初三周記錦集十篇

初三周記錦集十篇

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。快來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的初三周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初三周記 篇1

　　“這鬼天氣，都春天了，還這么冷，夏爺爺會(huì)不會(huì)等我了呢？”我一邊走，一邊抬眼望瞭望街道上昏暗的路燈，夜深了，四周是一片黑黝黝的怪影。

　　夏爺爺是我們小區(qū)的看門(mén)人，六十多歲了，一身深藍(lán)色的制服，一雙發(fā)白的運(yùn)動(dòng)鞋。花白的頭發(fā)，凌亂地散在頭上，蒼老的臉上，寫(xiě)滿歲月的滄桑。

　　那天中午，我正準(zhǔn)備上學(xué)，忽然他在后面叫住我：“哎，小同學(xué)！”他叫我干嘛？我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)他的臉上，洋溢著柔和的笑容，額頭上的皺紋似乎也舒展了不少。“孩子，這幾天，怎么沒(méi)看你從北門(mén)回來(lái)啊？”“哦，我初三了，學(xué)習(xí)緊，晚自習(xí)十點(diǎn)才下，到這，門(mén)已關(guān)了……”“那你走南大門(mén)，可要繞好遠(yuǎn)路哦。”“是啊，蠻遠(yuǎn)的，沒(méi)辦法，下自習(xí)太遲了……”他聽(tīng)后，沒(méi)有說(shuō)什么，只是若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　晚上，下了校車(chē)，一陣?yán)滹L(fēng)吹得我連打幾個(gè)寒顫，我緊緊衣服，正準(zhǔn)備向南大門(mén)跑去，突然，我愣住了，北門(mén)還開(kāi)著！走近一看，夏爺爺站在那里，臉上露出欣喜的笑容，連聲說(shuō)：“冷吧，從今天起，別繞道走南門(mén)了，爺爺給你開(kāi)北門(mén)。”“爺爺，這么遲了，天又冷……”“沒(méi)事的，孩子，快回去吧，天不早了！”

　　從那以后，晚自習(xí)回家，漆黑的夜幕中，總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)小門(mén)邊，那抹淡黃柔和的燈光，我的心也被這溫和的燈光焐得暖暖的。

　　今天，突如其來(lái)的一場(chǎng)寒潮襲卷而來(lái)，氣溫驟降十來(lái)度，爺爺會(huì)等我嗎？我滿懷疑惑，快步向小區(qū)走去。突然，我又看到了那柔和的燈光，這燈光在夜色的映襯下，顯得那么的璀璨和溫暖。

　　我心中一動(dòng)，不由加快了腳步，微風(fēng)吹動(dòng)我的長(zhǎng)發(fā)，拂到臉上，癢癢的，又很舒服。我忽然覺(jué)得今晚的路燈格外地亮，亮得耀眼；空氣中，似乎有了春天的味道，甜絲絲的。

初三周記 篇2

　　今天，我看了一本很有趣的故事書(shū)，名字叫《樹(shù)上的吊鐘》：小烏龜一天天地長(zhǎng)大了。背上的殼也更大了。他很高興，因?yàn)樗梢陨蠈W(xué)了，他來(lái)到學(xué)校看見(jiàn)一個(gè)人也沒(méi)有。突然，他看到猩猩校長(zhǎng)，就問(wèn)：“這里怎么一個(gè)人也沒(méi)有？”猩猩校長(zhǎng)說(shuō)：“都是吊鐘壞了，所以這里才放長(zhǎng)假。”這時(shí)候，小烏龜把大背殼給了猩猩校長(zhǎng)，說(shuō)：“把我的背殼掛到樹(shù)上當(dāng)?shù)蹒姲伞！毙尚尚ｉL(zhǎng)說(shuō)：“行。”

　　當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……學(xué)校的鐘聲又響起來(lái)了。大家都去感謝小烏龜了。

初三周記 篇3

　　“丁零零”，下課啦！同學(xué)們張開(kāi)快樂(lè)的翅膀飛出教室，紛紛去做自己喜歡的活動(dòng)。頓時(shí)，校園了歡樂(lè)的海洋。同學(xué)們有的在做“切西瓜”的游戲；有的在玩“貓捉老鼠”的游戲；有的在跳繩；還有 的在跳皮筋……個(gè)個(gè)生龍活虎。

