2024年學校師德師風建設制度匯編優質

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學校師德師風建設制度匯編篇一

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在當下社會，人們運用到制度的場合不斷增多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編整理的學校師德師風建設制度，希望對大家有所幫助。

組 長：__

副組長：__

成 員：_______

組長負責師德師風建設的全面工作、制定計劃和總結工作、實施考核和獎懲。成員負責執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長。領導小組具體職責如下：

1、建立健全師德師風建設制度和目標責任書。

2、學校師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。

3、學校師風師德建設領導小組，每學期都要召開師德師風建設專題會議，分析、研究、安排、總結師德師風工作；及時報告、處理學校出現師德師風重大問題，對涉及違反師德師風師德的人或事進行查處。

4、搞好校務公開，認真接待群眾來信來訪，并做好登記。

5、師風師德建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容將隨著實踐不斷豐富和深化。

6、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，組織開展師德師風教育活動，堅持每學年組織一次全校教職員工師德師風專題培訓，組織師德優秀征文評比、師德演講比賽、師德典型個案交流等活動。

7、教育研究發展中心應結合本校實際情況制定具體實施計劃，將師風師德建設工作列常規工作，切實做好新進教師崗前師德培訓、班主任上崗培訓，培養教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。

8、每位教師教要自覺培養師風師德意識，積極參加學校組織的政治學習和師德教育，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。

9、學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

10、建立由學校、教師、學生、家長、教學督導共同參與的“三位一體”的師德評價體系。學校成立師德師風考核小組：校長擔任考核小組組長，其他考核小組成員除相關學校領導外，必須通過民主挑選作風正派、辦事公正和群眾威信較高的.教職工擔任。

11、考核測評實行百分制：學校考核組測評教師（20%）、學生測評教師（30%）、家長和社區測評教師（30%）、教師互相測評（20%）分別依據評分細則進行測評打分，按各項測評所占比例匯總得出總分，并折合為a、b、c、d四檔，85分以上為a檔；85分以下，75分以上為b檔；75分以下、65分以上為c檔；65分以下為d檔。

12、公示考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式面向全體教職工進行3天以上的公示。

13、審核、存檔。考核完成、公示無異議后，組織填寫《師德師風考核表》，加注學校考核組意見及結論、本人意見并蓋章后，存入教師師德師風檔案。師德師風檔案應包括教師的個人簡歷、師德師風承諾書或責任狀、師德培訓、舉報查處記錄、獎懲記錄、年度總結及師德師風考核情況等。

14、師德師風考核小組根據考核情況進行師德師風分析，及時發現問題，及時整改，嚴重實行嚴格問責。

15、注意事項：①學生對教師的測評一般以班級為單位，通過學生評教形式進行；②家長和社區測評教師，采用師德師風調查問卷進行；③教師間從德、能、勤、績四個方面互相測評；④學校考核小組測評，通過領導聽課制度、教學督導制度、教師互評制度、學生評教制度，并結合學生測評、家長和社區測評和教師互相測評情況進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

16、師風師德考核結果應用

①將師風師德作為教師教學質量評定考核的硬指標。在侮辱學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學質量考核按“一票否決”對待。對于違反師風師德規范，情節嚴重者還要給予必要的行政處分。

②當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術落后職稱職務；連續三年師德考核為不合格者，可呈報上級解聘教師職務。

③學校每年評選若干師風師德標兵（楷模），評為師德標兵（楷模）的教師，評聘職務時，在同等條件下優先，同時予以精神和物質獎勵。

舉報電話：___

舉報信箱：___

__學校

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