讓你的高考作文，告別42分“大眾臉”——閱卷老師手記，以一類卷為例（附課件下載）
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值得讀讀的前言
高考作文，要拿到50以上，確實不容易。但拿45分以上，也不是那么難。
以2023年某高考大省閱卷為例，52萬高考生中，一類卷（50~60分）約為2.2%，大概一個教學班就一篇文章能上50分。而四類卷（1~29分）也很少，大約為1.5%。
絕大部分考生的作文分在38到44分區間，尤其集中在42分上下，也就是正態曲線中央的高峰上。
閱卷老師的起評分一般就設置為42分，這種文字一般沒有篇幅殘缺，沒有亂涂亂抹，沒有偏離題意，也沒有明顯優點，中規中矩，普普通通。
這就是高考作文的“大眾臉”。
尤其是偏主旋律、宏大主題的作文題，比如2023全國II卷的“攜手同一世界，青年共創未來”主題演講，比如2023年全國II卷“百年中國歷史一刻”，比如2023年全國I卷的“我和祖國共成長”，很難寫出新意，喊口號、講套話的文章太多太多，“大眾臉”作文就更多了。
就像一個身高、長相、穿著、氣質都平平常常的人，走在路上很不起眼，很快就隱沒在人群當中。
如果去看閱卷老師的單篇作文耗時數據，寫得越好和越差的文章，往往越耗費評卷時間，通常是50秒或1分鐘以上。
而“大眾臉”文章，實際耗時一般就是XX秒（不好說穿，以免負能量，哪怕閱卷系統設定時間間隔為1分鐘），閱卷老師瞄幾眼就知道大概，就給了42上下的分數。
做人有大眾臉，不一定是壞事，但作文成為“大眾臉”，對于苦讀十多年的學子來說，還是挺尷尬、難受的。
而語文要想拿到120分以上，作文就要力爭拿到46分以上，也就是要避免自己的作文，淪為只看若干秒就評42上下的“大眾臉”。
告別42分“大眾臉”
隨著2023八省適應性考試成績陸續揭曉，一些場內高分作文浮出水面，之前也出現了一些場外佳作。我們對50分以上的佳作做了收集、記錄。
這些佳作，能擺脫“大眾臉”，拿到不錯的分數，總有一兩個突出或稍微突出的亮點，要么卷面整潔美觀，要么標題新穎亮眼，要么開篇凝練切題，要么立意不落俗套，要么用例與眾不同。
【2023高三新高考八省適應性考試作文題】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰爭的戰火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴重威脅。危急關頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛國。先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰，19萬7千多名英雄兒女獻出寶貴生命，涌現出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻武器運動，募得的捐款可購買3700多架戰斗機。兩年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰，拼來了山河無恙、家國安寧，穩定了朝鮮半島局勢維護了亞洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一直激勵著中國人民。
校團委舉行“銘記歷史，迎接挑戰”的主題征文活動。請結合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。
要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
作文題目
“大眾臉”作文的標題，基本就在作文主題上加或改幾個字：
銘記歷史，弘揚精神；弘揚偉大精神，開創美好未來；銘記偉大歷史，迎接更大挑戰；弘揚抗美援朝精神，走好未來前行之路……
高幾分的文章，一般能做到來點比喻、對偶修辭：銘記英雄歷史，唱響時代強音；汲取歷史養分，播撒未來之種；瞻仰英雄豐碑，寫好奮進之筆；矗立精神坐標，高唱時代贊歌……
或者學學人民日報，“高擎”著旗幟，“永葆”著品質，“賡續”些精神，“激活”些偉力，“澆筑”下夢想，“厚植”下情懷。
再來看考場高分作文（下水作文）標題：
《精神永賡續，吾輩當自強》
（某省優秀作文，起碼知道用“賡續”）
《記住歷史，不只因為恨》
（某省一類卷文章，標題可見立意更高）
《血沃中華肥勁草》（引用魯迅名句）
《星辰一直閃耀》（運用比喻，表達含蓄）
《回首來時路，風雨踏征途》（切合材料，朗朗上口）
《以家為家，以國為國》（化用管子名言）
《聆聽永恒的英雄旋律》（表達較有新意）
《浴血立國，淬火強國》（用詞凝練得當）
《家國不減來時路》（化用經典詩句）
《從戰斗到奮斗》（用詞準確，概括精到）
《英雄精神不老，青年夢想長青》（切合材料，形式整齊）
《胸中有豐碑，眼里存山河》（表達較有新意）
《丈夫以許國為幸事》（表達較有新意）
事例名言
“大眾臉”作文，基本上都是“口水話”、“大白話”，很難找到幾句有文采、有深度或者有新意的話，哪怕是引用名言。
而在“迎接挑戰”的用例上，基本上是：華為被制裁，中興被卡脖子，中國高科技企業缺“芯”，美國遏制中國發展，霸權主義橫行，新冠疫情肆虐，世界糧食危機……
然后就是自主創新、科技報國、全民抗疫、鐘南山、李蘭娟、陳薇、張文宏、袁隆平……