　　最有意思的就算跳皮筋的了。你瞧，那4個(gè)女生玩得多么投入，多么認(rèn)真。其中兩個(gè)女生把皮筋套在小腿肚上，兩腿分開(kāi)，與肩同寬，面對(duì)面站好，相隔約一米遠(yuǎn)。一切工作準(zhǔn)備就緒，另外兩個(gè)女生 就開(kāi)始跳。只見(jiàn)她們?cè)趦筛そ钪虚g跳來(lái)跳去、忽左忽右、忽上忽下，像靈巧的小燕子在舞蹈，又像跳躍在五線譜上的音符，顯得那樣輕松自如。她們順利地跳完第一級(jí)，又晉升到下一級(jí)。看著她們身 輕如燕、靈活自如地跳躍，讓我想起了翩翩起舞的舞者。這是我們心中最美的舞蹈。

　　豐富的課間活動(dòng)不但放松了我們的心情，而且給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。丁鈴鈴，上課了，同學(xué)們又飛回教室，與書(shū)同行。

初三周記 篇4

　　時(shí)間的流逝不由人們控制，不管你是否愿意，時(shí)間總會(huì)從你身邊無(wú)聲無(wú)息地流走，沒(méi)有任何人能夠給時(shí)間的河流加上一道閘門(mén)，大喝一聲讓時(shí)間停下。所以，連孔子這樣的智者也只能感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。面對(duì)不以人的意志為轉(zhuǎn)移、源源不斷流走的時(shí)間，人們可以有兩種態(tài)度，一種是積極的態(tài)度，一種是消極的態(tài)度，積極的人深刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴和美麗，他們就像在流動(dòng)的水中奮力向前的泳者，充滿了“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的豪邁氣概，努力在有限的時(shí)間內(nèi)留下無(wú)限的生命，而他們的生命也會(huì)隨著時(shí)間的流動(dòng)而奔放。

　　消極的人時(shí)刻體會(huì)著時(shí)間流逝的無(wú)奈，心中充滿了古今多少事都付談笑中的悵然，想著一輩子再努力最后也是日落西山，命歸黃泉，看不出人生奮斗到底多少意義，于是得過(guò)且過(guò)，虛度一生。到底該積極面對(duì)時(shí)間還是消極面隊(duì)時(shí)間呢?這個(gè)問(wèn)題不難回答。時(shí)間像條源源不斷的河流從我們身邊流過(guò)，我們可以用兩種方法來(lái)應(yīng)對(duì)它，一種是坐在河邊，望河興嘆，呆呆地看著河水從腳下流走，，自己也慢慢變老;另一種是在河邊釣魚(yú)，或者下河摸蝦，或者在河邊種荷花，或者到河里游泳，和朋友們一起戲水。

　　我們每個(gè)人都能夠體會(huì)，從河里釣上一條魚(yú)來(lái)是多么快樂(lè)，從河里摸出一堆蝦來(lái)是多么舒暢，和朋友一起戲水又是多么愉快。既然有這么多的歡樂(lè)，有誰(shuí)會(huì)愿意坐在河邊一動(dòng)不動(dòng)呢?生命的目標(biāo)是什么呢?生命的目標(biāo)是歡樂(lè)和難忘，而不僅僅是活下去。歡樂(lè)是活在當(dāng)下，難忘是品味過(guò)去。生命中要有真正的歡樂(lè)，就必須有所收獲，不僅要收獲具體的東西，還要收獲心情，在上面的比喻中，我們收獲了魚(yú)蝦之類(lèi)的具體事物，但更重要的是收獲了歡樂(lè)的心情。有一次在旅行的時(shí)候，朋友帶我去釣魚(yú)，同時(shí)告訴我這是釣著玩的，是catch and release，意思是抓了就放。當(dāng)時(shí)我想，抓了就放有什么好玩的，沒(méi)事找事。

　　但真到了現(xiàn)場(chǎng)，每次釣上一條魚(yú)來(lái)都興奮得要死，盡管最后又把魚(yú)都放了，但卻收獲了一天極好的心情。這件事充分說(shuō)明了收獲心情比收獲具體的東西更加重要。另外，收獲心情最重要的一條是要親身參與、付出自己的努力。還是舉魚(yú)蝦的例子，如果這些魚(yú)蝦是從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的，我們還能夠收獲同樣的心情嗎?答案顯然是否定的。如果僅僅坐在河邊，我們又能收獲什么呢?一定是無(wú)所事事的煩悶，以及看到別人得到魚(yú)蝦時(shí)的失落感，一定是因?yàn)閯e人的歡樂(lè)而產(chǎn)生的嫉妒，因?yàn)閯e人的難忘過(guò)去而產(chǎn)生的空虛。相比之下，你會(huì)選擇哪種生命形態(tài)呢?答案應(yīng)該是一目了然的。因此，在時(shí)間的長(zhǎng)河中積極參與，努力收獲，快樂(lè)生活，是我們能夠采取的正確態(tài)度。其實(shí)，有限的時(shí)間恰恰是上帝送給人類(lèi)最珍貴的禮物。

