寫老師的作文600字

寫老師的作文600字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的寫老師的作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫老師的作文600字1

　　在家里，在大街上，在小區里，在校園里販販無論是大家，還是小家，到處都充滿著愛。但老師對學生的愛，就像母親對孩子的愛，老師對學生的愛，就像園丁對小花的愛！老師的愛，讓我溫暖，讓我幸福，讓我甜蜜。

　　記得今年上學期，我校準備舉行“經典誦讀”比賽，老師經過精心地挑選，最后選了我當主唱。當時我覺得自己責任重大，暗暗下決心要為班級爭光，所以我拼命地練習。在一個陽光明媚的上午，我反復練習了幾遍，因為沒吃早飯，突然體力不支，兩眼發花，臉色發白，嘴唇發紫，額頭上的冷汗直冒，根本沒有辦法支撐自己的身體，似乎馬上就要倒了下去。這時，侯老師看見了這一切，一個箭步沖上去，豪不猶豫地一把把我抱起，摟在懷里，侯老師焦急地說：“王舒怡，你怎么呢？哪不舒服？”我有氣無力地低聲說：“我心里難受，兩眼發花。”老師接著問：“你早晨吃了飯嗎？”我無力地搖搖頭說:“沒吃飯。”聽了我的話老師快速地跑到辦公室沖了一杯糖開水，又買來蛋糕和熱騰騰的豆漿。此時，同學們早已把我和侯老師團團圍住，個個都在噓寒問暖。侯老師一手扶著我的身子一手輕輕地撫摸著我的頭說：“傻孩子，快把這些東西趁熱吃了，以后可要愛惜自己的身體，每天都要吃早飯，不要身體會虛的。”頓時，一股暖流遍布我的全身，我躺在侯老師的懷里一動不動，感覺就像是媽媽的懷抱，是多么的寬廣，多么的溫暖。此刻，我甚至想自己要慢一點好起來，讓侯老師多抱我一會兒。侯老師愛我，我也更愛我親愛的侯老師。

　　時間過得真快啊！這件事一眨眼就過去兩年了，可老師對我那濃濃的愛像細雨一樣滋潤著我的心田。這愛讓我溫暖，讓我幸福，讓我甜蜜。

寫老師的作文600字2

　　老師，是辛勤的園丁；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類靈魂的工程師。在我短短五年的小學生生涯里，我遇到了許多的好老師，她們教會我知識，培養我的學習習慣，給予我無限的關愛，讓我永生難忘。

　　引領我開始小學生活的是周先紅老師。是她，領我認識了這個美麗的書香校園；是她，教會我怎樣做一名小學生；是她，鼓勵我在課堂上積極發言，培養了我的自信心。

　　四年級的時候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學習，還十分關心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經常因為咳嗽而嘔吐。姜老師看到了，語重心長地對我說：“昂然啊，光學習好不行，還要注意鍛煉身體”。后來，在平時的千米跑中，老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開始能堅持跑下來了，天長日久，我的身體強壯了很多，跑操對我來說再也不是什么難事了。

　　剛上五年級的時候，我的思想比較浮躁，學習態度不認真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發現了，她多次找我談心，教育我要有一個好的學習態度。她還主動和我媽媽溝通，幫助我端正學習態度。后來，我上課認真聽講，積極發言，老師也經常表揚我的進步。

　　不僅如此，鄒翠華老師還經常鼓勵我們多讀書，她經常對我們說：“只有養成好的讀書習慣，才能寫好作文”。有時，她自費買來一些適合我們讀的好書，送給學習進步的同學，這讓我們十分感動。

　　人們常用蠟炬成灰淚始干來形容老師，把自己的知識傳授給學生，照亮我們前進的航程。我希望老師是幸福的、快樂的，能在未來分享我們成功的喜悅

　　李昂然

寫老師的作文600字3

　　在我們成長的道路上我們每一點進步都凝聚著老師的心汗水，您就是我們的指引著，您就是我們的引路人。

　　老師我懂您。記得原來，您知道我膽小，不敢起來回答問題，而您為了鍛煉我，每次回答問題您都叫我起來回答，我總是慢吞吞的起來，剛想好的答案也給嚇沒了，同學們邊笑邊議論，這時您嚴肅的批評了他們，并用鼓勵的眼光看著我，看到了你的鼓勵眼光我好像一下子有了勇氣，很快的說出了答案。您笑著對我說：“你回答得很對，你要加油，老師相信你會更棒！”從那以后，我對自己有了信心，每節課都積極回答問題。而您不管我回答的對錯，都會給我一個微笑。是您給了我勇氣，是您給了我自信。

