北京小升初回戶籍地 北京戶口小升初可以跨區嘛大全

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北京小升初回戶籍地 北京戶口小升初可以跨區嘛篇一

其實就是指戶口。戶口所在地一般在戶口本上就有了。

其實就是指房本。房產所在地一般房產證上都有。

指一個學生屬于某學校的一種法律上的身份或者資格，登記學生姓名的冊子，專指作為某校學生的資格。簡單的說，學籍所在地就是指孩子所在學校的所在地。此處有三個“號“需要家長們了解：

北京市學籍號：16位數字，前面是01打頭的；若忘記，咨詢孩子小學班主任。

全國學籍號：19位數，學生學籍號是學生身份的標志，一個學生終身只有一個學籍號碼。正式學籍號：g 孩子身份證號。

北京市學生教育 id 號，8位數字，如忘記可咨詢孩子班主任，或者家長可通過“北京市教育認證中心統一安全認證門戶”網站找回。

學籍號或教育id號，建議家長們提前做好記錄，小升初時網上填報志愿和部分學校報名都需要填寫。

那么不同的學籍戶籍房產情況

各種組合下小升初是怎樣安排入學的呢？主要分下面4種組合：

01、北京戶籍，北京學籍，默認按學籍升學

具有本市戶籍且有北京學籍的應屆畢業生，在畢業小學所屬區范圍內升學。

舉個例子，如果孩子戶籍是在北京，有海淀區學籍，那么就可以在畢業的小學所在區域進行升學，這個是相對于其他情況來說最為簡單省事的。

02、北京學籍，但與戶籍或房產所在地不同區，需回戶籍或房產所在地升學

因特殊情況需回戶籍或房產所在區升學的學生，由其父母或其他法定監護人在各區規定時間內向就讀小學提出申請，然后去戶籍或房產所在區招生考試中心提出申請，并提交房產證、戶口簿等相關材料，經核準通過后，可在戶籍戶或房產所在區升學。

那么這個規定的要求和時間各個區都不太一樣，下面根據2024年情況整理了相關信息，家長們可參考準備。

03、外省市學籍，北京戶籍，需回戶籍或房產所在地升學

大致同上，需要父母或其他法定監護人在各區規定時間內去戶籍或房產所在區招生考試中心提出申請，并提交房產證、戶口簿等相關材料，經核準通過后，可在戶籍戶或房產所在區升學。

具體各區外省市學籍，跨區回戶籍或房產所在地升學要求，點擊菜單欄發送：跨區，獲取。

04、北京學籍，但與戶籍或房產所在地不同學區，需回戶籍或房產所在學區升學

因特殊情況需回戶籍或房產所在學區升學的學生，理論上也就是需要辦理“跨片”入學手續，目前依據各區入學政策看，海淀、通州等區可以，但西城區不可以。

北京小升初回戶籍地 北京戶口小升初可以跨區嘛篇二

①北京學籍，且與戶籍同區：

在北京上小學，有北京學籍；

在北京小升初，只需要按照政策走正常流程，由所在小學安排在規定的時間內統一進行報名，完成報名及填報志愿即可。

可以選擇的升學途徑有：民辦校以及公辦校的公辦寄宿、特長、派位等。

②北京學籍，與戶籍不同區

在北京戶籍外的區縣上小學，有北京學籍，可以選擇在戶籍所在地升學；或者按照教委要求辦理跨區回戶籍或房產所在地升學，并且在規定的時間內填報志愿。

可以選擇的升學途徑：民辦校及公辦校的公辦寄宿、特長、派位等，但是不符合九年一貫直升、對口直升要求，因此不可選擇。

③外地學籍：

在外地上小學，無北京學籍；需要提供：外省市就讀小學開具的小學應屆生證明

報名由本人或家長攜帶有關證件直接到家庭住址所在區招生考試中心辦理相關手續。

可以選擇的升學途徑：民辦校及公辦校的公辦寄宿、特長、派位等，但是不符合九年一貫直升、對口直升要求，因此不可選擇。

①北京學籍

若非京籍孩子有北京學籍，假如擁有東西海朝4區學籍，則可以直接按照區縣入學政策登記入學；

若為豐臺區、石景山區學籍，則仍進行資格審核，符合條件的.可在京升學。

②外地學籍

非京籍外地學籍學生，在京小升初，需要審核“五證”：

1.法定監護人在京務工就業證明

2.在京實際住所居住證明

3.全家戶口簿

4.北京市居住證（或有效期內居住登記卡或暫住證）

5.戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明。

自2024年10月起，北京開始辦理北京居住證和居住登記卡，其中居住登記卡辦理當天即可，有效期為半年；北京居住證辦理需要15天左右，有效期為一年。建議家長們在需要的時間內辦理。

“優秀的孩子+勤奮的家長=小升初成功”，這是一位家長對升學歷程的總結，對于看似明晰，卻有撲朔迷離的小升初，家長所做的功課至關重要。

家長需要勤跑腿、多打聽，及時了解獲取小升初的各類信息，并且幫孩子做好第一層的鑒別工作。這是家長在擇校中的最關鍵的任務。

最好叮囑各位家長，擇校必須要考慮這些問題：

學校管理：學校管理的好差，體現在細節。比如教室的布置，寢室環境，衛生等。

校長理念，校園校風：校長的言談舉止，教學理念，也可以從校園網上進行學校動向和校園風氣的了解。

師資力量：同樣分數的學生，在此校，老師是這樣做的，在彼校，老師是那樣做的，兩種做法的差別直接導致了學生未來進入高中有沒有后勁。

分班情況：有的是不分重點班的，但有的是分重點班與普通班的，重點班的叫法各不相同。