　　如果一個(gè)人擁有的.時(shí)間是無(wú)限的，那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)活著就真的沒(méi)有意義了。在那樣的情形下，我們做任何一件事情都可以不急不慢，沒(méi)有死的威脅，就沒(méi)有了生的熱情，也就不再需要奮斗的精神。隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)有太多的經(jīng)歷，生命中遇到的任何事情和見(jiàn)到的任何人都不在能點(diǎn)燃生命的火花。我們會(huì)徹底喪失好奇心，徹底喪失驚喜和歡樂(lè)，一切都會(huì)變得習(xí)以為常，讓人熟視無(wú)睹。

　　試想，我們很多人在20歲之后就已經(jīng)失去了童年輕而易舉就能夠得到歡樂(lè)和驚奇，那當(dāng)我們的時(shí)間變得無(wú)限時(shí)，我們?cè)撊绾紊钕氯ツ?正是有限的時(shí)間和生命的緊迫感，使我們不得不認(rèn)真的策劃每一天，讓每一天都活出精彩，在有限的時(shí)間里品味“活著，是美麗的”這句話的真正含義。

初三周記 篇5

　　今天我看了一篇有趣的小故事，故事的名字叫《羊吃狼》。故事講得是：有一個(gè)叫哈里木的小牧羊人，他養(yǎng)了很多羊，有一天來(lái)了一匹狼，在哈里木不知道的情況下偷走了一只羊。

　　第二天，那匹狼又來(lái)了，當(dāng)狼看到其中一頭肥羊時(shí)，口水流了下來(lái)，于是，狼撲了上去咬了一口，這時(shí)狼慘叫一聲死了，被咬的的羊露出了本來(lái)的面目，原來(lái)是小哈里木發(fā)明的一只蓄滿電的機(jī)器羊。看了這篇小故事，我覺(jué)得牧羊人小哈里木好聰明呀！

初三周記 篇6

　　雨很大，我看不清天地。

　　輕輕地?fù)纹鹉前淹该鱾悖瑥膶嬍易叱鰜?lái)，和大雨攪在了一起。我一個(gè)人走著，雨水將視覺(jué)掩蓋，看不清前也看不見(jiàn)后，似乎這又是一個(gè)獨(dú)立的空間，天地間只有我一個(gè)人。

　　又下雨了，母親。我又想起了您。

　　您是否一早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面下著大雨，急急忙忙地從門(mén)后拿出那把有些生銹的雨傘。然后您走到我的臥室前，用變得粗糙的手輕輕敲了敲門(mén)，雨聲遮蓋了敲門(mén)聲。半響后，您發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)反應(yīng)，才急忙打開(kāi)門(mén)。而門(mén)內(nèi)靜悄悄的，只有雨聲淅瀝淅瀝淅瀝。您嘆了口氣，這才想起親愛(ài)的女兒我已在外地學(xué)校上學(xué)，然后才慢慢將門(mén)關(guān)了幽幽念著：“老了老了，記性差了……”而那把生銹的傘，則又會(huì)遺憾地回到了陰暗的門(mén)后，等待您的再次拿起。

　　雨下得更大了，我將雨傘放低，可褲腿還是免不了被雨浸透，可遠(yuǎn)在家中的您呢？

　　您是否又騎上那個(gè)老舊的女士摩托，打不了傘便穿上了雨衣。又是因?yàn)橛暌侣┧?dāng)您到了門(mén)市部已經(jīng)是滿身浸上了雨。您毫不在乎地甩了甩濕濕的頭發(fā)，這才慢慢地將店門(mén)打開(kāi)，端上那常坐的椅子，坐在門(mén)口望天。

　　您是否會(huì)感到無(wú)聊，拿出新買(mǎi)的刺繡，一針一針貫穿，一針一針地繡著。偶爾針不小心扎到手，您就將手指放在口中抿一下，接著又開(kāi)始繡著江南水色春夏秋冬宮闕重樓。