　　老師，其實我懂您，考試后，我們班的成績考的不好，同學們都感覺給您丟臉，所以上課時大家情緒都很低落，而您卻面帶微笑說：“雖然咱們班沒有考滿分的同學，但咱們班總成績位居全年級第二名，大家為自己鼓一下掌吧！”同學們一聽都很高興，課堂上一下子又恢復了往日熱鬧的氣氛。下課我去送作業時，在辦公室看見全年級的成績單，別的班都有4、5個滿分，而我們班卻一個也沒有，怎么能是全年級第二呢？老師您這是善意的謊言，我懂您。由于有了您的鼓勵，再一次考試我們真的獲得全年級第二！同學們都很高興。

　　老師，其實我懂您！

　　當您嚴肅的走進教室時，是不是我們又犯錯了？當您面帶微笑時，是不是我們為班級又獲得榮譽？

　　老師，是您帶我們走進知識的海洋，是您引領我們走上了人生正確的道路，是您，您想為我們所做的一切，我都懂！

寫老師的作文600字4

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”人們常常用這句詩贊美老師，贊美老師春風化雨般的教育。在我心目中戴老師就是一位潤物無聲的好老師。

　　戴老師披著一頭金棕色的長發，一雙水汪汪的大眼睛上長眉入鬢，小小的鼻子，紅潤潤的嘴巴，一張瓜子臉白里透紅，真像娃娃般，可愛極了。

　　戴老師教我們數學，課堂上她溫柔親切，風趣幽默。有位同學上課總往外看，戴老師喊：“咦？有位同學怎么往外看，窗外有飛碟嗎？有外星人入侵？還是窗外有懸浮在空中的黑板？”說完，還踮起腳往窗外看看說：“沒有呀！那就轉過來看看美麗動人的我吧！”我們一聽笑了：“老師好肉麻。”戴老師卻眨眨眼睛裝作一個害羞的小姑娘：“是嗎？我不覺得。”說著又用手輕輕放在下巴下，作荷花仙子狀。“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑，很快同學們的注意力都集中到數學課堂中來了。

　　戴老師教育方法很特別，她總是教完一道題目后說一個冷笑話，讓我們快樂一下，順便也加深印象。一次，我們學習一道應用題：求小明和小紅路程問題。學習完，戴老師托著下巴問：“小明家離學校這么遠，為什么不坐火箭或航天飛機？小紅家離學校這么近，還用走嗎？爬去算了！”我們大笑不止。戴老師看了看我們，笑著說：“玩笑，玩笑，你們可不能爬著上學呀！”我們再一次哄堂大笑。隨后戴老師正色道：“其實，數學知識在咱們的日常生活中經常運用，我們要多留心身邊的數學小問題，并將它引入課堂中來哦！”同學們聽了直點頭。戴老師的教育方法有趣極了。

　　雖然戴老師現在已經不教我們了，但我仍把她銘記在心。這就是我心中最可愛的老師——戴老師。

寫老師的作文600字5

　　1. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

　　2. 我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的'心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。

　　3. “老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義!

　　4. “吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

　　5. 我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。

寫老師的作文600字6

　　我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內情的同學們在二中貼吧里把我們的英語老師列為校花級人物。

　　可是，我們班的小調皮們私下里不叫她“校花”，而是，喊她--“霸王花”。

　　要說這個綽號，還要說我們的英語課堂。

　　現在我們上英語課不會有不專心的了。但是，過去有，而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學英語。現在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價的。

　　上課的鈴聲一響，英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個角落。同學們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風吹草動，英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會讓分心的同學魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會乖乖的捧著課本，戰戰兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經典的思想教育。凡是被教育的同學都會產生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。

　　幾個回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來。過去曾耀武揚威的風云人物在英語課上統統變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀，但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”啊

　　當然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語老師是我們最愛的老師了。

　　

寫老師的作文600字7

　　天亮了，起床了，洗刷完畢，便背起“小山牌”書包上學去了。

　　來到教室，拉開凳子，費了九牛二虎之力總算把書包塞進千瘡百孔的課桌里。翻開數學書，大聲地讀著概念，等待老師的來臨。

　　上課鈴響了，喘著粗氣，拍著籃球的男生也準時進教室。數學老師看見后，又數落了他們幾句，便開始上課。教數學的是位經驗豐富的老師，她說得通俗易懂又不失風趣，并且喜歡用舉例子的方法說解奧數題。同學們都很喜歡上她的課。不過，這位老師喜歡在下課鈴打響的前一秒將課堂作業布置完畢。這就得看同學們的速度和智慧，寫得又對又快的同學，一下子就可以玩了，而寫得慢的同學就要與下課十分鐘擦肩而過了。經過老師多次這樣訓練，我們班同學寫作業的速度在全年級可是榮登榜首哦。

