漫畫作文“千篇一律”寫作指導與范文
22.閱讀下面兩幅漫畫及相關材料，根據要求作文。（湖南師范大附中）
材料二：
據新華社報道,當前我國機器人制造技術日趨成熟，在廣東、山東等地已有不少人工崗位被機器人勞動力替代。記者了解到，當前“機器換人”所涉范圍，已不局限于工業制造業，一些服務領域的人工崗位也開始被機器人勞動者悄然替代。
上面兩幅漫畫引發了你的哪些聯想與思考？請聯系個人經歷與社會生活，“真”思考，“真”表達，在語文課上做一個課前演講。自擬標題、自定主題，不少于800字。
【審題指導】
例談“漫畫+新聞”超文本組合式材料作文的審題方法
這是一則漫畫+文本的組合式材料作文。漫畫作文在高考全國卷一出現的頻率是最短三年，最長五年。今年距離上次全國卷一考漫畫作文整整五年，因此，2023年高考考漫畫的幾率很大，而這則“超文本組合式漫畫作文”，是高考試題改革背景下的一次命題創新。
全國卷高考最后一次考漫畫是在2023年，漫畫的內容和家長的教育方式有關，即家長用香吻或巴掌作為孩子成績進步與否的懲戒方式。
傳統的漫畫作文大致可以分為兩類:一類是故事型漫畫作文(這類漫畫諷刺性強，也可稱為諷刺性漫畫)。故事性漫畫作文的審題先是圖文轉換，然后抓故事中的主體對象進行立意。主體對象的言行的被漫畫家刻意夸張變型之處，就是漫畫的諷刺點，即為漫畫作文的立意之所在。
例如，2023年這幅名為“巴掌和香吻”的漫畫，就屬于諷刺型漫畫，其諷刺點有四:
1.用巴掌和香吻作為成績進步與否的獎懲。
2.退步一點點，不失優秀但依然挨巴掌。
3.進步不多，勉強及格但是得到香吻。
4.幾乎滿分得掌者，剛剛及格者得香吻。
立意：不管是香吻還是巴掌，都是家長源于分數給了孩子的獎懲。家長把孩了成績看得過重了，才上演了兩分之差挨巴掌，六分進步得香吻，98分挨巴掌，61分得香吻的人間悲喜劇。
擬題：《教育不需要掌摑》《勿以成績論英雄》《起伏的波浪才更從力量》《巴掌之吻，教育之痛》《分數不是衡是孩子的唯一標準》等。
另外一類是時評類漫畫，即根據熱點時事新聞或時政新聞創作的漫畫，這類作文的審題先是圖文轉換，再按照時評作文進行審題立意和創作即可。
材料中所給漫畫，第一幅漫畫帶有較強的諷刺性。
漫畫一：四個學生的作文內容雷同，“千篇一律”，這是漫畫作者對現實生活刻意的夸張。諷刺的是：應試教育導致學生的創造性思維不足的社會現狀。
第二幅則是對當今社會現象的一種寫實，可以把它進行圖文轉換，然后當做一則時事新聞材料看待。
漫畫二：搬運車間，機器人取代了搬運工。反映的是：人工智能取代低智能人工勞動已經成為當今普遍的社會現實。
漫畫下面的新華社報道，也是在陳述人工智能正在大范圍取代低智能人工的社會現實。其主題和漫畫二雷同，因此我認為該命題有瑕疵。選擇更具時代氣息，反映機器人對人類其它層面的益處或害處會更好。益處比如，從事以前人類無法從事的工作（微創醫療、遠太空探測、危險環境中作業等）；害處比如，選擇一則反映人類太過依賴機器人，導致身體機能退化等材料會更好。
因此，如何看待人工智能，如何正確認識人工智能取代人這種社會現象，成了此次命題立意靶心。
參考立意有如下三個：
1.對于人工智能，要有憂患意識，只有不斷提升人類的創新思維能力，人類才不至于被人工智能取代。
2.對于人工智能，也要樂觀看待，把人從機械的勞動中解放出來，會讓人們的生活更安逸，也有更多的精力和時投入到更高端、人工智能無法取到的工作中去。