　　您以前的香腮勝雪不在了，您往日的風(fēng)華美麗不在了。而您還有著我，您還有您所驕傲的刺繡。

　　天茫茫，地茫茫，滂沱的雨遮蓋不了您昔時(shí)烙印在我心中的端莊形象：還是那個(gè)店門(mén)口，還是那把椅子，還是那根針……

　　我有些漫不經(jīng)心地走著，又不經(jīng)意地哼起了歌。哼著哼著，又是想起了您。

　　您是否彌望著群山這邊的我，而眼前卻又是白茫茫的雨，我的模樣依稀被印在雨中，那把透明傘淘汰了過(guò)去，那身校服擰著濤濤不絕的雨水拋棄了家鄉(xiāng)。我總會(huì)展翅飛翔，我總會(huì)隨波流向遠(yuǎn)方。而已經(jīng)漸漸人老珠黃的您則只能在原地，等待我這只已經(jīng)飛走的鳥(niǎo)兒可以再次飛回來(lái)。

　　您是否未察覺(jué)，您那不經(jīng)意的微笑就像雨中的那一絲兒淡淡的光線，讓我看得清前路，讓我不會(huì)迷失方向。

　　您是否又哼起那幾首小調(diào)：“三月里的小雨淅瀝淅瀝下個(gè)不停……”“昨夜的昨夜的星辰已然墜落消失在遙遠(yuǎn)的銀河……”

　　您是否又嘆了一口氣，思念著外地工作的丈夫，思念著外地上學(xué)的女兒。時(shí)光帶著我走你也走，我走向了光輝燦爛，而您們卻走向了海枯石爛。

　　雨一直下著，嘩啦啦啦啦啦。

　　下雨天了怎么辦，母親我好想您。

　　雨脆弱地淋下，痛卻不說(shuō)話……

　　不知不覺(jué)已經(jīng)走到了教學(xué)樓，回頭往蒼蒼雨景。母親，您心中的雨停了嗎？

　　您會(huì)看到的，會(huì)有一天，這只被雨水浸透的小鳥(niǎo)會(huì)飛向未來(lái)。帶著陽(yáng)光回來(lái)，驅(qū)散您心中的雨絲兒。

　　您會(huì)看到的，悲傷的雨水，不會(huì)再次逆流成河。

初三周記 篇7

　　每個(gè)人的心里都會(huì)有一份珍藏，藏著這樣或者那樣的事情，有些事情在別人看來(lái)雖然是微不足道的小事，但是我的心里卻是一件重要的事情。

　　我的同桌是個(gè)“馬大哈”，做事總是丟三落四，這似乎已經(jīng)成為了她的標(biāo)志，也成了我“欺負(fù)”她的最佳理由。我想她大概不會(huì)很認(rèn)真地去做什么事了吧。

　　真不知是不是太得意忘形，一天組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)抓到了我的把柄。“恩?你，數(shù)學(xué)作業(yè)怎么沒(méi)完成?”那雙平日里呆如木鵝的眼睛像發(fā)現(xiàn)什么獵物似的發(fā)亮著，仿佛一架偵察機(jī)似的仔細(xì)的在我的作業(yè)本上來(lái)回掃蕩。我居然沒(méi)完成作業(yè)?!我的臉在快速升溫，有些尷尬，害怕還有點(diǎn)緊張。課時(shí)昨天到底布置了什么作業(yè)?我在“腦海內(nèi)存”快速掃描——資料顯示：已刪除。虛榮心和自律在瘋狂地叫喊，我無(wú)能為力，看著組長(zhǎng)扣掉我積分欄里的分?jǐn)?shù)，心如刀絞。

　　這一天變得如此漫長(zhǎng)，就像一塊糖在慢慢融化，被抽成細(xì)細(xì)的絲，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但味道一點(diǎn)也不甜，很苦。

　　終于挨到放學(xué)了，同桌在我走出教室前攔下了我，手里還拿著一張紙。這丫頭從我早上被組長(zhǎng)扣分開(kāi)始就一直拿著那張紙，之后就東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)，準(zhǔn)又是被什么題給難住了。“我現(xiàn)在沒(méi)心情給你分析題意。”我擺擺手，她先是一愣，隨后用筆敲了一下我的腦袋，“你呦，今天早上怎么那么粗心，下次再這樣怎么辦!給，這是今天的作業(yè)單。”我接過(guò)紙，有點(diǎn)吃驚：每一項(xiàng)作業(yè)都記得那么詳細(xì)，就像一位老師在復(fù)述他所布置的作業(yè)內(nèi)容。心里一陣感動(dòng)，想說(shuō)聲“謝謝”，脫口而出卻變成了“你這丫頭，真是的，變細(xì)心啦。”她的眼睛是那么清澈，目光相觸直看到對(duì)方心底。之后每天的作業(yè)單成了我們之間最妙的默契。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己記作業(yè)的習(xí)慣，但同桌的作業(yè)單卻被我小心地收藏著。那是一份最簡(jiǎn)單最真實(shí)最清澈的友誼，是我心中一份珍貴的收藏!