　　第二節課是班主任的課。最近這段時間老師采用了“一天一小考，三天一大考”的戰術，考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷，不是她講，而是叫同學講，一天輪一個。同學們對這種當小老師的滋味好奇，所以每一天，都有同學主動要求上去。我也上去過，當小老師的感覺很棒！

　　第三節課是“冰霜牌”老板——英語老師的課。因為英語老師總是跟我們板著臉，我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成“板”，至于那個“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一個習慣，在上新課前10分鐘，抽3同學默寫上節課的重點單詞，還抽3名同學讀重點句子。所以大家上她的課都很認真。

　　第四節課是體育課，體育老師人好。每次我們只要做完體操就可以自由活動。灼熱的夏天，我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上，俯視男生打籃球。

　　時間過得真快，一個上午就這樣消失了，我的老師們就這樣演繹現代老師的可愛之處。

寫老師的作文600字8

　　人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

　　黃老師有著金黃的頭發，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

　　語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

　　課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。

　　感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!

寫老師的作文600字9

　　蕭瑟的黑夜里，空氣中飄浮著柔和的塵埃，似年華轉眼間最絕美的一瞬，蔓延至手心錯亂的淺紋。仿佛做了一個漫長的夢，夢里，是誰教會我們置身社會的道理，又是誰，使我們立足于這無情的城市……

　　是她——逆光里黑白的剪影，沉淀出模糊的輪廓來，那是我們的老師。她告訴我們，怯弱者往往在憧憬明天的美好，卻死在今天的殘酷下；她也告訴我們，讀書如果不與實際結合，知識不過是天空的浮云；她還告訴我們，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　漸次逐淺的暮色，當東方露出了魚肚白，天空露出了他陰沉的笑臉，似乎帶著琉璃的魅色，緩緩張開了一縷滿是陰郁的明亮笑臉。又是新的一天開始了。兩年前的今天，我們就好像是尋找著溫暖的家園的行者，滿懷著希望與些許的好奇，步入了新的校園。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪，直到見到她的那一刻，我們的心仿佛煥發了新的生機，在她那溫柔的笑靨中，我看到了一種慈母般閃耀的光輝——那是愛，對于每一個學生的愛。

　　經過兩年的相處，我們已經充分地了解到，她是一位刀子嘴，豆腐心的母親，呵護著我們。當我們生病時，她會焦急地詢問；當我們獲得成績時，她會歡欣的替我們高興；當我們失利時，她會嚴肅的激勵我們。記得有一次，我的數學測驗成績十分不理想，老師立刻把我叫到跟前去，問，最近是不是有些不在狀態，為什么會錯，該怎么解決。她總是在潛移默化中改變我們，我們看在眼里，并且記在心里。

　　老師那深邃而溫暖的眼神中，有對我們的關懷，對我們的焦急，對我們的安慰和鼓勵。終于明白，大愛無聲，像老師對學生的愛，流轉在那眼神中，像陽光，像白雪，無聲無息的來，無聲無息的走，卻都足以，溫暖一生。

寫老師的作文600字10

　　來到十三中以后，我發現老師不僅可以帶給我們豐富的知識，而且可以常給我們無限的暖意。

　　就讓我談談生物老師吧。她是一個僅幾個月大寶寶的媽媽，每天都要奔波在家與學校之間，卻不因此耽誤我們一節課，他不因此抱怨什么。每天都盡自己所能在學校待的時間長一點。

　　每周三早自習都是生物自習，她都要乘公共汽車趕到學校，每次周三跑操都會看到一個匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛的生物老師。

　　前幾天，老師雖然上課時還是精力充沛，活力四射，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的臉龐，她的眼睛泛著淡淡的黑色。后來從其他老師口中才知道，她八個月的小寶寶生病了，她已經兩天沒合眼了。但她卻沒有因此耽誤我們一節課，依舊在學校與家之間奔波著，他卻無怨無悔，默默為我們奉獻著。這一件件小事無時無刻不透露著老師對我們的愛。每天中午第五節課老師們都要進行教研，每次中午吃飯時，都會看到一個匆忙的背影去趕車，但卻不因此不認真備課，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠。雖然在學校沒有其他老師待的時間長，但她總是在有限時間里將我們的問題解決，這使我們不得不佩服她。

　　袁老師講課時條理特別清晰，就算是再難的知識點她也會一步步地教會我們，使我們扎實地掌握了每一個知識點。特別是在講習題時，它會根據我們的正答率及題的難易程度來分類講題，每講到一個新的題型，老師都會在黑板上寫出這種題型的思路，用板書認真地寫下，然后再給我們講一遍，我們班的成績也因此十分優異。

　　這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個會因孩子生病而擔心不已的平凡母親，也是一位為學生盡心盡力不凡的老師。