3.就教育而言，要杜絕機械化、填鴨式的教育，培養有思想力的人。否則，培養出來的不會是人才，而是機器，在未來的智能互聯世界里，有可能被機器人所取代，從而失去謀生的機會和能力。
這次作文在寫作的時候，還要注意“課前演講”的情境限制，和“聯系個人經歷與社會生活”等驅動任務，“真”思考，“真”表達。
【名師下水示范】
人工智能，鱷魚還是鯰魚？
同學們：
大家好！今天的語文課前，我想和大家分享兩幅漫畫。
兩幅漫畫，堪為警世通言，旨在告訴我們，如果我們缺乏創新和個性，都是“千篇一律的無用皮囊”，如果我們從事的都是毫無創造性可言的簡單、低端勞動，未來我們將被機器人取代，我們將無法安身立命。
人工智能時代已經來臨，互聯網+、大數據、云計算、機器人、無人系列、區塊鏈……令人目不暇接，每個人就像一個陀螺，只有拼命得旋轉，才能契合時代車輪的飛速前行，否則就會淪為就成“套中人”，成為“被時代撞到的人”（賈樟柯語）。
人工智能時代，仿佛一條巨大的鱷魚，悄悄逼近我們，將吞噬很多人積久而成的生活、工作的方式和思維。
無人超市的普及，多少收銀員面臨失業；機器人“上窮碧落下黃泉”，太空探測，深海遨游，無所不能，更何況是大量普通的崗位？機器人將取代很多體力勞動，甚至部分腦力勞動，也將炒掉很多人的魷魚。
因為人工智能，我們身邊，多少一本萬利的“朝陽產業”，瞬間便成為“夕陽產業”，多少百年老字號的金字招牌，黯然無光，多少一手絕活的傳統藝人、匠人，難以安身立命，他們精湛的技藝，漸成“屠龍之術”……速生和速朽，崛起和式微，竟在一朝間，人工智能時代，目送這些落日余暉下踽踽獨行的背影，伴隨著繾綣傷感的挽歌，我們思索著，如何在人工智能的時代，成就獨一無二的自我，成為不被機器物化、奴化的人，從而行穩致遠？
《三體》說：“我消滅你，與你無關”，其實不然，機器人在急劇擴張、搶奪飯碗、擊敗我們的同時，我們須審慎看到，這一切其實往往和我們自身有關。如若我們從事的僅僅是工地上搬磚、流水線上的簡單裝配——這類缺乏科技含量，又無任何心智思維活動的低端勞動，就難免會有失業的危險。
因此，面對人工智能時代，你準備好了嗎？
人工智能，不要視為兇猛的鱷魚，說不定它還是一條巨大的鯰魚呢？“鯰魚效應”告訴我們：一團死水，魚類安于現狀，最終會窒息缺氧；而一條外界的鯰魚進入，就會不停攪動，翻江倒海，這樣會使群體拼命游動，以獲取更多的食物和養分。
人工智能時代亦如是，它終結了很多傳統職業和崗位，同時又催生了更多的新的職業和崗位。它使人們無法安于現狀，在經歷了無所適從的陣痛之后，砥礪自我，不斷卓越自我。
日新月異的時代，只要學會學習、終生學習，與時偕行，又何愁不能安身立命？君不見，那些白發蒼蒼的學者教授，他們年輕時代不知電腦為何物，但是活到老，學到老，如今樣樣精熟；那些學歷不高的大媽大嬸們，下崗之后，迅速學會了社交軟件，利用直播平臺，實現了再就業，而且成為網紅……反之，如果我們無視時代變化，依然固化思維，不善于學習思考，淪為機器人的奴隸，就會難逃被取代的命運。
因此，保持學習力，創造力，我們就始終是機器人的主人，就自成為人工智能大潮中的弄潮兒，自會有一份“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的從容。
謝謝大家！