初三周記 篇8

　　跟著媽媽學(xué)煎雞蛋已經(jīng)一星期了，期間把雞蛋弄碎到地上，把蛋殼落到鍋里，放鹽多的事情，時(shí)有發(fā)生，而媽媽也感嘆我只能吃，而不是廚房能手，我偏不信。

　　這天是星期天，媽媽爸爸好不容易有了休息日，都在睡著懶覺(jué)，而我卻睡不著了，何不起來(lái)給他們煎幾個(gè)雞蛋，想到這，我就悄悄起床穿好衣服，洗漱完畢后，就來(lái)到了廚房。

　　我先穩(wěn)了穩(wěn)心神，想著煎雞蛋時(shí)要注意的要領(lǐng)，就開(kāi)始動(dòng)手了，我先把平底鍋放在電磁爐上，打開(kāi)電磁爐，調(diào)好檔，倒進(jìn)一點(diǎn)油，等了一會(huì)油熱的差不多了，就小心的把雞蛋磕破，倒進(jìn)鍋里，然后靜心的等了等，用鏟子把雞蛋翻了翻，過(guò)了一會(huì)，雞蛋就這樣煎成了。媽媽起床后正好看到我把雞蛋放到碗里，笑著過(guò)來(lái)嘗一嘗，對(duì)我豎起了大拇指，我心里十分高興，看來(lái)我已經(jīng)成功了。我學(xué)會(huì)煎雞蛋了。

初三周記 篇9

　　青春，一個(gè)多么美麗的字眼！李大釗說(shuō)：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”可青春又是短暫的，“人生易老”，“白駒過(guò)隙”，“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”……人們常說(shuō)的這些話都告訴我們青春易逝。青春對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，都是“一次性消費(fèi)品”，一去不復(fù)返。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜青春。

　　珍惜青春，因?yàn)榍嗄陼r(shí)期是為人生打基礎(chǔ)的時(shí)期。易卜生說(shuō)過(guò)：“青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。”一個(gè)人在青年時(shí)期不好好學(xué)習(xí)，那么老了就將會(huì)一事無(wú)成，只會(huì)留下無(wú)盡的悔恨；一個(gè)人在青年時(shí)期不好好鍛煉，那么老了就將會(huì)沒(méi)有一副硬朗的身板，就連種田都沒(méi)有力氣了。與其如此，還不如在青年時(shí)期就將各方面的基礎(chǔ)都打牢，免得老了再去嘆息。

　　珍惜青春，因?yàn)榍嗄陼r(shí)期是人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。偉大的朱總司令曾講過(guò)這個(gè)道理：“青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。”還記得小一些的時(shí)候，爸爸媽媽總對(duì)我說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，否則，等到長(zhǎng)大了就難以學(xué)進(jìn)去了。像我們現(xiàn)在，想學(xué)習(xí)卻沒(méi)有你那么好的精力了，只好羨慕你了！”是啊，青春時(shí)期正是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，處在這個(gè)時(shí)期的我們，精力好，記憶力強(qiáng)，悟性高，可以說(shuō)是人生最好的黃金時(shí)期，很多東西一學(xué)就懂，比成年人接受得快多了。我們一定要抓住這個(gè)好時(shí)期，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)得越多越好！