以下則是在高分作文里摘錄的一些句子，最起碼說明作者還是儲備了一點素材：
每思祖國金湯固，便憶英雄鐵甲寒；愿得此身長報國，何需生入玉門關（戴叔倫）；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山（毛澤東）；楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人（陸游）；小來思報國，不是愛封侯（岑參）；曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀（曹翰）；是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂（《易經》）；待我成塵時，你將見我的微笑（《八佰》）；國人皆如此，倭寇何感（《八佰》）……
在比如，某省的一篇優秀作文《精神永賡續，吾輩當自強》，有這樣一個語段：
“有人說，最富想象力的編劇恐怕也編不出二零二零這部大戲。這一年，脫歐折磨英國，大選疲憊美國，戰爭混亂中東，更有全球性大疫情使得人心惶惶。如今，世界正處于百年未有之大變局，挑戰重重。”
有沒有覺得似曾相識？其實它改寫自南方周末2023新年賀詞：
“這一年，大選撕裂美國，脫歐折磨英國，恐襲纏上法國。中美關系空前承壓，世仇難解的阿拉伯諸國卻與以色列次第建交。整個世界暗潮涌動，哪里都是變局。”這不是抄襲，而是借鑒。這也說明，高考作文沒那么神秘，評閱也沒那么嚴苛，平日有所儲備，考場靈活運用，出幾個好句子，好語段，就不再是“大眾臉”，分數就上來了。
立意構思
寫2023八省聯考作文，絕大部分考生都是反反復復說“銘記歷史”“迎接挑戰”，而寫“歷史”又寫不出文采與高度，寫“挑戰”也寫不出新意和貼近實際的內容。
以下立意構思，來自48分以上文章，相對有新意或深度。1我們銘記歷史，絕不是只因為仇與恨，而是要汲取歷史里的養分，學習英雄們的優異品質。
270年前的中國，一呼百應，其利斷金，時至今日，國民是否還有那份精氣神？我們該有這樣的靈魂拷問。毋庸諱言的是，民眾信仰被時代浪潮的沖刷下，在消解乃至消泯，我們該如何重建信仰大廈、精神家園？
3作為90后00后的年輕人，談到那段浴血歷史，難免會有“何不食糜肉”的隔膜。硝煙散去，挑戰猶存。面對外來文化的侵襲，我們如何構筑精神的長城，堅守足下的土地？
4全新的萬物互聯時代呼嘯而至，我們如何避免成為一撮稀散疏松、面目全非的黏土，而能保持自己本真的模樣，保持自己獨立的判斷？
5新中國以強大的向心力，真正的立了國威，讓世界刮目相看。而今天，在奔向“兩個一百年”的路上，我們要讓文化自信、道路自信、理論自信、制度自信，如車之四輪，并駕齊驅。
6老一輩革命人以命相搏的努力，就是為了讓老有所終，壯有所用，幼有所長，不只是屬于《禮記》里的美好愿景，而是要成為泱泱中國的現實藍圖。而我們在一步步地接近理想，但要走的路仍然很長……
7人民是歷史的締造者，不負人民的重托，是施政綱領，更是行動指南。那么如何讓國富與民強協同發展，如何避免“國進民退”的誤區，讓民生福祉落到實處，這是新時期的新挑戰。
8志愿軍無懼無畏，鋼鐵挺立，而今天00后的身體素質在下降，心理抗壓能力偏弱，如何讓自己成長得更有韌性更顯剛強，怕是當前要首先面對的挑戰。
行文結構
42分上下的“大眾臉”作文，多數采用模式化結構，比如形式呆板、內容雜糅、邏輯混亂的并列式分論點，稍微好點的是形式整齊、有一定邏輯的層進式，這類文章大行其道。甚至一些教師下水文，也多采用“分論點”，為學生做“示范”。
比如：
憶往昔，戰爭歲月，水深火熱救國難……
看今朝，和平年代，風雨兼程迎挑戰……
展未來，歷史潮流，祈愿世界永和平……
當以歷史為舸，順流而行，乘風破浪……
當以歷史為劍，拔劍出鞘，行穩致遠……
當以歷史為光，點燃星辰，照亮世界……
銘記歷史，就要銘記抗美援朝精神……
銘記歷史，就要珍惜和平歲月可貴……
銘記歷史，更要用于迎接未來挑戰……
純粹就是低層次的文字游戲，替換幾個關鍵詞，拼湊成幾個看似整齊的分論點。尤其糟糕的是，有的分論點之間邏輯不清，混亂雜糅。曾經有位參加多年廣東高考閱卷的語文老師說：這樣的機械排比段文章，我們省多數就是40多點分。
如果你滿足于42分左右的分數，這樣寫也無妨，甚至一些48分50分左右的好文章，也采用這種結構（一般文筆中上，書寫非常好）。但如果你要有所突破，建議不要使用這種結構模式。
我們再來看，湖南名校雅禮中學的錢垠老師（高考長沙市文科第一名，清華大學碩士畢業）的下水作文，就寫出了屬于自己的觀點。摘錄其文章思路如下：當“艱苦歲月”已經成為過去時，抗美援朝精神，在今天是否就過時了呢？
今天，我們依舊面臨著嚴峻形勢——“戰爭”只是嚴峻的一種表現方式，還有很多洶涌的暗潮，比海面上的波浪更為可怕。今天，等待我們戰勝的、突破的，只有更多……
“這是肉食者謀的國家大事罷了，與我們老百姓又有什么相干呢？”
其實，每一場戰爭的勝利，最終靠的是千千萬萬的普通人；輕視普通人的力量，就是輕視我們自己。
有的精神，不僅會被存放在博物館里，更會永遠鮮活地閃耀在我們每個人身上。
再推薦一篇《300萬考生的八省聯考“滿分作文”來了！名校高三才女之作……》。值得高三生品味。多多積累，靈活運用，突出亮點，有點新意。愿你的考場作文，也能告別“大眾臉”。2023年3月21日
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