力：每天早自習進行聽力練習

①前3-5分鐘抽學生讀聽力原文；

②聽力練習，一節課聽不了一篇，所以每節課就聽一個大題（前7個小題或者后面8個大題），聽完之后進行講解；

③最后剩5分鐘左右的時間，再放一遍錄音，讓學生看著原文聽。

注：以上時間是按照25分鐘進行安排的，各位老師可以根據具體情況進行調整。

以2篇或者3篇聽力原文為一個周期，勾出高頻詞、重點單詞和句型，讓學生下去背誦，然后給學生聽寫。再搭配第六時限高考日語聽力強化訓練課，熟悉高頻聽力詞匯、掌握聽力解題技巧、在歷年真題演練中提升高考日語聽力水平！

3、語法：每天進行

設置1~2節課完成一個單元的語法復習，完成2個單元或者一本書的語法復習后，留出一節課作為背誦抽查。在黑板上寫出抽查范圍內的重點語法，學生通過課本目錄復習語法，檢查自己的語法掌握情況，30分鐘背誦語法，剩下10分鐘，老師在黑板寫出該本書的重點語法，要求學生寫出接續、意思、與同類語法的區分等。

4、作文：每周一節。

①利用初中部分的語法，先訓練學生寫句子的能力。

②用第六時限的日語作文模板，，講解作文寫作。

③在每周一節的作文課上，讓學生課上寫作文，前幾次作文課，要帶著學生構思整篇作文的結構（每一段寫什么，大概什么內容），因為作文題目里的要點，學生寫作文時寫不到要點，容易跑題。

推薦課程：第六時限高考日語作文強化訓練課，通過高考日語作文的寫作要求、步驟、得分秘籍、寫作金句、萬能模板等，幫你沖刺作文25分+，同時解決日語寫作中遇到的湊不夠字數、詞不達意、偏題跑題等問題。

5、閱讀：每天進行。

課堂上進行限時訓練，給學生固定時間，做一篇閱讀理解的時間盡量不能超過10分鐘，做完之后進行講解。講解的過程中，需要注意以下做法：要帶著學生去分析句子成分，翻譯句子；學會找關鍵詞關鍵句，培養學生的做題思路。

在這個階段，每周都要涉及到單選，聽力，閱讀和作文這幾個模塊的練習，進行穿插練習。

二、一輪復習資料的使用階段

此階段主要使用第六時限日語一輪復習資料進行講解和練習。同樣的也是高考內容的5個模塊同時進行。

1、教學講解內容

因為我們的一輪復習資料是分為很多個板塊的，有助詞，單詞，句型，敬語等板塊，那我們在使用資料的時候其實是不一定要按照書上的順序來進行講解，可以根據班上具體的教學進度安排教學順序，如形容詞、外來語這些比較簡單的板塊可以放在后面講解，或者穿插在自習課時間按時背誦并聽寫。有些開班完的班級可能來不及上選修部分，這種情況的話可以先講敬語這些沒上過的語法，因為這些是必考的，但是在必修部分又沒上。

因為5個模塊的教學設置其實是和前面的階段差不多，課程安排一樣，只是上課的內容稍有不同，這里就不加以贅述，但是可以著重講解一下語法部分。

語法：之前的階段主要是復習已經學過的課本上的內容，那我們高考日語中的語法不僅僅是課本上的，那課本上沒有的就需要老師來進行補充，所以老師在使用一輪復習資料的時候就需要先確定好講解的內容，做好備課，不要就照本宣科，而是要學會給學生總結，在資料的幫助下，讓學生對所考的語法點有一個系統的認識。

2、課程設置：

這里是按照一天一節早自習，兩節正課進行課程安排：

①早自習：聽力練習，具體上課方式和上述一樣。

②第1節正課：前10分鐘用于聽寫單詞、15分鐘講解3~5個語法，10分鐘時間背誦本節課講的語法，剩下5分鐘抽查學生語法背誦情況，主要檢查語法的接續，意義。

③第2節正課：10分鐘做做語法題，老師要提前挑選好題目，做完以后馬上講解。剩下時間進行閱讀理解訓練1~2篇，根據具體情況安排。

以上就是個人對于高三日語一輪復習怎么做提出的一些建議，希望可以幫助到有需要的人！