　　說(shuō)了這么多，有人就問(wèn)了：“怎樣才能珍惜青春呢？”不慌，聽(tīng)我道來(lái)。

　　珍惜青春，首先應(yīng)該要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。人生沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就不會(huì)去很好的珍惜青春，只會(huì)讓寶貴年華白白流走。媽媽曾給我講過(guò)兩個(gè)對(duì)比鮮明的例子：一名初三的學(xué)生，很聰明，以為長(zhǎng)大后就可以憑自己的小聰明去幸福地生活，于是沒(méi)有目標(biāo)，整天泡網(wǎng)吧、打游戲，弄得上課沒(méi)有精神，結(jié)果連高中都沒(méi)考上。另一名學(xué)生，也是初三的，卻不那么聰明，但他不灰心，給自己定下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，最終考上了理想的大學(xué)。這說(shuō)明：目標(biāo)才是動(dòng)力，才是最好的幫手！為了不讓那么好的青春時(shí)光白白從手中溜走，我們一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，讓“目標(biāo)”這個(gè)幫手為你牢牢抓住青春，就算是一不小心，青春溜跑了，我們也可以以“目標(biāo)”為動(dòng)力追趕它！有了這樣的雙保險(xiǎn)，我們就再也不用擔(dān)心它白白的離去了！

　　珍惜青春，應(yīng)該從生活中的一點(diǎn)一滴做起。作為未成年人，我們不應(yīng)該進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，不應(yīng)該小小年紀(jì)就談情說(shuō)愛(ài)，而要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)。從點(diǎn)滴中去珍惜青春，就一定會(huì)比別人的生活更加精彩！

　　現(xiàn)代詩(shī)人席慕容說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。”是的，青春稍縱即逝，需要我們每一個(gè)人認(rèn)真對(duì)待。真心希望大家在度過(guò)青春這段黃金時(shí)期后，能像詩(shī)中寫(xiě)的那樣：“青春就是這個(gè)樣子，慢慢地把許久前做的事變成回憶，而后，是唇角一抹開(kāi)心的微笑。”

初三周記 篇10

　　總是說(shuō)，進(jìn)入了初中就是開(kāi)始拼搏，就是在為自己的未來(lái)奮斗。初一是打基礎(chǔ)，初二是重點(diǎn)，初三則是毫無(wú)疑問(wèn)的沖刺。早在初二開(kāi)學(xué)第一天我們就像懵懂無(wú)知的初一說(shuō)了“Bye-Bye”而今天--初三開(kāi)學(xué)第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前沖刺。

　　下午來(lái)繳費(fèi)，我攥著錢(qián)與發(fā)票排在體育館那條長(zhǎng)龍的末尾。我閉眼回想，還記得初一動(dòng)不動(dòng)就與同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容；還念著初二與同學(xué)一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌還隱隱作痛，少了一份理解……回想著過(guò)去種種的一切都少了些什么，那么初三，我應(yīng)該怎么做？

　　我拿著蓋了章的發(fā)票向?qū)嬍遗踩ァＮ宜奶幱^望，還記得初一入校時(shí)那石縫中奮力生長(zhǎng)的小草，多了一份堅(jiān)持；還念著初二秋天，那楓葉樹(shù)上飄落下來(lái)的片片紅楓葉，多了一份執(zhí)著……觀望過(guò)去的種種一切都多了些什么，我應(yīng)該學(xué)習(xí)么？

　　我坐在教室的一角，雙臂環(huán)著腦袋，我是應(yīng)該繼續(xù)大眼瞪小眼，繼續(xù)徹夜遲歸，來(lái)做一個(gè)“少了”什么的人還是應(yīng)該向小草感激，向紅楓葉致敬，做一個(gè)“多了”什么的人？漸漸地我像一只即將遠(yuǎn)航的船失去了方向，在大洋上停祝

　　“彤，我們一起加油吧！”琳的這句話開(kāi)始向在收音機(jī)中按下了“循環(huán)”鍵。猛然我認(rèn)為應(yīng)該將那些“少了”的逐漸變成“多了”什么的，在同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該多一份包容，在父母與孩子之間應(yīng)該多一份理解，在遇到困難或難題時(shí)應(yīng)該多一份堅(jiān)持，相信自己能行，在學(xué)完知識(shí)后應(yīng)該多一份執(zhí)著，不斷地往深處探索。

　　這，就是初三該做的吧！

　　我拿出書(shū)本開(kāi)始預(yù)習(xí)。船兒又像在大洋上發(fā)現(xiàn)了新路線，全速前進(jìn)，我希望在他人的心目中塑造一個(gè)全新的自我，塑造一個(gè)與眾不同的我。我愿意像三角形的定義一樣，與同學(xué)進(jìn)行互補(bǔ)，我愿意像種子生長(zhǎng)一樣，去汲取更深部的營(yíng)養(yǎng)，與老師一起。我愿意，我愿意。

　　初三，開(kāi)學(xué)第一天，我懂了很多。