　　我相信，我們16班全體同學將以優異的成績回報我們可愛又可敬的袁老師。

寫老師的作文600字11

　　在我六年學習，老師們的關懷。猶如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。是啊！我們就像一粒粒花種，在老師的關懷和栽培下，萌芽、生長。至今每一個老師對我的恩情也歷歷在目。

　　羅老師，是您改變我的字。上五年級了，四年級的毛病總在騷擾我，就是寫字馬虎。是誰在時時刻刻鼓勵我，是誰在我作業本上留言。是羅老師。也許是你每一次鼓勵，讓我脫離馬虎的，也許是她動人的文字讓我有小小成功感，使我的字變了，變好了。

　　黃老師，是您讓我愛上了英語。(.)每一個年級每一個學英語的階段，我都有不完美。是我討厭26個字母吧！但上了六年級我感受到了你上課的氣氛，是多么開心！你讓我們在游戲中學知識，是我印象最深的。你不同凡響的嚴格，改了上課時的態度。你上課時的微笑，改了嚴肅的課堂。

　　何老師，是您讓我愛上了作文。想起五年級的作文，像是開心果。要是瀏覽一遍，笑得肚子疼。一竄重復再重復的文字，沒有讓人感觸。自從你讓我們寫作文，你教會我太多了，你讓我懂得了合理應有詞語，懂得了應有作文“手法”。你又讓我說普通話，讓作文語言化。我感覺你是語文教師的典型，總是捉好語文的重點之一，作文。

　　何老師，是你讓我愛上數學。你的課堂很嚴肅，沒有任何一人說話。總是很安靜，你上課風格很獨特，一節課就能把一門數學知識學好。恰好我最喜歡這種了，連我們班同學也是。你不是教我們了，但你的課堂風格總給我非常深的印象，或者將來我們班學數學會高很好，因為我們從你那里徹底的愛上數學了！

　　……

　　快要畢業了，太陽般溫暖、春風般和煦、清泉般甘甜我要說“再見”了，但我會帶走每一位老師的恩情。

寫老師的作文600字12

　　我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓李，他的頭發烏黑發亮！不大的眼睛里總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“李老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，李老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！李老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但李老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，李老師走進了教室。同學們看見李老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。李老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是李老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是李老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

　　說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿李老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對李老師的愛戴之情！

寫老師的作文600字13

　　老師的愛，無私中透著平凡的味道；像一個暖流，慢慢的流進我們的心田；像一種呼喚，幫助我們甩掉孤獨寂寞；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。這些話，說的就是您啊！朱老師。

　　轉眼間，從四年級剛接我們班，已經匆匆的過去兩年了。我們從害怕你這個陌生的老師，變成了親密的好朋友，我們無話不談。上課你是我們的好老師，下課是我們的知心朋友。在快要畢業四十多天里，我們心中有很多的不舍，腦海中經常會浮現出您的每一個神情，每一個動作和關懷我們的身影。

　　五年級時，班里半數的同學差不多都得了水痘，我身為一個旁觀者，卻看見了您關心著每一位得水痘得同學。每天放學，您都會在微信的班級群里發作業，還不忘詢問他們的身體狀況。他們身體好后，朱老師要不是您的照顧和細心，使他們得成績沒有下滑。您的關懷，都被我看在了眼里

　　六年級時的運動會，您喊著加油的聲音，勝過我們，您關心著每一位同學。他們跑不動時，您就在跑道旁跟著一起跑，還說著鼓勵的話，讓他們堅持下來。我們班取得不菲的成績，那都是您的功勞啊！

　　有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；有人說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶，奉獻自己，造福著別人；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們說的對，多少個白天，您嘔心瀝血地為我們上課，教育我們怎樣做人，我到現在都還記得你說的一句話：做人比學習更重要；多少個夜晚老師在燈下備課，批改作業，廢寢忘食地工作著……

　　千言萬語都表達不了我對你的感激之情，我只有用好好學習的實際行動來報答您的辛勤培育。“朱老師，謝謝您的養育之恩！”

寫老師的作文600字14

　　在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說起話來既風趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。

　　真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的臉上。

　　有一次，我去董老師辦公室訂《英語周報》。原本《英語周報》是15元，可是，我當成了15·5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數了數，瞪大眼睛拿著錢笑著對我說：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你。”

　　在課堂上，董老師的教學方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚；誰發音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學習英語的興趣，大家不再覺得學習英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂，在教單詞時，動作夸張、滑稽，經常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發言的同學更是絡繹不絕，就連我這個平時內向上課不愛發言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現在對我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那么舒服，感覺每一個人都是他的孩子。

　　正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語課。

寫老師的作文600字15

　　流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……

　　不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質上包含了許多；英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個特別調皮搗蛋的同學，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導著他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學，方老師努力著，努力著……王老師是我們的數學老師，這學期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽；在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學們對她漸漸有了抵觸的表現。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學為她的執著而感動，也就越來越認真了……